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第一章教学设计概述.ppt

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第一章 教学系统设计概述 第一章 教学系统设计概述 1.1 教学系统设计基本概念 1.2 教学系统设计的理论基础 1.3 教学系统设计的过程模式 1.4 主导——主体教学设计 掌握 了解 掌握 掌握 1.1 教学设计的基本概念 一、什么是教学系统设计? 促进学习 系统方法 计划规划 1.1 教学设计的基本概念 一、什么是教学系统设计? 教学系统设计主要是以促进学习者的学习为根本目的,运用系统方法,将学习理论与教学理论等的原理转换成对教学目标、教学内容、教学方法和教学策略、教学评价等环节进行具体计划,创设有效的教与学系统的“过程”或“程序”。 二、教学设计的基本特征 1.指导方法:系统方法 2.理论基础:学习理论与教学理论 3.对象:教学各要素 4.过程:创设有效的教与学系统 5.目的:教学效果最优化 1.1 教学设计的基本概念 三、教学设计的学科性质 1.应用性很强的桥梁学科 2.一门方法论性质的学科 3.是一门设计理论学科 4.是一门规定性理论学科 1.1 教学设计的基本概念 四、教学设计的层次 基于“产品”的教学设计 如网络课程的设计与开发 基于“课堂”的教学设计 如信息化教学教案的设计 基于“系统”的教学设计 如企业培训方案的开发 ?微观的教学系统设计 ?宏观的教学系统设计 1.1 教学设计的基本概念 课堂教学设计: 技术在课堂教学中的 应用模式、教学资源 的设计开发,教学与 管理系统设计 远程教育教学系统 网络教学课件 教学资源库 远程网络学习平台 企业培训模式 组织绩效技术 测评技术 E-learning平台与模式 知识管理 管理信息系统 教练及培训技术 远程教学领域 课堂教学领域 企业员工 培训领域 五、教学设计的实践 (一)主要实践领域 1.1 教学设计的基本概念 (二)实例分析(方案、教材、课程、系统等设计) (1)课堂教学技术的运用:网络探究 课例设计1——《表格的制作》教学设计 参考网址:/bbs/dispbbs.asp?boardid=32Id=1604authorid=234 /p-670179490.html 实验系统——初中物理仿真实验室 1.1 教学设计的基本概念 (二)实例分析 (2)网络课程(课件)设计 国家精品课程资源网/ Moodle平台学生自主开发课程 1.1 教学设计的基本概念 (3)企业 培训设计 1.1 教学设计的基本概念 1.1 教学设计的基本概念 1.2 教学设计的理论基础及指导思想 一、学习理论 探究人类学习的本质及其形成机制 (行为主义学派、认知主义学派) 教学设计——》是为学习而创造环境,是根据学习的需要设计不同教学计划,充分发挥人类的潜力。 研究学习、人类行为 二、教学理论 教学设计从指导思想到教学目标、教学内容的确定和学习者的分析,从教学方法、教学活动程序、教学组织形式等一系列具体教学策略的选择和制定到教学评价,都是从各种教学理论中吸取精华,综合运用而保证设计过程的成功。 1.2 教学设计的理论基础及指导思想 揭示教学的本质和规律 教学设计 学习观 教学观 三、传播理论 信源 编码 信宿 干扰 信道 译码 反馈 香农—魏弗传播模式 1.2 教学设计的理论基础及指导思想 四、指导思想:系统方法 系统方法:就是运用系统论的思想、观点,研究和处理各种复杂的系统问题而形成的方法,即按照事物本身的系统性把对象放在系统的形式中加以考察的方法。 1.2 教学设计的理论基础及指导思想 Homework 在网络上检索中小学或大学的教学案例,总结教学设计案例中需要设计、分析的要素有哪些?(笔记) 1.3 教学过程设计的模式 一、什么叫做“模式”? 模式(Pattern):其实就是解决某一类问题的方法论。把解决某类问题的方法总结归纳到理论高度,那就是模式。 教学设计模式——》设计问题,“怎么做?” 教学设计——》具体教学问题,“为什么?” 1.3 教学过程设计的模式 二、常见教学设计过程模式 1.以教为主 主要理论基础:行为主义学习理论(ID1)、认知主义学习理论(ID2) 2.以学为主(建构主义) 3.主导-主体 刺激-反应 意识为中介,强调认知 肯普模式 史密斯-雷根模式 观察教材P20-21 ,“肯普模式”、“史密斯—雷根”模式,它们在进行教学过程设计时都需要考虑哪些基本要素? 1.3 教学过程设计的模式 (1)肯普模式 四要素 三个问题? 必须学到什么? 教学效果如何? 如何进行教学? 注:可任意变更顺序 (2)史密斯—雷根模式 1.3 教学过程设计的模式 1.3 教学过程设计的模式 2.以
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