《画家乡》.辩析.ppt

自由读4—6自然段，选择其中一段自学： 看图：这是谁的家乡？他的家乡在哪儿？有什么景物，他喜欢做什么？ 读文：自由拼读--听同学朗读--找好词好句反复读--小组齐声表演读。 介绍：看图，用自己的语言解说图画。 平平的家乡在平原。她画的平原那么平坦，那么宽广。有金黄的稻子，雪白的棉花，还有一大片一大片碧绿的菜地。屋前有鸡、鸭，午后有翠竹。正在田野上奔跑的小女孩就是平平。 青青的家乡在草原。她画的草原一眼望不到边。草长得又绿又密，羊群在草原上走来走去。一匹骏马从远处奔来，青青正骑在马上赶着羊群。 京京的家乡在城市。他画的城市那么美。宽宽的街道，高高的楼房，还有一座座街心公园。那个正跑向科技馆的小男孩，就是京京。 向大家介绍一下，这个家乡的什么地方把你迷住了？ 说一说 你喜欢谁的家乡？ 读读说说 他画的海那么蓝，那么宽。 他画的山那么高，那么清。 她画的平原那么平坦，那么宽广。 那么 ，那么 。 这些苹果 红 香 读一读，记一记。 （1）她的眼睛那么圆，那么明亮。 （2）他玩得那么开心，那么快乐。 （3）松果是那么香，那么可口。 （4）我们的学校那么宽广，那么美丽。 （5）这个西瓜那么圆，那么大。 总结课文： 通过学习课文，你知道了什么？ 通过学习课文，知道祖国的伟大、美丽、可爱。我爱伟大的祖国。 …… 实践活动： 1.读课文。 2.画一画自己的家乡，介绍自己的家乡。 我的家乡在（ ）。我画的（ ）那么（ ），那么( )。那个在( )的孩子，就是我。 我的家乡在（ ）。我画的（ ）那么（ ），那么( )。那个在( )的孩子，就是我。 我的家乡在（ ）。我画的（ ）那么（ ），那么( )。那个在( )的孩子，就是我。 我的家乡在（ ）。我画的（ ）那么（ ），那么( )。那个在( )的孩子，就是我。 我会写! 贝 原 男 爱 虾 跑 贝 bèi 画家乡 宝贝 分贝 贝壳 原 yuán 画家乡 原来 原因 草原 男 nán 男女 男孩 男生 爱 ài 画家乡 关爱 爱心 心爱 虾 xiā 画家乡 大虾 鱼虾 虾米 跑 pǎo 画家乡 跑车 长跑 跑步 作业： 1、背诵自己喜欢的部分。 2、完成《课堂精编》。 * 画 家 乡 教学目标： 1、认识“宽、虾”等12个生字，会写“贝、原、男”3个生字。　　2、能正确、流利、有感情地朗读2、3段课文。　　3、在老师的指导下，画自己的家乡。 教学重点： 1、认识“宽、虾”等12个生字，会写“贝、原、男”3个生字。 2、能正确、流利、有感情朗读课文。 教学难点： 理解课文内容，画画自己的家乡。　　 第一课时 教学目标： 1、会认“宽、虾、脚、捡、贝、壳、原、奔、密、匹、市、楼”这12个生字。 2、正确、流利、有感情地朗度课文，整体感知课文内容。 教学重点：认识生字，读准字音。 教学难点：整体感知课文内容。 24、画家乡 看了课题，你会问什么？ 3、他们是怎么画家乡的？ 1、谁画家乡？ 2、他们的家乡在哪里？ …… 自读提示: 1、给自然段标注自然段。 2、朗读课文,在文中圈出生字。 1 2 3 4 5 6 7 边读边思： 1、课文主要讲孩子们爱_________，也爱 _____________。共介绍了_____、_____、 _____、______和_______这5位小朋友的家乡。 2、涛涛的家乡在___________。 山山的家乡在___________。 平平的家乡在___________。 青青的家乡在___________。 京京的家乡在___________。 家乡 画自己美丽的家乡 涛涛 山山 平平 青青 京京 海边 山里 平原 草原 城市 涛涛 山山 平平 青青 京京 图上画的是什么地方？ (海边) 有什么景物？ 那里的小朋友喜欢做什么？ 你喜欢吗？ （捡贝壳）