2015-2016学年高中政治10.2创新民族进步灵魂同步练习(含解析)新人教版必修4.doc

10.创新意识 一、选择题 1．习近平总书记到北师大看望一线教师时说：“我很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉，‘去中国化’是很悲哀的。应该把这些经典嵌在学生的脑子里，成为中华民族文化的基因。”这告诉我们(　　) A．不能简单地否定一切，应该继承中国优秀传统文化B．不能简单地肯定一切，应该剔除传统文化中的糟粕C．对待传统文化，要既肯定又否定，既克服又保留D．要坚持两点论和重点论的统一，语文课本要以中国古典诗词为主 2．中国每年制作高达26万分钟的动画作品，真正优秀的却凤毛麟角。上海今日动画公司跳出“拿着作品找市场”的思维定势，凭着“先卖创意，再卖产品”的理念，通过制作《中华小子》的两分半钟动画样片，“俘获”全球片商的眼球，并收获了数千万元的预售合同。该公司成功的经验是(　　) ①在与传统营销模式绝对不相容的对立中实现思维创新②在辩证否定的过程中实现了理念和实践的创新与发展 ③在批判性思维的指引下找到了企业经营发展的新思路④在先否定传统、继而创新理念的实践中实现自身的发展 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 3．“机会，凭自己争取；命运，靠自己把握。生命是自己的画板，为什么要依赖别人着色。”透过汪国真的诗句，我们从中体会到的哲学智慧是(　　) A．联系是普遍的B．辩证的否定是联系和发展的环节 C．发展是永恒的D．辩证的否定是事物自己发展自己 4．美国苹果公司创始人乔布斯虽然已经辞世，却给全世界留下了宝贵的精神财富。可以说，乔布斯开创了一个靠创意推动的时代。这启示我们必须(　　) ①超越书本知识，否定理论权威②拓展想象空间，摆脱已有观念 ③关注科学现状，树立批判精神④培育问题意识，提升创新能力 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 5．儒家思想对我国经济社会发展具有重要影响。但在如何对待儒学问题上，国学大师汤一介则认为，儒学必将在“反本开新”中重振辉煌。对“反本开新”的正确理解是(　　) ①辩证否定是联系的环节，“反本”是“开新”的基础②“反本开新”是实现新事物代替旧事物的根本途径 ③“反本开新”的实质是“扬弃”④“反本”就是否定过去，“开新”就是肯定现在 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 6．我国经济发展已进入新常态，其明显特征是增长动力实现转换，经济结构实现再平衡。认识不到新常态下的新趋势、新特征、新动力，不仅难以适应新常态，更难以把握经济工作的主动权。材料从哲学上提醒我们(　　) ①辩证否定是事物自身的否定②要密切关注变化发展着的实际 ③要认识到实践具有社会历史性④要认识到实践具有直接现实性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 7．古时候某富人宴客，定席位时，把年少的朱某安排在年长的孔某的上手位，孔某不高兴，便出一上联云：眼珠子，鼻孔子，孔子(暗指孔姓)反在珠子(暗指朱姓)下？朱某听罢应下联云：眉先生，须后生，后生却比先生长。结合对联的寓意，分析“后生要长过先生”需要(　　) ①先生要超越自我，积极地扶持后生成长，促使后生不断进步②后生要尊重先生，继承优良，同时与时俱进，实现超越③后生要对先生及其旧思想进行彻底否定，实现跨越式发展④先生对后生及其观念进行辩证否定 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 8．农作物只有靠新陈代谢的内部矛盾才能生长，外力的拔苗是不能助长的。这说明(　　) A．辩证的否定是事物自身的否定，决不是外力作用下的否定B．否定就是抛弃一切 C．否定就是事物内部矛盾的任意否定D．否定表现为辩证的否定和形而上学的否定 9．白话文扬弃了文言文的陈腐与艰涩，更适宜和方便人们抒发新时代的新思想。人类社会能够迈向文明进步，在于一种自觉的扬弃意识。“扬弃”是(　　) A．唯物辩证法的实质和核心B．克服、否定消极内容，保留、肯定积极因素 C．要么肯定一切，要么否定一切的哲学态度D．我们认识世界和改造世界的根本方法 10．某市以二十四孝故事为题材制作了一批公益广告，其中“郭巨埋儿”的故事被改成“埋儿奉母”，挂在路边的护栏上，这有悖于现代社会生命权平等的原则。该市的做法(　　) A．违背了辩证的否定观B．否定了世界的物质性 C．否认了联系的客观性D．忽视了真理的反复性 11．作为京剧前身的徽剧(徽调)、汉戏(楚调)、昆曲、秦腔和戈阳腔(包括后来在北京融化成的京腔)等，都以其悠久的历史和突出的艺术成就，广为人们所喜爱。京剧正是在这些戏曲的基础上，融汇了它们的优点和长处而形成和发展起来的。京剧的形成和发展说明(　　) A．新产生的事物一定是新事物B．辩证的否定就是肯定一切 C．要明确区分新旧事物的标准D．新事物是在吸取、保留旧事物积极因素的基础上发展起来的 12．南宋朱熹说：“读书无疑者须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。”这句名言蕴含的哲理是(　　) A．辩证法的本质是革命的批判的B．没有疑问的读书就