2016-2017学年人教版必修2第六章第1节行星的运动课件（27张）.ppt
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;;地球;椭圆;半长轴;圆心
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2016-2017学年人教版必修二第六章第1节行星的运动课件(49张).ppt
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;;;日地月运动;空间站;神州五号载人飞船发射运行;;中国航天英雄:;中国航天事业幕后英雄代表:;自然现象;一、 “地心说”与“日心说”:; ;日
心
说;日
心
说; “地心说”占领统治地位的时间较长，原因是由于它比较符合人们的日常经验，如：太阳从东边升起，从西边落下。同时它也符合当时在政治上占统治地位的宗教神学观点。;布鲁诺为科学献身：;伽利略受到宗教裁判所的审判; “日心说”所以能够战胜“地心说”是因为好多“地心说”不能解释的现象“日心说”则能说明，就是说“日心说”比“地心说”更科学、更接近事实。例如：若地球不运动，昼夜交替是太阳绕地球运动形成的，那么每天的情况就应是相同
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2016-2017学年人教版必修二第六章行星的运动学案2.docx
学案1 行星的运动
[学习目标定位] 1.了解地心说和日心说两种不同的观点.2.理解开普勒行星运动三定律，并能初步运用开普勒行星运动定律解决一些简单问题．
一、两种对立的学说
1．地心说：地球是宇宙的中心，是静止不动的，太阳、月亮以及其他行星都绕地球运动．
2．日心说：太阳是宇宙的中心，是静止不动的，地球和其他行星都绕太阳运动．
3．局限性：都把天体的运动看得很神圣，认为天体的运动必然是最完美、最和谐的匀速圆周运动．但开普勒计算所得数据和丹麦天文学家第谷的观测数据不符．
二、开普勒行星运动定律
1．第一定律：所有行星绕太阳运动的轨道都是椭圆，太阳处在这些椭圆的一个焦点上．
2．第二定律：对任
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2016-2017学年人教版必修2第六章第2节太阳与行星间的引力第3节万有引力定律课件（42张）.ppt
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2016-2017学年人教版必修二第六章太阳与行星间的引力万有引力定律学案2.docx
学案2 太阳与行星间的引力
学案3 万有引力定律
[学习目标定位] 1.知道行星绕太阳运动的原因是太阳对行星有吸引力.2.能根据开普勒定律和牛顿第三定律推导出太阳与行星之间的引力表达式，体会逻辑推理在物理学中的重要性.3.知道地球上的重物下落运动与天体运动的统一性.4.理解万有引力定律，会用万有引力定律分析简单问题．
一、太阳与行星间的引力
1．模型简化：行星以太阳为圆心做匀速圆周运动，太阳对行星的引力提供了行星做匀速圆周运动的向心力．
2．太阳对行星的引力：F＝eq \f(mv2,r)＝meq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(2πr,T)))2·eq
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物理人教版必修2︰第六章1.行星的运动.ppt
* 第六章 万有引力与航天 1．行星的运动 1．________认为地球是宇宙的中心，是静止不动的，太阳、 月亮以及其他行星都绕地球运动；________认为太阳是静止不 动的，地球和其他行星都绕太阳运动． 地心说 日心说 2．开普勒行星运动定律： 椭圆 焦点 (1) 开普勒第一定律：所有行星绕太阳运动的轨道都是 ______，太阳处在椭圆的一个______上． (2)开普勒第二定律： 相等 小 大 ①内容：对任意一个行星来说，它与太阳的连线在相等的 时间内扫过_______的面积． ②开普勒第二定律表明：行星离太阳较远时速率较_____， 较近时速率较______．
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2016-2017学年人教版必修二第六章天体运动学案2.docx
学案6 习题课：天体运动
[学习目标定位] 1.掌握解决天体运动问题的思路和方法.2.理解赤道物体、同步卫星和近地卫星的区别.3.会分析卫星(或飞船)的变轨问题.4.掌握双星的运动特点及其问题的分析方法．
一、万有引力定律
1．内容：自然界中任何两个物体都相互吸引，引力的方向在它们的连线上，引力的大小跟物体的质量m1和m2的乘积成正比、与它们之间距离r的二次方成反比．
2．公式F＝eq \f(Gm1m2,r2).
二、卫星运动中几个概念的区别
1．天体半径和卫星的轨道半径
通常把天体看成一个球体，天体的半径指的是球体的半径；卫星的轨道半径指的是卫星围绕天体做圆周运动的圆的半径．卫星的轨道
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2016-2017学年人教版必修2行星的运动课件（26张）.pptx
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2016-2017学年人教版必修2第6章第1节行星的运动课件（39张）.ppt
万有引力航天;第一节 行星的运动;学习目标定位;;*;;浩瀚宇宙，天体运行，银河高悬，群星灿烂，明亮的牛郎、织女星隔河相望，引出一段美丽的传说……
哥白尼说：“太阳坐在它的皇位上，管理着围绕着它的一切星球”。
你知道太阳系八大行星绕太阳“旋转”时遵循怎样的规律吗？;;两种对立的学说; ;半长轴 ;行星的轨道与圆十分接近，在中学阶段的研究中我们按圆轨道处理，即：
1．行星绕太阳运动的轨道十分接近圆，太阳处在__________。
2．对某一行星来说，它绕太阳做圆周运动的角速度(或线速度大小)________，即行星做__________运动。;;一、对开普勒行星运动定律的认识
1．从空间分布认识
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2016-2017学年人教版必修二6.1行星的运动课件（24张）.pptx
第六章——;第1讲 行星的运动;;预习导学 梳理·识记·点拨;想一想 地心说和日心说是两种截然不同的观点，现在看来这两种观点哪一种是正确的？
答案 两种观点受人们意识的限制，是人类发展到不同历史时期的产物.两种观点都具有历史局限性，现在看来都是不完全正确的.;二、开普勒行星运动定律
1.所有行星绕太阳运动的轨道都是 ，太阳处在___________
________.
2.对任意一个行星来说，它与太阳的连线在相等的时间内扫过____________.
