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微课培训稿_教学案例设计_教学研究_教育专区.ppt
1、打开“超级录屏”录屏软件，进行软件设置，调整好录像模式（可单独录屏，也可以录画中画）； 2、打开需要录制的电脑画面；按快捷键开始录像； 3、操作电脑并解说； 4、出现错误时可以暂停，并继续开始录像； 使用“超级录屏”录屏软件录制 5、录完一段后，保存并编辑发布，进入“超级录屏”编辑系统； 6、对单或多个视频进行剪辑，进行字幕、片头、片尾等编辑； 7、编辑结束后可先预览作品； 8、满意后可导出作品，生成微课视频成品。 微课四种观念 时间 语言 内容 结构 把握四个环节 选择和分析处理知识点 选择合适的微课类型 构建完整精炼的教学过程 制作实用的微课教学课件 微课程设计建议 不
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谈中国诗 课件教学案例设计教学研究教育专区.ppt
谈中国诗-课件教学案例设计教学研究本课件旨在探讨中国诗歌的魅力、发展及其在教育中的应用。我们将深入研究诗歌教学方法，培养学生的创作兴趣，提升教学质量。
中国诗歌的独特魅力意境深远中国诗歌以其意境深远著称，常能引发读者无限遐想。语言精炼诗歌语言精炼凝练，往往寥寥数语便能传达丰富内涵。韵律优美中国诗歌讲究平仄押韵，音律和谐，朗朗上口。情感丰富诗歌蕴含丰富情感，能引起读者强烈共鸣。
中国诗歌的发展历程1先秦时期以《诗经》为代表，多为民间歌谣。2汉魏六朝乐府诗兴起，五言诗发展成熟。3唐宋时期诗歌进入鼎盛时期，唐诗宋词璀璨夺目。4元明清时期诗词曲并举，戏曲文学蓬勃发展。5现当代新诗兴起，传统与现代交融。
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谈中国诗 课件_教学案例设计_教学研究_教育专区.ppt
中国诗歌之美;诗歌的文化内涵;诗歌中的艺术特色;诗歌创作的特点;杜甫诗歌的独特风格;苏轼诗歌的思想内涵;李白诗歌的艺术表现;李商隐诗歌的意象之美;诗歌在教学中的应用;导入：引发学生兴趣;理解：分析诗歌内涵;;创作：培养诗歌写作;;课堂教学实践案例;教学目标与设计思路;;课堂导入设计;重点文本解析;教学过程设计;延伸拓展设计;教学反思与改进;诗歌学习的价值;诗歌教学的意义;诗歌教学的原则;诗歌教学的方法;诗歌教学的策略;;;问答交流
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新课导入_教学案例设计_教学研究_教育专区.doc
【摘要】《浅谈高中思想政治课导课原则及方式》所指的导课是教师在正式讲课之前的导入部分,这是本文研究的范围,研究的对象是导课原则及方式。本文是在前人研究的基础上进行的实践性探索,因此,本文的研究重心不在于理论的陈述,文中的理论分析只是完成研究的基础和铺垫。研究的重心放在思想政治课教学实践中,由此讨论的高中思想政治课导课原则及方式。本文主要分为四个部分:第一部分,论述导课的含义及其理论根据，证明研究的可行性;第二部分,思想政治课导课的意义。通过分析导课的重要性和导课的功能,证明对导课研究价值;第三部分,思想政治课导课的原则。表明导课设计应该在遵循导课原则的基础上进行；第四部分,思想政治课导课的方
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安全生产法专项培训课件PPT_教学案例设计_教学研究_教育专区.ppt
01
总 则
《中华人民共和国安全生产法》专项培训
2017年12月1日
促进经济社会持续健康发展
4
保障人民群众生命和财产安全
3
防止和减少生产安全事故
2
为了加强安全生产工作
1
制定本法
1
第一条 为了加强安全生产工作，防止和减少生产安全事故，保障人民群众生命和财产安全，促进经济社会持续健康发展，制定本法。
适用本法
另有规定的，适用其规定
2
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道路交通安全
铁路交通安全
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民用航空安全
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第二条 在中华人民共和国领域内从事生产经营活动的单位(以下统称生产经营单位)的安全生产，适用本法;有关法律、行政法规对消防安全和道路交通安全、铁
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-远程培训项目》评测试卷_教学案例设计_教学研究_教育专区.doc
1.在初中数学课堂教学中使用交互式电子白板的书写功能不能有效的提高师生互动。
A. 正确
B. 错误
答案：B
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2.信息量大既是计算机网络教育资源的优点，也是其缺点
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
3.聚光灯有拍照功能，可以将所突出的内容拍下来。
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
