2017-2018学年八年级语文下册 十九 口技习题 苏教版.doc

十九　口　技 01　　积累运用 1．给加点的字注上汉语拼音。 屏障(píng)　　少顷(qǐng)　　呓语(yì) 叱(chì) 崩倒(bēng) 曳屋(yè) 许许(hǔ) 齁声(hōu) 2．解释下列加点的词语。 (1)京中有善口技者(擅长) (2)于厅事之东北角(在) (3)但闻屏障中抚尺一下(只) (4)虽人有百手(即使) (5)几欲先走(跑，离开) (6)不能名其一处也(说出) (7)微闻有鼠作作索索(隐约) (8)宾客意少舒(心情) 3．找出下列句子中的通假字，并解释。 满坐寂然　“坐”同“座”座位这里指座位上的人即宾客。 4．用现代汉语翻译下面的句子。 (1)中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作。 中间夹杂着劈里啪啦，房屋倒塌的声音，火焰爆裂的声音，呼呼的风声，成百上千种声音一齐发出。 (2)凡所应有，无所不有。 凡是(在这种情况下)应该有的声音，没有一样是没有的。 (3)虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。 即使一个人有上百只手，一只手有上百个指头，也不能指明其中的(任何)一种(声音)；即使一个人有上百张嘴，一张嘴有上百条舌头，也不能说出其中的一个地方。 (4)于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 在这时，宾客没有一个不吓得变了脸色离开座位，捋起袖子，露出手臂，两条大腿哆嗦不止，几乎都要先跑了。 5．填空。 (1)本文在写作上的最大特点是正面描写与侧面描写相结合。 (2)本文是以时间为序，分别记叙了口技表演者在表演前的准备及表演即将开始时的情况，表演者的精彩表演和听众的反应，表演结束时的情景。 (3)课文依次描写了梦中醒来、继又入睡和失火救火三个情景，目的在于表现口技人高超的表演技艺，即是紧扣“京中有善口技者”中的一个“善”字。 6．请根据语境，把舒诗焕老人的话补充完整。 现代著名的口技老人舒诗焕每每一起声便引得数百只画眉纷纷响应争相欢悦雀跃不已形成“人鸟共鸣”的奇异景象现在舒老已年逾古稀年老之后舒老便萌发了将此口技传承下去的想法。他感叹地说道：“口技作为中国独有的一门民间技艺非常宝贵一定要让它传承下去不能失传！”舒老说这话时一脸严肃。 02　　课内精读 阅读“未几，夫齁声起……撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”回答下列问题。 7．解释下列加点的词语。 (1)中间力拉崩倒之声(其中夹杂着) (2)两股战战(大腿) 8．用现代汉语翻译下面的句子。 (1)宾客意少舒稍稍正坐。 客人们(听到这里)，心情稍微放松了些，身子渐渐坐正了。 (2)忽然抚尺一下群响毕绝。 忽然醒木一拍，各种声响全都消失。 9．下面的句子从哪几个方面进行了描写？作用是什么？【详见下页“学法点津”】 于是宾客无不变色离席奋袖出臂两股战战几欲先走。 这句话运用动作、神态、心理描写，写听众以假为真、惊慌欲跑的强烈反应，从侧面烘托了口技表演的戏剧性效果。 10．简要分析文章结尾的作用。【详见下页“学法点津”】 文章结尾交代道具的简单，从侧面烘托口技表演者技艺的高超。 03　　拓展阅读 【甲】 遥闻深巷中犬吠便有妇人惊觉欠伸其夫呓语。既而儿醒大啼。夫亦醒。妇抚儿乳儿含乳啼妇拍而呜之。又一大儿醒絮絮不止。当是时妇手拍儿声口中呜声儿含乳啼声大儿初醒声夫叱大儿声一时齐发众妙毕备。满坐宾客无不伸颈侧目微笑默叹以为妙绝。 (选自《口技》) 【乙】 有习口技者携一扇一尺入空屋中。始为夫妇谈度岁事喃喃细语。继而夫持钱如市与店伙论价低昂较斤两。归而叩门唤妇烹饪一一作交代。若洗灶若汲水若燃火若摆桌祭祀。俄而有索债人来。先甘言乞缓期而索店账者、收会资者、借当物者或男或女喧挤一室。初则辩论渐至口角终且斗殴其中有击桌声、犬吠声、小儿啼哭声、邻人劝解、门外爆竹声声声各肖不可端倪。众方倾耳凝听而抚尺一声万响俱寂。 (选自《清稗类钞》) 11．解释下列加点的词语。 (1)夫叱大儿声(大声呵斥) (2)众妙毕备(全、都) (3)有习口技者(通晓，熟悉) (4)万响俱寂(都，全) 12．选出下列加点词意思、用法与例句相同的一项(B) 例句：继而，夫持钱如市 A．归而叩门 B．俄而有索债人来 C．而索店账者、收会资者、借当物者 D．而抚尺一声 (解析：例句和B项“而”为表时间的副词的词尾；A、C、D项“而”为“连词，表顺承”的意思。) 13．用现代汉语翻译【甲】文画线的句子。 妇抚儿乳儿含乳啼妇拍而呜之。 妇人抚摩着小儿子，给他喂奶，小儿子含着奶头啼哭，妇人拍着哼唱着哄他睡觉。 14．【乙】文口技表演者表演最细腻生动的一个场景是夫妇俩与索债人交涉。 15．【甲】【乙】两文在表现手法上有什么不同？ 【甲】文采用正面描写与侧面描写相结合的手法，首尾照应，而【乙】文正面描写较多，侧面烘托较少。 附【乙】文参考译文：有一