关於秋的成语和典故.ppt
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關於秋的成語及典故;一叶落知天下秋 ;万载千秋 ;万岁千秋;秋月寒江;秋行夏令 ;秋水盈盈 ;秋收东藏 ;秋后算账 ;秋毫勿犯 ;秋高气肃 ;秋高气和 ;秋风扫叶 ;有事之秋 ;盈盈秋水 ;一字千秋 ;叶落知秋 ;暗送秋波;老气横秋 ; 秋毫之末;;;謝謝觀看~
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成语的典故9篇
成语的典故篇1:成语典故：负荆请罪
“负荆请罪”这则成语的荆是落叶丛生灌木，高四五尺，茎坚硬，可作杖。背着荆杖，表示服罪，向当事人请罪。形容主动向人认错、赔礼，自请严峻责罚。
这个成语来源于《史记。廉颇蔺相如列传》，廉颇闻之，肉袒负荆，因来宾至蔺相如门谢罪，曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也！”卒相与欢，为刎颈之交。
战国时代，赵惠文王因蔺相如办外交有功，拜蔺相如为上卿，官位在廉颇大将之上。廉颇因此心中不快，觉得自己功劳卓着，很不服气，扬言要当面污辱蔺相如。相如知道后，不情愿和廉颇争位次先后，便到处留意
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典故与成语.pptx
Allusions and idioms China and the West
The appearance of the human being
God created man, the first person is Adam, from his rib to create his wife, eve.After the people are their descendants.
That is to say，We are consanguineous marriage （近亲结婚）→_→…….
BUT IN CHINA,IT IS……..
Nuwa modeled herself an
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武则天的成语典故.doc
武则天的成语典故
一、殿前狮凤
武则天在位期间，曾有一项传统，即选拔天下美女入宫，封为“殿前狮凤”。这些女子不仅姿容秀丽，还具备才艺和武艺，成为宫中一景。这项传统不仅展现了武则天的奢华生活，也展示了她的审美标准和宫廷文化。
二、巾帼英才
武则天在政治上表现出色，她以女子的身份成为一代明君，充分展示了她的才干和智慧。她善于用人，重视选拔人才，尤其是那些出身寒微的贤才。她大力提拔他们，让他们在政治上有所作为，这便是“巾帼英才”的典故来源。
三、昭陵石马
武则天为了纪念自己的功绩，在昭陵建造了一座石马，以象征自己的英明统治和国家的繁荣昌盛。这座石马成为了中国历史上著名的艺术品，展现了武则天的雄心壮志
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《成语典故大全》课件.ppt
《成语典故大全》PPT课件
为什么要学习成语典故丰富语言成语典故是中华文化的瑰宝，学习成语典故可以丰富我们的语言表达，使语言更加生动形象，富有感染力。提升修养成语典故蕴含着丰富的历史文化知识，学习成语典故可以提高我们的文化修养，增强对中华文化的了解和认同。提高能力
成语典故的定义
成语的来源1历史故事：许多成语典故来源于历史故事，例如“卧薪尝胆”、“完璧归赵”等。神话传说：一些成语典故来源于神话传说，例如“夸父追日”、“精卫填海”等。3寓言故事：寓言故事也是成语典故的重要来源，例如“守株待兔”、“刻舟求剑”等。
成语的分类描写人物例如：忠肝义胆、运筹帷幄、足智多谋等。描写事物例如：巧夺天工、鬼
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《成语典故讲解》课件.ppt
成语典故讲解
成语典故的价值文化传承成语典故承载着中华民族的历史、文化和智慧，是传统文化的精华所在。通过学习成语典故，我们可以了解中华文化的博大精深，感受祖先的智慧和文化底蕴。语言表达
认识成语的重要性1提升语文素养学习成语典故可以提高我们的语文修养，增强语感，提升写作水平，使语言更加优美、精准、生动。2增强文化自信成语典故是中华文化的瑰宝，学习成语典故可以增强我们的文化自信，让我们更加了解中华文化，热爱中华文化，并将其传承下去。开阔视野
成语的形成过程1源于古代汉语成语源于古代汉语，是经过长期使用而固定下来的词组，具有特定的含义和用法。2融合历史文化成语典故与历史、文化、人物、社会等密切相关
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成语故事典故9篇.docx
成语故事典故9篇
成语故事典故篇一:成语典故：负荆请罪
“负荆请罪”这则成语的荆是落叶丛生灌木，高四五尺，茎坚硬，可作杖。背着荆杖，表示服罪，向当事人请罪。形容主动向人认错、赔礼，自请严峻责罚。