4.英语老师可以选用.rm，.mp3 ，.mid ,.wmv等这些音频格式的媒体教学
A. 正确
B. 错误
答案：B
解析：
5.白板中，文档页面中的元素可以像PPT一样设置播放顺序
A. 正确
B. 错误
答案：B
解析：
6.在Authorware中，可以进行定时的图标有等待图标和判
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《刑事诉讼法学》课程教学大纲教学案例设计教学研究教育专区.pdf
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柯达伊手势教学_教学案例设计_教学研究_教育专区.ppt
* 柯达伊手势 学习与应用 实验中学 葛亚敏 柯达伊(zoltan kodaly 1882-1967)是一位匈牙利著名作曲家、哲学家和音乐教育家。出生于布达佩斯的南部文化名城科齐克美特市 柯达伊简介 根据柯达伊的看法，他认为人声是最好的教学工具。唱歌必须是无伴奏的，就像传统的民谣演唱一样。由这个观点来看，音乐教学的实施，只要具备接受良好训练的师资和完整的教材，则无论在都市乡镇，甚或最偏远的地区，都可以实施;而且它的教学对象由二岁的幼儿至成年人，都可以透过歌唱的方式来学习音乐。本文中的“柯达伊手势”提法是错误的。这组手势是英国人约翰·柯尔文首创的，柯达伊把它借鉴到自己的音乐教育
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有效教学管理_.教学案例设计_教学研究_教育专区.ppt
关于三种课型的思考 复习课 试卷讲评课 集体备课 复习课模式 目标 重难点 知识梳理（预测与诊断题） 例题分析和问题探究 方法指点与归纳 达标检测 作业布置。 课前“五要”（目标意识） （1）要学习《课程标准》，明确复习点； （2）要分析学生的状况，尤其是易出错点的地方； （3）要指导学生预、复习，自主整理，构建知识体系； （4）要将复习点转化成具体的问题或习题； （5）要准确制定复习课的目标、重点、难点的突破方式。 教师必须带着“通过本节课的学习，学生将得到什么”的问题，认真备课。 课上“四环节”（主体意识）。 环节一：辨析建构。 （1）展
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优课微课(柯清超)_教学案例设计_教学研究_教育专区.ppt
赵明科
keqingchao@126.com
优课微课的建设与应用
华南师范大学教育技术研究所
一、新型教学模式： 从翻转课堂到MOOC
同学们，今天我要考一考你们：大家都要去爬后面那棵树！
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美国的一名基金公司分析员Salman Khan通过自己制作的视频微课件为表妹补课的模式获得巨大成功。目前美国每天有上
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一、解 题 1、《劝学》 “劝”起着统领全篇的作用。“劝”是什么意思？ 明确：劝勉、鼓励。作者以《劝学》为题目，勉励人们要不停止地坚持学习，只有这样才能增长知识，发展才能，培养高尚的品德。 作者与作品 （1）荀子：约（前313－－前238）名况，战国末期赵国人，他是我国古代的思想家、教育家、先秦儒家最后的代表，朴素唯物主义思想集大成者。 韩非和李斯都是他的学生。他反对迷信天命鬼神，肯定自然规律是不以人们意志为转移的，并提出“制天命而用之”的人定胜天的思想。他强调教育和礼法的作用，主张治理天下既要靠“法制”，又要重视教化兼用“礼”治，强调“行”对于“知”的必要性和后天学习的重要性，认为后天环
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如何撰写开题报.告_教学案例设计_教学研究_教育专区.ppt
使用课题经费的八个方面： 1．会议费：会议食宿和会场租赁等费用。 2．调研费：问卷设计、调研差旅和食宿、数据处理等费用。 3．资料费：图书购置、信息查询、资料收集、复印打印、翻拍 刻录、翻译等费用。 4．专家咨询费：开题报告、中期报告、研究报告等专家咨询费。 5．劳务费：课题组成员和其他参研者的劳务性费用。 6．成果鉴定费：成果鉴定专家、学术秘书等费用。 7．出版费：成果出版、发表等费用。 8．其他费用。 课题研究经费不能用于采购电脑等硬件设备。 六、研究的保障条件 哭着爬进去，笑着跑出来！ 如何撰写开题报告 2014年12月5日 到底是“写科研”还是“做科研”？ 写科研 做科
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孙庆博《学本.课堂的实践智慧》_教学案例设计_教学研究_教育专区.ppt
学本课堂的实践智慧 昆山市开发区实验小学 孙庆博 一、学本课堂的提出背景 著名的语文教育专家徐根荣指出：“我们的课堂不是缺少教师的‘教’，而是缺少学生的‘学’。谁能改变教学的这种不正常的状态，谁就能取得有效教学的主动权。” 二、学本课堂的基本概念 什么是“学本”课堂 ？ 以学生为本，以学习为重，以培养学生自学能力为根本旨归的课堂教学。 它是建立在学生自主学习基础上，以促进学生可持续发展为目标的重要教学理念和教学策略。 二、学本课堂的基本概念 学本课堂中，教师尊重学生人格、尊重学生自主体验，尊重学生学习差