记叙文写景分解片段训练学案1.doc

记叙文写景分解片段训练学案1 【学习目标】 1．? 知识与技能：掌握描写的方法技巧，达到作文内容的丰富和有文采。 2．? 过程与方法：积极思考，踊跃展示。 3．? 情感态度价值观：只要有信心，记叙文不难写。 [自主学习] 一、方法技巧 记叙文成功的关键是描写。描写主要有环境描写和人物描写，其中人物描写又包括语言描写、行动描写、外貌描写和心理描写。有了描写，文章才显得丰富；有了描写，文章才显得生动；有了描写，文章才能写得有文采。 环境描写写作技巧：可以动用视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等不同的感觉器官对描写对象本身进行全方位的感知和描写，也可以由描写的主体事物联想到与其相关的其它事物，展开描写。 二、典型示例 例1： 一弯虹霓挂起了雨幕，一阵凉爽的秋风微微收敛了烦躁的热暑，一片飘零的落叶送来了初秋，几只残喘的秋蝉鸣噪着日暮的悲楚，开始了初秋时分的低诉。（作者围绕“初秋”这一主体，选取了虹霓、雨幕、秋风、暑热、落叶、秋蝉等一系列事物展开来写，使得文段丰富而有文采。） 例2： 飘雨的秋日，我独自漫步在铺着鹅卵石的小径上。周围那高大树干上的盈盈绿意已经褪尽，秋的使者把绿叶染成了金黄。（视觉） 风，缓缓吹来，漫天的落叶在空中摆着优美的舞姿翩然而下。（视觉）我弯下腰轻轻地拾起一枚落叶，放于掌心，它宛如一只轻盈的蝶，（触觉联想）上面的斑斑点点，每一处印痕，都刻着岁月的沧桑。（联想）（作者围绕“秋叶”这一主体，主要选用了视觉、触觉和联想等方面展开来写，使得文段丰富而有文采。） 【练习】 1、请以“美丽的校园”为主要事物，想出相关的至少二十种景物，写下来。 2、请以“美丽的校园”为主要事物，写一段不少于300字的描写文字。课堂展示交流。 记叙文写人分解片段训练学案2 【学习目标】 1．? 知识与技能：掌握描写的方法技巧，达到作文内容的丰富和有文采。 2．? 过程与方法：积极思考，踊跃展示。 3．? 情感态度价值观：只要有信心，记叙文不难写。 [自主学习] 一、方法技巧 人物描写写作技巧：充分发挥自己的想像，运用语言描写、行动描写、外貌描写和心理描写等，展开人物的活动。 二、典型示例： 正迷糊时，听到一阵大笑，看时，见一人身骑毛驴，腰挂葫芦，从桑麻遍野处走来，高吟：“古来圣贤皆寂寞，唯有饮者留其名。”吟罢，举起葫芦猛灌几口，他看到我手中的字样，捋捋他那花白的胡子，道：“壮志满怀入京去，赐酒还乡复归来。朝廷里有‘高力士脱靴’、‘贵妃赐酒’的风流和舒适的生活，谁会想到我会走场呢？乡亲们说我痴，妻子说我傻。‘青蝇易相点，白雪难同调’。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜，他们哪能明白，我的心不在官场，而是在青山绿水间啊！天生我材必有用，千金散尽还复来。所以我弃仕求诗是意料之外的事，但也是情理之中的啊！”说完，他骑着毛驴飘然而去。（本段主要通过人物的语言和行动描写来表现人物的风貌和个性特征。引用名言名句最好通过语言描写来表现。） 【练习】 请根据“庄子濮水垂钓”的故事，展开联想和想像，写一段不少于400字的描写文字。 庄子钓于濮水 庄子钓于濮（pú）水，楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境内累（lěi)矣！” 　　庄子持竿不顾，曰：“吾闻楚有神龟，死已三千岁矣，王以巾笥(sì）而藏之庙堂之上。此龟者，宁其死为留骨