的地得的区别和法.ppt

的、地、得 的区别  庞村学校 尼树翠 使用错误： 因为我地表现好，老师高兴得奖励我一颗星，相信我会表现地更好！ 疑问：这个句子哪里出问题了呢？  纠正错误： 因为我的表现好，老师高兴地奖励我一颗星，相信我会表现得更好！ 我们该如何正确使用？有什么好办法可以区分“的、地、得”呢？赶紧来找 找它们的区别与联系吧！ 相同之处：它们都是念轻声“de” ，都是结构助词，起连接作用。 不同之处：它们的搭配及用法却各不相同。 （1）什么样的什么 （2）怎样地干什么 （3）干得怎么样 根据区分的方式与方法我们总结了小儿歌： 动前土, 名前白,行动后面双人来 巩固操练 （1）形近区分 静静（）河面 静静（）写字 欢乐（）山谷 欢乐（）歌唱 满意（）点头 满意（）作品 的 地 的 地 地 的 1）跑 飞快 2）飞快 跑 3）旅行 愉快 得 地 得 4）快乐 小鸟 的 综合杂糅 小雏鹰飞到大树 上方，高兴 喊起来： “我真的会飞啦！而且飞 很高呢！ 的 地 得 小结： 同学们只要你记住口诀：动前土、名前白、行动后面双人来，相信你再也不会弄错“的地得”了！ 今天的课就上到这里,谢谢！ ( ) 的森林 （ ）的田野 （ ） 的树木 （ ）的环境 （ ）的露珠 （ ）的灯光 的春天 地来了。( )的小溪 地流着。树木吐出 的小芽。 的小花 地开放，（ ）的花香引来了 的蝴蝶，它们在花丛中 地飞来飞去，在 的春风中 地舞蹈，享受着 的春光。 在一个（ ）的清晨，小熊威尼（ ）地来到（ ）的山坡。它看到（ ）的草地，（ ）的树林，闻到（ ）的空气，感到心旷神怡，（ ）地又唱又跳。 清晨，可爱（ ）多多兴高采烈（ ）来到金灿灿（ ）葵花园。她兴奋（ ）东瞧瞧，西看看，一会儿轻轻（ ）摸摸，一会儿细细（ ）闻闻，情不自禁（ ）翩翩起舞。