这个成语来源于《史记。廉颇蔺相如列传》，廉颇闻之，肉袒负荆，因来宾至蔺相如门谢罪，曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也！”卒相与欢，为刎颈之交。
战国时代，赵惠文王因蔺相如办外交有功，拜蔺相如为上卿，官位在廉颇大将之上。廉颇因此心中不快，觉得自己功劳卓着，很不服气，扬言要当面污辱蔺相如。相如知道后，不情愿和廉颇争位次先后，便到处
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《常用成语典故》课件.ppt
*****************************典故解析故事中，鲁国军队在与齐军作战时，鲁国军队最初士气高昂，一鼓作气打退了齐军。但后来，鲁军鼓声一停，齐军又乘机反攻，最终鲁军大败。曹刿认为鲁军失败的原因在于没有乘胜追击，鼓声一停，士气就衰减了。他总结道：“一鼓作气，再而衰，三而竭。”实际应用这个成语比喻做事要乘势前进，一口气把事情做完，不要中途停顿，否则就会前功尽弃。工作在完成重要任务时，要集中精力，一鼓作气，才能取得成功。学习学习时要保持专注，一鼓作气，才能取得良好的学习效果。生活遇到困难时，要鼓起勇气，一鼓作气，才能克服困难，取得胜利。成语典故之-井井有条“井井有条”这个成语出
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成语典故汇总成语是汉语中独特的语言瑰宝，凝聚着中华民族几千年的文化智慧。这些简短精炼的四字词组不仅富含深刻的哲理，更蕴藏着丰富的历史故事和生活智慧。通过学习成语，我们能够领略中国传统文化的魅力，提升语言表达能力，更好地传承中华文明。本课件将带领大家系统了解成语的定义、特点、分类及典型例子，帮助大家在日常生活和写作中正确运用这些璀璨的语言明珠。
目录基础知识什么是成语、成语的特点、成语的分类典故分类历史典故类、文学典故类、自然现象类、动物寓言类、人物品质类、生活智慧类应用与学习成语在现代生活中的应用、成语在写作中的运用技巧、学习成语的方法、总结
什么是成语？成语是汉语中独特的固定短语，通常由四个
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《成语典故讲解》课件.ppt
成语典故讲解成语是汉语中一种特殊的语言形式，它们凝练地表达了丰富的历史文化内涵。这些四字格式的固定词组不仅在语言表达上简洁精炼，更承载了中华民族数千年的智慧结晶与文化传承。本次讲解将带您领略成语的魅力，了解其背后的历史典故，体会中华文化的深厚底蕴。
目录成语的定义和特点了解成语的基本概念、形式特点以及在汉语中的独特地位，掌握成语作为特殊语言形式的基本特征。成语的分类从来源、结构和意义三个维度系统分类解析成语，了解不同类型成语的特点和使用场景。50个经典成语故事深入解读五十个广为流传的经典成语背后的历史典故、文化内涵和哲理智慧。成语在现代生活中的应用探讨成语在当代社会各领域的实际应用，体会传统文
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与陕西有关的成语典故1.明修栈道暗渡陈仓 秦王朝“二世而亡”之后，中国发生了项羽和刘邦之间的“楚汉相争”。宝鸡作为历来的“兵家必争之地”，上演了一幕名传千古的战争活剧——“明修栈道，暗渡陈仓”，由此揭开了“楚汉相争”的序幕。 项羽和刘邦曾在反秦战争中约定，先攻入咸阳者为王。公元前207年，刘邦先人咸阳，但慑于项羽人多势众，只好封存秦的府库，退出咸阳，驻兵灞上。项羽入咸阳后，放火烧掉阿房宫，自封“西楚”霸王，封刘邦为汉王，又分别封降将章邯、司马欣、董翳为雍王、塞王、翟王，称为三秦，统治关中，以御刘邦人秦。刘邦人汉中时，采用著名谋士张良的建议，烧毁了栈道。“栈道”是从关中翻越秦岭，南通汉中、巴
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2019年成语典故范文
篇一：有典故的成语(38例)
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有典故的成语（38例）
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指鹿为马（zhǐlùwéimǎ）
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相传赵高试图要谋朝篡位，为了试验朝廷中有哪些大臣顺从他的意愿，特地呈上一只鹿给秦二世，并说这是马。秦二世不信，赵高便借故问各位大臣。不敢逆赵高意的大臣都说是马，而敢于反对赵高的人则说是鹿。后来说是鹿的大臣都被赵高用各种手段害死了。
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现在比喻故意颠倒黑白，混淆是非。
