盐类水解【市级公开课优秀课件】--盐类的水解教学设计.doc

§3.3【盐类的水解（第一课时）】教学设计嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑节课是在教学中起着承前启后的作用，是理论教学中的重点和难点。嗑嗑由于学生连续学了两章全新的理论知识，这些知识没有元素化合物的知识形象，且难度也较大，这时学生心理上难免会产生一定的疲倦感和畏惧感。嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑盐类水解的实质和规律嗑嗑盐类水解的实质嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑 嗑 嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑 H2O OH－+ H+嗑 嗑 嗑 NH3·H2O嗑H2O微弱电离出OH－ H+，其中NH4+和嗑NH3·H2O，使H2O的电离平衡向电离的方向移动，溶液中的C(H+)随之增大，当达到新的平衡时，C(H+)嗑OH－嗑NH4++H2O NH3·H2O+H+“”嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑嗑 嗑嗑 嗑嗑 嗑 嗑嗑 任务1.3：寻找盐溶液的酸碱性与盐类型间的关系嗑 嗑 活动1.1.1：学生每六人一组，用PH试纸计测定其中七种盐的酸碱性（七种盐为：NaCl ,Na2CO3,NaHCO3,NH4Cl,嗑嗑 嗑 嗑 活动1.2.1：对学生进行头脑风暴，讨论盐的不同种的分类，提出新的分类标准——根据生成盐所对应的酸和碱的强弱，并对所学过的盐进行分类。嗑 任务2.1：通过思考、讨论探寻盐溶液呈酸碱性的原因嗑 活动2.1.1：经过讨论，思考，再给出表格（课本P55）思考、讨论——盐溶液呈酸碱性的原因嗑 任务2.2：结合电离的知识、通过微观层面的分析得出盐类的水解的概念和本质嗑 活动2.2.1：结合电离的知识、通过微观层面的分析得出盐类的水解的概念和本质并进行练习：分析具体盐溶液的酸碱性嗑嗑 任务2.3：盐类的水解的定义及其特点嗑 活动2.3.1：学生分析总结盐类水解的定义及特点，做相关练习嗑 板块1：嗑嗑 任务1.1：通过探究实验，测定不同盐溶液的酸碱性 嗑