3.所有
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2016-2017学年人教版必修二6.1行星的运动课件（共17张）.ppt
;;一、地心说;二、日心说;第谷,1576年,在丹麦国王的资助下,建立天文台.被称为“星学之王”.; 1609年开普勒在《新天文学》一书中公布了开普勒第一、第二定律，1619年又公布了开普勒第三定律。
被称为“天空的立法者”;开普勒三定律;;３．开普勒第三定律：所有行星的轨道的半长轴的三次方跟公转周期的二次方的比值都相等．; 需要注意：
（1）开普勒定律不仅适用于行星，也适用于卫星，只不过此时比值 k 是由行星质量所决定的另一恒量．(即K的值由中心天体决定)
（2）行星的轨道都跟圆近似，因此计算时可以认为行星是做匀速圆周运动．
（3）开普勒定律是总结行星运动的观察结果而总结归
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2016-2017学年人教版必修二第六章万有引力与航天章末整合提升课件（23张）.pptx
第六章——;;网络构建 客观·简明·了然;万有引力与航天;万有引力与航天;万有引力与航天;分类突破 整合·释疑·点拨;2.人造卫星的向心加速度、线速度、角速度、周期与半径的关系;例1 “嫦娥二号”环月飞行的高度为100 km，所探测到的有关月球的数据将比环月飞行高度为200 km的“嫦娥一号”更加详实.若两颗卫星环月的运行均可视为匀速圆周运动，运行轨道如图1
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2024_2025学年高中物理第六章万有引力与航天1行星运动1教案新人教版必修2.doc
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行星的运动
新课标要求
（一）学问与技能
1、知道地心说和日心说的基本内容。
2、知道全部行星绕太阳运动的轨道都是椭圆，太阳处在椭圆的一个焦点上。
3、知道全部行星的轨道的半长轴的三次方跟它的公转周期的二次方的比值都相等，且这个比值与行星的质量无关，但与太阳的质量有关。
4、理解人们对行星运动的生疏过程是漫长简单的，真理是来之不易的。
（二）过程与方法
通过托勒密、哥白尼、第谷·布拉赫、开普勒等几位科学家对行星运动的不同生疏，了解人类生疏事物本质的曲折性并加深对行星运动的理解。
（三）情感、态度与价值观
1、澄清对天体运动奇特模糊的生疏，把握人类生疏自然规律的科学方法
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2024_2025学年高中物理第六章万有引力与航天1行星运动教案新人教版必修2.doc
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课题
6．1行星的运动
授课教师
郝国孝
授课班级
高一（2）
总课时数
1课时
课程目标
学问与
技能
知道地心说和日心说的基本内容；
把握开普勒行星运动的三大定律；
初步把握应用比值法解决问题；
理解人们对行星运动的生疏过程是漫长简单的，真理是来之不易的。
过程与
方法
通过托勒密、哥白尼、第谷、开普勒等几位科学家对行星运动的不同生疏，了解人类生疏事物本质的曲折性并加深对行星运动的理解。
情感态度与价值观
1、体会科学家严谨的科学态度及探究真理的艰辛和士气。
教学重点
把握开普勒行星运动的三大定律
教学难点
对开普勒行星运动定律的理解和应用
学法指导
自主练习
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2016-2017学年人教版必修二圆周运动课件（27张）.ppt
第五章 曲线运动;1.理解线速度、角速度、转速、周期等概念，会对它们进行定量计算.
2.知道线速度与角速度的关系，知道线速度与周期、角速度与周期的关系.
3.理解匀速圆周运动的概念和特点.;二、对匀速圆周运动的理解;1.线速度
(1)定义：物体做圆周运动通过的 与所用 的比值.
(2)大小：v＝ ，单位： .
(3)方向：沿圆周上该点的 方向.
(4)物理意义：描述物体沿 运动的快慢.;2.角速度
(1)定义：连接物体与圆心的半径 与所用 的比值.
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2016-2017学年人教版必修二6.2-3太阳与行星间的引力万有引力定律课件（27张）.pptx
第六章——;第2讲 太阳与行星间的引力
第3讲 万有引力定律;;预习导学 梳理·识记·点拨;2.太阳对行星的引力推导：;二、万有引力定律
1.月—地检验
(1)猜想：维持月球绕地球运动的力与使物体下落的力是同一种力，遵从“ ”的规律.
(2)推理：物体在月球轨道上运动时的加速度大约是它在地面附近
下落时的加速度(重力加速度)的 .
(3)根据观察得到的月球绕地球运转周期T及半径r，月球做圆周运
动的向心加速度可由a＝