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爱屋及乌（àiwūjíwū）
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乌：乌鸦。《尚书大传·大战》：“爱人者，兼其屋上之乌。”意思是说，爱一个人而连带爱他屋上的乌鸦。
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成语典故大全范文.docx
2019年成语典故大全范文
篇一：成语典故大全
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成语典故大全
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1、【成语】：爱屋及乌
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【拼音】：àiwūjíwū
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【解释】：因为爱一个人而连带爱他屋上的乌鸦。比喻爱一个人而连带地关心到与他有关的人或物。
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【成语故事】：
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商朝末年，纣王穷奢极欲，残暴无道，西方诸侯国的首领姬昌决心推翻商朝统治，积极练兵备战，准备东进，可惜他没有实现愿望就逝世了。姬昌死后，他儿子姬发继位称王，世称周武王。周武王在军师姜尚（太公）及弟弟姬曰（周公）、姬奭（召公）的辅佐下，联合诸侯，出兵讨伐纣王。双方在牧野交兵。这时纣王已经失尽
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成语典故故事精选3个.docx
2019年成语典故故事精选3个
篇一：中国经典成语小故事和典故
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中国经典成语典故
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成语小故事----疑邻盗斧
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从前有个乡下人，丢了一把斧子。他以为是邻居家的儿子偷去了，于是处处注意那人的一言一行，一举一动，越看越觉得那人像是盗斧的贼。后来，丢斧子的人找到了斧子，原来是前几天他上山砍柴时，一时疏忽失落在山谷里。找到斧子后，他又碰见了邻居的儿子，再留心看看他，怎么也不像贼了。
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疑邻盗斧：不注重事实根据，对人、对事胡乱猜疑。
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2.揠苗助长
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春秋时期，宋国有一个农夫，他总是嫌田里的庄稼长得太慢，今天去瞧瞧，明天
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成语与典故教学目标成语的误用和滥用成语？典故？成语和典故的关系如何？成语之妙，在于运用成语的来源0304020101 成语？典故？其关系？02 成语的来源03 成语之妙，在于运用 熟悉你的语文老师嘛？请用两个或以上的成语说说她给你的印象。04成语的误用和滥用1．望文生义，主观臆断 这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄地。2．对象误用，张冠李戴 身处春秋鼎盛的时代，我们这些身强体壮的青年应该奋发有为，积极向上，刻苦学习，为国家和社会多作贡献。3．褒贬颠倒，感情失当 再完美的机制都得靠人去操作，一旦机会主义、暴利主义成为心底横行之猛兽，即便要付出天大的代价，破坏
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成语与典故教学设计.doc
成语与典故教学设计
授课班级：高二.18班
授课教师：李严林
教学目标
通过成语的了解和学习，让学生发现成语的乐趣，注重平时的积累。
教学重难点
本课的教学重难点，是成语的误用。根据近几年的高考题，成语是必考项目，而且主要是考察成语的正确使用，所以首先我们要明确成语误用的常见类型，这是本课的重点掌握对象。
教学方法
讲授法、练习法等
教学手段
多媒体教学方法
授课过程：
导入
以图片形式导入
根据群问阅读议题1的第一篇文章，弄清楚成语与典故的关系。
根据必修二的梳理探究弄清楚成语的5大来源
成语的妙用：
成语的运用主要是使表达更为简洁明了，形象生动；课堂之上结合现实实战练习。
成语的