中华文明的勃兴(一).doc

第八课 中华文化的勃兴（一）* （苏州南环中学 夏怡） 一、教案背景 中华文化是世界上最古老的文明之一，也是世界上持续时间最长的文明中华文化自从产生以来就延绵不绝，未有中断并且代代都有伟大的成就这是我们豪的。我们也有责任续传薪火，让优秀的传统文化继续发扬光大，辉煌灿烂。（象形字：戈、人） （会意字：伐、采、步） （指示字：上、下） （小结）可见甲骨文已经具备了汉字结构的基本形式，可以说是一种比较成熟的汉字。今天的汉字就是从甲骨文发展来的。目前已释读的甲骨文单字有一千多个。通过这些文字记载，我们了 像 用互联网搜索《甲骨文的发现》 学生自己动手上网搜索资料，调动了学习兴趣，让学生主动的投入到教学过程中，同时培养了学生收集和整理资料的能力， 教师活动 学生活动 预期效果 解了商朝的社会生活，对研究我国奴隶社会的历史有重要参考价值。我国有文字可考的历史，就从商朝开始。 （讲述）商周时期，文字铸刻在青铜器上，这种文字叫做“金文”，也称“铭文”。 （讲述）可以发现金文比甲骨文规范。西周晚期，有人将文字统一整理成一种样式，这种文字称为“大篆”。 （展示“马”字的演变） （提问）从甲骨文的“马”字到大篆的“马”字，其形态发生了哪些变化？ （讲述）学到现在，大家心里面肯定有一个想法，想看看自己的名字用甲骨文，大篆写出来是怎么样的，是不是？ （展示刻有甲骨文的牛骨） （承接）查找了半天，有没有谁找到这根牛骨上的几个字是什么意思？ （承转）很早的时候，我们的祖先就注意观察天象。商朝甲骨文里有许多日食、月食的记载，经现代科学家验证，都很可靠。 下面阅读课本中有关天文、历法内容，思考下面的问题。 用互联网进一步搜索，有关金文的图片和资料 方形、圆形的团、块被条形所取代，曲折象形的线条被拉平，象形的程度降低 在甲骨文、篆文转换网站上，查找自己感兴趣的字，例如：名字，名字中的部首像日、月、木等 辨认牛骨上的甲骨文：日夕有食，就是傍晚出现了日食， 通过互联网资源的使用，加深学生对金文的印象。 培养学生观察能力和语言表达能力 激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，同时为下面的教学环节作铺垫。 教师活动 学生活动 预期效果 （板书）二、天文和历法的成就 （讲述）这部分内容，大家先阅读课本，然后完成下面的练习。 （提问）战国在历法上的成就是什么？ （承转）二十四节气是我国人民对天文、气象、物候进行观察和总结的结果，是我国独有的科技成果。春秋战国时期，也有一些人开始对人体生命活动和疾病变化规律/view/8170.htm 2、《金文》（百度百科）/view/40740.htm 3、甲骨文、篆文转换网站： /CharacterEtymology.aspx?characterInput=%E8%BB%8AsubmitButton1=Etymology 4、《端午节》（百度百科）/view/2567.htm?fr=ala0_1_1 5、《曾侯乙墓编钟》文字：/view/113204.htm 视频：/show/yeE00mgJsf7nCwHL.html 6、编钟拼图网站/search.asp 7、编钟演奏网站/html/News/1/106.html 8、学生练习卷： （1）我国有确切日期记载的日食是什么时候？（ C ） A、夏朝 B、商朝 C、春秋 D、战国 （2）在哪本书中记载的？（ B ） A、《授时历》 B、《诗经》 C、《论语》 D、《甘石星经》 （3）世界上关于哈雷彗星的最早记录是什么时候？（ C ） A、夏朝 B、商朝 C、春秋 D、战国 （4）我国历法逐渐完备在什么时候？（ B ） A、夏朝 B、商朝 C、春秋 D、战国 （5）创制24节气在什么时候？（ D ） A、夏朝 B、商朝 C、春秋 D、战国