2016-2017学年人教版必修2第五章第7节生活中的圆周运动课件（45张）.ppt
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2016-2017学年人教版必修二第五章生活中的圆周运动学案2.docx
学案8 生活中的圆周运动
[学习目标定位] 1.能定性分析铁路弯道处外轨比内轨高的原因，能定量分析汽车过拱形桥最高点和凹形桥最低点时对桥的压力.2.了解航天器中的失重现象及其原因.3.知道离心运动及其产生的条件，了解离心运动的应用和防止．
一、铁路的弯道
1．运动特点：火车转弯时实际是在做圆周运动，因而具有向心加速度，由于其质量巨大，所以需要很大的向心力．
2．向心力来源：在修筑铁路时，要根据弯道的半径和规定的行驶速度，适当选择内、外轨的高度差，使转弯时所需的向心力几乎完全由重力G和支持力FN的合力提供．
二、拱形桥
1．汽车过凸形桥
汽车在凸形桥最高点时，如图1甲所示，向心力为Fn＝mg－F
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2016-2017学年人教版必修2：第五章第七节生活中的圆周运动作业.doc
第五章 曲线运动
第七节 生活中的圆周运动
A级 抓基础
1．在水平面上转弯的摩托车，向心力是( )
A．重力和支持力的合力
B．静摩擦力
C．滑动摩擦力
D．重力、支持力、牵引力的合力
解析：摩托车转弯时，摩托车受重力、地面支持力和地面对它的摩擦力三个力的作用，重力和地面支持力沿竖直方向，二力平衡，由于轮胎不打滑，摩擦力为静摩擦力，来充当向心力．综上所述，选项B正确．
答案：B
2．(多选)宇航员在围绕地球做匀速圆周运动的空间站中处于完全失重状态，下列说法正确的是( )
A．宇航员仍受重力的作用
B．宇航员受力平衡
C．宇航员所受重力等于所需的向心力
D．宇航员不受重力的作用
解析
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2015-2016学年人教版必修二第五章第7节生活中的圆周运动教案.doc
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生活中的圆周运动
教学目标：
1．能定性分析火车外轨比内轨高的原因
2．能定量分析汽车过拱形桥最高点和凹形桥最低点的压力问题
3．会用牛顿第二定律分析圆周运动
重点：
用牛顿第二定律分析汽车过拱形桥最高点和凹形桥最低点的压力问题
难点：火车转弯的向心力、圆心
教具：多媒体、小车、轨道
教学过程
师：前几节我们学习了圆周运动的有关知识，这些知识有什么用途呢？物理的知识，“从生活中来，到生活中去”。这节课我们来探讨一下生活中有哪些应用了圆周运动的有关知识。
播放本节课的学习目标
引入新课
你们骑自行车是否有过
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2016-2017学年人教版必修2第5章第4节圆周运动课件（45张）.ppt
曲线运动
第五章
第四节 圆周运动
第五章
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知道什么是圆周运动，什么是匀速圆周运动
**
掌握匀速圆周运动的线速度和角速度
**
掌握线速度和角速度的关系
月亮绕地球运动，地球绕太阳运动，这两个运动都可看成是圆周运动，怎样比较这两个圆周运动的快慢？
在一个宁静的夜晚。
地球和月亮进行了下面的“对话”：
地球说：你怎么走得这么慢？我绕太阳运动1s要走29．79km，你绕我运动1s才走1．02km。
月亮说：不能这样说吧，你一年才绕一圈，我27．3天就绕了一圈，到底谁转得慢？
地球说得对，还是月亮说得对？
1．线速度
(1)定义：线速度的大小等于质点通过的__________与所用______
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2016-2017学年人教版必修二第五章圆周运动学案2.docx
学案5 圆周运动
[学习目标定位] 1.知道什么是匀速圆周运动，知道它是变速运动.2.记住线速度的定义式，理解线速度的大小、方向的特点.3.记住角速度的定义式，知道周期、转速的概念.4.理解掌握公式v＝ωr和ω＝2πn.
