七年级数学课程纲要完整版.docx

七年级数学 课程纲要 卢店初中 初中七年级数学课程纲要 课程名称：初中七年级数学上册课程纲要 教学材料：北京师范大学出版社 授课时间：共 80-90 课时 授课教师：卢店初中七年级全体数学教师 授课对象：七年级学生 一、课程目标： 通过丰富的实例，进一步认识点、线、面 理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数，会比较有理数的大小。 会求有理数的相反数与绝对值。 理解乘方的意义，掌握有理数的加、减、乘、除、乘方及简单的混合运 算。　 理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算。 能运用有理数的运算解决简单的问题。 　　6、在现实情境中进一步理解用字母表示数的意义。 　　7、能分析简单问题的数量关系，并用代数式表示。 能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义。 会求代数式的值； 通过丰富的实例，进一步认识角。 会比较角的大小，能估计一个角的大小，会计算角度的和与差，认识 度、分、秒，会进行简单换算。 了解角平分线及其性质。 能够根据具体问题中的数量关系，列出方程，体会方程是刻画现实世 界的一个有效的数学模型。 14、会解一元一次方程。 　 从事收集、整理、描述和分析数据的活动，能用计算器处理较为复杂 的统计数据。 会用扇形统计图表示数据。 认识到统计在社会生活及科学领域中的应用，并能解决一些简单的实 际问题。　　 在具体情境中了解概率的意义， 通过实例进一步丰富对概率的认识，并能解决一些实际问题。 二、内容标准与教学安排： 第一章 丰富的图形世界 内容标准： ．认识常见的几何体的基本特征，并能用语言描述出来，能对它们进行正确的分类。 ．经历展开与折叠，切截及从不同方向看等数学活动，在平面图形与几何体的相互转换等 活动中，积累数学活动经验，发展空间观念。 ．能识别简单物体的三视图，会画立方体及简单组合体的三视图。 ．进一步丰富数学学习的成功经验，激发对空间与图形学习的好奇心，初步形成积极参与 数学学习活动的习惯和主动与他人合作交流的意识，在学习与活动中逐步培养逻辑思维能 力，空间想像能力，创造性思维能力。 教学安排： 章节 教材内容 课时安排 第一章：丰富的图形世界 生活中的立体图形 2 第一章：丰富的图形世界 展开与折叠 2 第一章：丰富的图形世界 截一个几何体 1 第一章：丰富的图形世界 从不同方向看 2 第一章：丰富的图形世界 生活中的平面图形 2 第二章 有理数及其运算 内容标准： ．在具体情景中，理解有理数及其运算的意义。 ．能用数轴上的点表示有理数，会比较有理数的大小。 ．借助数轴理解相反数和绝对值的意义，会求有理数的相反数和绝对值。 ．经历探索有理数运算法则和运算律的过程；掌握有理数的加、减、乘、除、乘方及 简单的混合运算；理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算。 ．能运用有理数及其运算解决简单的实际问题。 章节 教材内容 课时安排 第二章 有理数及其运算 数怎么不够用了 1 第二章 有理数及其运算 数轴 1 第二章 有理数及其运算 绝对值 1 第二章 有理数及其运算 有理数加法 2 第二章 有理数及其运算 有理数减法 1 第二章 有理数及其运算 有理数加减混合运算 2 第二章 有理数及其运算 水位的变化 1 第二章 有理数及其运算 有理数的乘法 2 第二章 有理数及其运算 有理数的除法 1 第二章 有理数及其运算 有理数的乘方 2 第二章 有理数及其运算 有理数混合运算 1 第三章 字母表示数 内容标准： 理解用字母表示数的意义，能分析简单问题的数量关系，并用代数式表示。 理解代数式的含义，能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义，体会数学与现实的 联系。 掌握合并同类项和去括号的法则，并会进行运算。 会求代数式的值，能解释值的实际意义，能根据代数式的值推断代数式反映的规律。 章节 教材内容 课时安排 第三章 字母表示数 字母能表示什么 1 第三章 字母表示数 代数式 1 第三章 字母表示数 代数式求值 1 第三章 字母表示数 合并同类项 2 第三章 字母表示数 去括号 1 第三章 字母表示数 探索规律 1 第四章 平面图形及其位置关系 内容标准： 经历观察、测量、折叠、模型制作等活动，发展空间观念. 在现实情境中认识线段、射线、直线、角等简单平面图形，了解平面上两条直线的平行 和垂直关系. 能用数学符号表示角、线段、互相平行或垂直的直线. 会进行线段或角的比较，能估计一个角的大小，会进行角的单位的简单换算. 经历在操作活动中探索图形性质的过程，了解线段、平行线、垂线的有关性质. 进一步丰富数学学习的成功体验，积累操作活动经验，发展有条理地思考与表达问题的 能力. 7、借助三角尺、量角器、方格纸等工具，会画角、线段、平行线、垂线. 章节 教材内容 课时安排 第四章 平面图形及其位 置关系 线段、射线、直线