让红领巾在胸前飘扬.doc

让红领巾在胸前飘扬 ——“中华魂”活动教案 让红领巾在胸前飘扬 教学目标： 1、温故知新：学生重温红领巾的来历，知道红领巾是少先队员不可忽视的标志，更是对少先队员的行为的一种警示。 2、能力提升：提高学生的实践能力，分析能力，解决身边事的能力，特别是自我剖析的能了，从而认识到自我习惯的根源。 3、自尊自爱：通过实践活动养成良好的习惯，更加尊重、爱戴红领巾，进一步形成自尊自爱自强的品格。 重点：重温红领巾的来历，通过实践解决身边的事，形成良好的习惯，更加尊重、爱戴红领巾。 难点：通过实践，自我剖析，形成自尊自爱自强的品格。 教学准备：多媒体 学生准备：课前调查实践 教学过程： 一、导入 多媒体视频 教师提问：人们对国旗具有怎样的情感或行为？ 1、升国旗视频 2、王军霞身披国旗视频 学生：人们对国旗具有（爱戴 尊重 多媒体出示）情感! 教师过度：看着国旗在祖国的上空飘扬，在运动健儿的双肩上飞舞，我的心情很激动------我们这节课就是要我们爱戴，尊重的国旗的一角红领巾在我们胸前飘扬，飞舞！ 学生：读课题. 教师：我们班的每个同学都入队四年的少先队员了，我们重温一下红领巾的来历，那么谁能具体说说红领巾的来历呢？ 学生：汇报。（关键词：革命烈士的鲜血） 二、新受 教师过度：红领巾的的来历可谓光辉而圣神啊！可是我们平时是如何对待红领巾的呢？课前我把这么班的同学分为三组，分别调查了各班的红领巾佩戴情况！下面请各组把自己的调查情况汇报给大家！同学注意听，我会有什么发现呢？ 学生：汇报 小结：同学们，通过大家汇报，我们可以归纳一下，大家没有佩戴红领巾的原因大致可以分为两类，是什么？ 学生汇报： 忘带了 不见了 视频出示（忘带了 不见了） 教师：可是，我们做为少先队员，学校要求我们每天都要佩戴红领巾，同学们有没有什么好的方法，叫自己或全班或全校的同学在每个在校日都能整齐、整洁的佩戴红领巾呢？ 学生小组讨论。 学生汇报。 教师：同学们的办法可真多，有从个人主动的方面来解决的，有从他人帮助的被动方面来解决的，把我们提出的难题已经基本解决了！ 可是如果我们追问一下：我们的同学为什么会经常忘记佩戴红领巾？为什么会把神圣的红领巾弄脏了、不见了呢？有谁知道？同学们可以想一下，再来回答这个问题。 教师可做想启发性谈话：多数同学是不会忘记自己的生日，父母的生日，是因为我重视自己，爱我们的父母！ 学生汇报：不够尊重，爱戴（多媒体出示）红领巾 教师：同学现在已经知道了，我们多数同学在忘记带红领巾或者把红领巾弄丢了的根本原因是：我们对红领巾缺少尊重的意识和爱戴的情感！但是，我仍然要做一个追问：我们在入队时曾在国旗下宣过誓，曾经有老队员亲手把红领巾交到我们手上，我也曾经因为自己是一名少先队员而感到骄傲，现在，我们怎么了？我是不是忘了自己的誓言了！？（学生：没有！）那是怎么了？ 教师引导谈话：中国人有句古语：“言必出行必果。”就是说我们对自己的话负责，要把自己言行看得更重要，这是对自己尊重，对自己的爱------ 教师提问：“自己尊重，对自己的爱”这是什么？ 学生汇报：自尊 自爱（多媒体出示） 那么我们做为少先队员，面对我胸前的红领巾，今后我们应该怎么去做，去要求自己呢？怎样做一个真正的少先队员呢？ 学生畅所欲言。 （不要忘记革命先烈的艰苦奋斗，佩戴好红领巾。） 三、总结 教师总结：我希望同学们不要忘记自己说话，言必信行必果，自尊自爱自强，做一个真真正正的少先队员，尊重红领巾，就是爱国的一种表现，让我们的红领巾在胸前飘扬起来！请同学们一起唱《红领巾飘起来》！ 教师播放视频！ 教师宣布下课！