一、线速度
1．定义：物体做圆周运动通过的弧长与通过这段弧长所用时间的比值．即v＝eq \f(Δs,Δt)，单位：m/s.
2．标、矢性：线速度是矢量，方向与圆弧相切，与半径垂直．
3．匀速圆周运动：物体沿着圆周运动，并且线速度的大小处处相等．
二、角速度
1．定义：连接物体与圆心的半径转过的角度与转过这一角度所用时间的比值，即ω＝eq \f(Δθ,Δt).
2．
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2016-2017学年人教版必修2：第五章第四节圆周运动作业.doc
第五章 曲线运动
第四节 圆周运动
A级 抓基础
1．(多选)做匀速圆周运动的物体，下列物理量中不变的是( )
A．速度 B．速率 C．周期 D．转速
解析：速度是矢量，匀速圆周运动的速度方向不断改变；速率、周期、转速都是标量，B、C、D正确．
答案：BCD
2．如图所示，两个小球a和b用轻杆连接，并一起在水平面内做匀速圆周运动，下列说法中正确的是( )
A．a球的线速度比b球的线速度小
B．a球的角速度比b球的角速度小
C．a球的周期比b球的周期小
D．a球的转速比b球的转速大
解析：两个小球一起转动，周期相同，所以它们的转速、角速度都相等，B、C、D错误．而由v＝ωr可知，
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2016-2017学年人教版必修二5.7生活中的圆周运动课件（45张）.ppt
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2016-2017学年人教版必修二生活中的圆周运动作业.doc
1. (交通工具的转弯问题)赛车在倾斜的轨道上转弯如图9所示，弯道的倾角为θ，半径为r，则赛车完全不靠摩擦力转弯的速率是(设转弯半径水平)( )
图9
A.eq \r(grsin θ) B.eq \r(grcos θ)
C.eq \r(grtan θ) D.eq \r(grcot θ)
答案 C
解析 设赛车的质量为m，赛车受力分析如图所示，可见：F合＝mgtan θ，而F合＝meq \f(v2,r)，故v＝eq \r(grtan θ).
2．(汽车过桥问题)城市中为了解决交通问题，修建了许多立交桥．如图10所示，桥面是半径为R的圆弧形的立交
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2016-2017学年人教版必修二生活中的圆周运动学案.doc
[目标定位] 1.会分析火车转弯处、汽车过拱桥时向心力的来源，能解决生活中的圆周运动问题.2.了解航天器中的失重现象及原因.3.了解离心运动及物体做离心运动的条件，知道离心运动的应用及危害．
一、铁路的弯道
1．火车在弯道上的运动特点：火车在弯道上运动时实际上是在水平面内做圆周运动，由于其质量巨大，需要很大的向心力．
2．向心力的来源及转弯速度
(1)铁路的弯道通常是外高内低，火车依据规定的行驶速度行驶，转弯时向心力几乎完全由重力G和支持力FN的合力提供．
(2)转弯速度：如图1所示，mgtan_θ＝meq \f(v\o\al( 2,0),R)，解得v0＝eq \r(gRtan θ)
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2016-2017学年人教版必修2生活中的圆周运动作业.doc
PAGE \* MERGEFORMAT 7
学业分层测评(七)
(建议用时：45分钟)
[学业达标]
1．通过阅读课本，几个同学对生活中的圆周运动的认识进行交流．甲说：“ 洗衣机甩干衣服的道理就是利用了水在高速旋转时会做离心运动．” 乙说：“ 火车转弯时，若行驶速度超过规定速度，则内轨与车轮会发生挤压．” 丙说：“ 汽车过凸形桥时要减速行驶，而过凹形桥时可以较大速度行驶．” 丁说：“ 我在游乐园里玩的吊椅转得越快，就会离转轴越远，这也是利用了离心现象．” 你认为正确的是( )
A．甲和乙 B．乙和丙
C．丙和丁 D．甲和丁
【解析】 甲和丁所述的情况都是利用了离心现象，D正确
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2016-2017学年人教版必修二5-7生活中的圆周运动教案.doc
5.7 生活中的圆周运动 教案
一.教学目标:
(1)进一步加深对向心力的认识，会在实际问题中分析向心力的来源；
