立体图形其表示方法解析.ppt
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Fischer Projection
;仅任何两个基团的互换位置，将使其转变成为相应的对映体。该规则对立体模型和Fisher投影式都适用。对无手性中心的手性化合物，此规则不适用。;Identity Testing
180o Rotation on the plane reserves the configuration.
90o Rotation on the plane breaks the rule (inverse the configuration)
;2. Have 1 group steady while other 3 groups rotate： reser
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返回 首页 奥林匹克体育场 立体图形：有些几何图形的各部分不都在同一平面内，它们是立体图形. 问题：前面我们看到的北京奥林匹克公园图片中有许多立体图形，你知道数学上是怎样给它定义的吗？说出你知道的一些立体图形. 球体 立体图形 柱体 锥体 圆柱 棱柱：三棱柱、四棱柱….. 圆锥 棱锥：三棱锥、四棱锥….. 立体图形的三视图：从正面、左面、上面看一个立体图形得到的平面图形叫做立体图形的主视图、左视图、俯视图 问题：你能画出如图所示正方体的三视图吗？ 试一试画出下面立体图形的三视图 试一试画出下面立体图形的三视图 【例1】如图,四种图形各是哪种立体图形的表面 展开所形成的? 【解
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* 修订：王鑫鑫 * 认识立体图形与平面图形的关系,一个立体图形按不同方式展开可得不同的平面展开图. 学习目标 * 自学内容：课本130页—131页练习上面的内容. 自学时间：3分钟. 自学方法：前2分钟独立自学，后1分钟小组讨论. 自学要求：能做以下检测题. 自学指导 * 1. 下列立体图形的平面展开图是什么? 自学检测 * 展开 圆柱 * 展开 圆锥 * 展开 长方体 * 长方体 长方体的展开图 侧面 侧面 侧面 侧面 底面 底面 侧面 侧面 侧面 侧面 底面 底面 (1) (2) (3) 下面图形都是由4个三边都相等的三角形组成的,哪一个可以折叠
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第一章 丰富的图形世界 生活中你会常见很多实物，由下列实物能想象出你熟悉的几何体吗？ （1）文具盒 （2）魔方 （3）笔筒 （4）足球 （5）漏斗 你是这样想的吗？ 文具盒能得到长方体 . 简单几何体的分类： 1、如图，第二行的图形围绕红线旋转一周，便能形成第一行的某个几何体，用线连一连. 1、经历从现实世界中抽象出图形的过程， 感受图形世界的丰富多彩． 2、在具体情境中认识圆柱、圆锥、正方 体、长方体、棱柱、球，并能用自己 的语言描述它们的某些特征. 3、知道几何体的分类. 4、知道几何图形点、线、面、体及它们
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ppt怎样制作立体图形_ppt制作立体图形的方法为了让ppt中的图形更加立体形象，我们可以在其中制作立体图形，那么，如何制作呢?下面就让学习啦小编告诉你ppt怎样制作立体图形的方法。 ppt制作立体图形的方法： 新建一个PPT页面，设置好场景的颜色。 构造一下具体的场景，本案例，我们需要几朵云彩、一个太阳、一些雨滴。 当然，这一些，我们都需要靠插入形状、修改形状来获得。 下面，我们就插入各种需要的形状： 1、太阳，自然是插入圆形，这里不再描述 2、雨滴，插入圆形——鼠标右键“编辑顶点”——选择圆形最上面的点，鼠标右键，改为”角部顶点“——向上拉出水滴形状 3、云彩，插入形状里面
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2023;;;PART;;（二）十年风向预判：数字化浪潮下图形符号测试的三大演变路径?;（三）标准核心价值：从模糊认知到精准评估的革命性跨越?;强制要求产品开发阶段进行三轮符号测试，首次将测试节点写入产品生命周期管理（PLM）系统，不合格符号禁止进入模具制作阶段。;（五）全球对标视野：新规在国际标准体系中的坐标与突破?;智能测试助手;PART;（一）认知密码解锁：眼动追踪技术在测试中的核心应用?;（二）群体差异解码：不同年龄、文化背景用户的认知特性分析?;;在90分贝噪音环境下测试应急出口符号识别率，发现标准尺寸符号的认知效率下降37%，验证GB/T18978.400规定的环境补偿系数必要性
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2023;;;PART;（一）专家谈如何借标准赋予符号直击人心的情感共鸣？?;;（三）遵循此标准，符号如何跨越文化差异实现共通理解？?;环境对比度规范;;（六）标准如何指引符号设计提升信息传达的高效性？?;PART;（一）量化模型怎样衡量图形符号瞬间吸引目光的能力？?;标准规定主体轮廓线宽应≥1.5mm（在标准测试距离下），确保在缩小至15mm×15mm时仍保持清晰可辨。;;（四）借助量化模型，怎样调整符号布局增强感知效率？?;（五）从模型角度，复杂图形符号如何简化以利直觉理解？?;（六）量化模型如何为动态图形符号的设计提供依据？?;PART;;;（三）现实场景中的干扰因素，实验如何有效模拟？
