九年级英语教案下学期 Unit 18 Mainly revision.doc
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九年级英语教案下学期 Unit 18 Mainly revision
教学目标
教学目标
1．能就“等人”和“交通”话题进行日常交际，注意所使用的语气。
2．掌握本单元的词汇和惯用语，特别是before?long，no?one，not…any?longer等短语的用法。
3．复习、归纳过去完成时态、过去将来时态、宾语从句、动词不定式等，进一步学习定语从句。
4．学习形容词、副词作修饰语的位置，进一步复习形容词、副词比较等级的用法。
5．认真学习“Because?it’s?there”，培养我们坚韧不拔和勇往直前的精神，树立远大的目标，不懈地为之奋斗。
句型及日常交际用语
l．有关“交通”的用语
There?is?a?little?traffic?accident．
有一个小的交通事故。
There’s?a?big?traffic?jam.?
交通阻塞很厉害。
2．有关“等待”的用语
We?can’t?wait?any?longer．
我们不能再等了。
Sorry?I’m?late.
对不起，我迟到了。
Now?we?need?to?wait?for?Jim.
现在我们需要等吉姆。
Well,?I’m?sure?he’ll?be?here?before?long.
我想他很快就到了。
I’m?beginning?to?get?angry?with?him!
我开始生他的气了。
Yes,?we?can’t?wait?any?longer.?Let’s?go?without?him.
是啊。我们不能再等了。咱们走吧。
3．表示一种情绪或看法
That’s?terrible!??
那太恐怖了！
That’s?a?really?bad?excuse!
这可是个不怎么样的借口。
4．提出建议的方法
Let’s?have?a?cup?of?coffee．
我们来喝杯咖啡。
教材内容分析
本单元是复习单元，我们要复习前面5个单元的所学内容，主要是复习表示过去的时态和动词不定式及定语从句。同时，我们要能就“等人”和“交通”话题进行日常交际。认真学习“Because?it’s?there”，培养我们的勇往直前的精神，同时要求掌握里面的重点词汇和习惯用语的用法。本单元通过填空的方式，帮助我们复习了形容词、副词比较等级的用法，以及形容词和副词作修饰语的位置。还复习了so?that句型等。本单元的语法功能项目是定语从句，我们在上一单元对此已初步有所了解，应进一步学习它，为我们日后的高中阶段的学习打好基础。
教学建议
关于听说训练的教学建议
第69课第一部分是一段对话，围绕着约会迟到而展开。此对话较适合训练学生的口语和听力。可要求学生在熟悉对话内容后进行复述，或模拟对话进行分组演练。
在训练之前，先带领学生复习本课的交际用语，如：
Sorry?I’m?late.?
Well,?I’m?sure?he’ll?be?here?before?long.?
Let’s?have?a?cup?of?coffee.
What?happened?
That’s?a?really?bad?excuse!
Come?on.?Let’s?go?to?the?zoo.
并复习所涉及的语法，如用作宾语的不定式、so?that和so…?that句型等。
Now?we?need?to?wait?for?Jim.
I’m?beginning?to?get?angry?with?him!
Well,?first?I?was?so?busy?reading?a?novel?that?I?forgot?to?look?at?the?time.
I’m?very?sorry?I’m?so?late.
I?took?a?taxi?so?that?I?would?get?here?faster.
在学生进行模拟演练时，注意引导他们准确使用以上的交际用语和句型，以及时态和词汇的正确使用。
关于读写训练的教学建议
第70课是一篇关于人类征服珠穆朗玛峰的课文。课文按时间顺序讲述了历史上几位登山者不屈不挠、勇于探索的经历。有George?Mallory,?Andrew?Irvine,?Edmund?Hillary,?Tenzing?Norgay?等。文章结尾处以Mallory的话结束”Because?it’s?there”。
老师除了利用阅读前的两个问题让学生进行讨论和思考以外，还可以通过课前布置任务，让他们查询有关世界最高峰及人类登上最高峰的历史资料和图片。以此来培养学生的查询、
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