(2)通过对几个圆周运动的实例分析，掌握用牛顿第二定律分析向心力的方法；
(3)培养学生分析问题，解决问题的能力及将物理知识应用于生活和生产实践的意识。
二.教学重点:
(1)分析匀速圆周运动中向心力的来源；(2)熟练应用向心力公式和向心加速度公式。
三.教学难点:
（1）在具体问题中分析向心力的来源，尤其火车转弯问题中；（2）掌握处理圆周运动中特殊点的方法。
四．教学方法： 引导法 讲授法
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2024-2025学年高中物理 第五章 曲线运动 7 生活中的圆周运动（3）说课稿 新人教版必修2.docx
2024-2025学年高中物理第五章曲线运动7生活中的圆周运动（3）说课稿新人教版必修2
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
2024-2025学年高中物理第五章曲线运动7生活中的圆周运动（3）说课稿新人教版必修2
教材分析
本节课选自新人教版必修2高中物理第五章“曲线运动”部分，主要讲解生活中的圆周运动。通过学习本节课，学生能够理解圆周运动的运动学特征，掌握圆周运动的基本规律，并能运用所学知识解释生活中的实例。教学内容与课本紧密相连，符合教学实际，有助于提高学生的物理素养。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生
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2024_2025学年高中物理第五章曲线运动7生活中的圆周运动2教案新人教版必修2.doc
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生活中的圆周运动
教学目标：
1．能定性分析火车外轨比内轨高的缘由
2．能定量分析汽车过拱形桥最高点和凹形桥最低点的压力问题
3．会用牛顿其次定律分析圆周运动
重点：
用牛顿其次定律分析汽车过拱形桥最高点和凹形桥最低点的压力问题
难点：火车转弯的向心力、圆心
教具：多媒体、小车、轨道
教学过程
师：前几节我们学习了圆周运动的有关学问，这些学问有什么用途呢？物理的学问，“从生活中来，到生活中去”。这节课我们来探讨一下生活中有哪些应用了圆周运动的有关学问。
播放本节课的学习目标
引入新课
你们骑自行车是否有过这样的体验，直行时很平稳，当突然转弯时简洁打滑甚至摔跤。汽车
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2024-2025学年高中物理 第五章 曲线运动 7 生活中的圆周运动（1）说课稿 新人教版必修2.docx
2024-2025学年高中物理第五章曲线运动7生活中的圆周运动（1）说课稿新人教版必修2
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
2024-2025学年高中物理第五章曲线运动7生活中的圆周运动（1）是人教版必修2中的一部分。本节课通过分析生活中的圆周运动现象，帮助学生理解圆周运动的物理规律，建立圆周运动的基本概念，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。内容与课本紧密相连，符合教学实际。
核心素养目标
培养学生对物理现象的观察和分析能力，提升学生的科学思维能力。通过圆周运动的学习，强化学生对曲线运动概念的理解，提高学生运用物理知识解释和预测现实世界中圆周运动现象的
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2015-2016学年人教版必修2生活中的圆周运动课件1.pptx
第五章 曲线运动
第七节 生活中的圆周运动; 早在公元前6世纪，古希腊的毕达哥拉斯学派就认为：“一切立体图形中最美的是球体，一切平面图形中最美的是圆形。” ; “万物皆以圆统之”，“圆是宇宙运行的规律，是人类社会发展的规律，是万事万物生灭不息的总规律！”
——马建勋《圆点哲学》 ; 被誉为“天空立法者”的开普勒认为：匀速圆周运动是最为完美的运动！ ;; 火车以半径R = 300m 在水平轨道上转弯，火车质量为8×105 kg，速度为30m/s。铁轨与车轮之间的动摩擦因数μ=0.25。;; 轮缘与外轨间的相互作用力太大，铁轨和车轮极