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第1页，讲稿共14页，2023年5月2日，星期三一.空间中的位置关系第2页，讲稿共14页，2023年5月2日，星期三第3页，讲稿共14页，2023年5月2日，星期三第4页，讲稿共14页，2023年5月2日，星期三第5页，讲稿共14页，2023年5月2日，星期三二.常见的几何体第6页，讲稿共14页，2023年5月2日，星期三第7页，讲稿共14页，2023年5月2日，星期三第8页，讲稿共14页，2023年5月2日，星期三第9页，讲稿共14页，2023年5月2日，星期三第10页，讲稿共14页，2023年5月2日，星期三
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关于画好立体几何图形的方法第1页，共14页，星期日，2025年，2月5日
一.空间中的位置关系第2页，共14页，星期日，2025年，2月5日
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二.常见的几何体第6页，共14页，星期日，2025年，2月5日
第7页，共14页，星期日，2025年，2月5日
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第12
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用vtk自己创建立体图形的方法
/*========================================================================= Program: ? Visualization Toolkit Module: ? $RCSfile: Cone.cxx,v $ Copyright (c) Ken Martin, Will Schroeder, Bill Lorensen All rights reserved. See Copyright.txt or /Copyright.htm for details. ?This softwar
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列车运行图的图形表示方法列车运行图的图形表示方法郑州铁路职业技术学院城市轨道交通行车组织班希翼
CONTENTS列车运行图的作用与意义一列车运行图的类型及符号二
列车运行图的作用与意义列车运行图的作用与意义Part01Part01城市轨道交通行车组织
列车运行图的作用与意义城市轨道交通行车组织列车运行图是利用坐标原理来表示列车运行时间、空间关系的图解形式，它规定各次列车占用区间的顺序，列车在区间的运行时分和在站停车时分，列车在各个车站的到达、出发（通过）时刻，折返站列车折返作业时间及电动列车出入厂时刻。因此，列车运行图是行车组织的基础，是协调城市轨道交通系统各部门、各单位进行生产活动的重要文件
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专题05《规则立体图形的体积》（解析）.docx
20222023学年专题卷
小升初数学几何问题精选真题汇编强化训练（提高）
专题05规则立体图形的体积
考试时间：100分钟；试卷满分：100分
一．选择题（共5小题，满分10分，每小题2分）
1．（2分）（2014?长春）甲图和乙图占空间的大小关系是甲（）乙．
A．＞ B．＜ C．＝ D．无法比较
【思路点拨】设每个小正方体的体积为“1”，表示出甲、乙的体积，然后比较即可，由此解答．
【规范解答】解：设每个小正方体的体积为“1”，则甲的体积是7，乙的体积也是7，
所以，甲图和乙图占空间的大小关系是甲＝乙．
故选：C．
【考点评析】要理解物体所占空间的大小指的是物体的体积，设出每个小正方体的体
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专题03 立体图形与基本平面图形（解析版）.pdf
专题03立体图形与基本平面图形
思维导图
核心考点聚焦
1.正方体展开图中相对两面上的字
2.含图案的正方体的展开图
3.从三个方向看立方体得到的形状
4.由展开图、三个方向看物体等信息求原几何体的表面积或体积
5.求最多或最少的小立方块的个数
6.作图——画直线、射线、线段
7.线段中点与n等分的有关计算
8.分类讨论思想的应用
9.新定义型问题
一、立体图形的分类
立体图形：有些几何体（圆柱、圆锥、球、长方体、正方体等）各部分不在一个平面内，这样的图形
叫立体图形.棱柱、棱锥是常见的立体图形.生活中常见的物体都是立体图形.
二、从正面、左面、上面看立体图形
1.能力要求：
（）会判断简单物
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总复习 练习二 （1）做一个圆柱形的油箱，底面半径3分米，高4分米。至少需要铁皮多少平方分米？ （2）将上题中的油箱改为水桶，怎么求？ （3）将上题中的油箱改为通风管，怎么求？ 思考 1、将一个圆柱的侧面展开得到一个长15.7厘米，宽9.4厘米的长方形，这个圆柱的体积是多少？ 2、将一个圆柱的侧面展开得到一个边长是10厘米的正方形，这个圆柱的体积是多少？ 把一个棱长是10厘米的正方体铁块熔铸成一个底面直径是20厘米的圆锥形铁块。这个圆锥形铁块的高约是多少？（得数保留整厘米） 只列式，不计算 1、已知圆柱底面积是7平方米，高是3米，圆柱的体积是多少？ 2、已知圆柱底面半径是3分米，高是
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立體圖形的分類 A B C D E F G H I J K L M N O (1) 柱體 __________________________________________ (2) 錐體 ___________________________________