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指点时事 激扬文字 ——热点作文素材解读与运用 ● 吴建刚 开课题目：热点作文素材解读与运用 开课时间：2011 年 5 月 17 日上午第 3 节 开课班级：县中高三（5） 开课教师：吴建刚 【学习目标】 知识与技能： 1．培养搜集、解读、运用热点作文素材的能力； 2．学会多角度解读热点素材； 3．掌握热点素材运用技巧。 过程与方法： 模仿、借鉴、练笔中掌握素材运用方法。 情感态度与价值观： 引导学生胸怀天下，关心社会大事，以兼济天下为己任。 学习重难点：掌握热点素材的解读与运用技法。 教学手段：多媒体 教学方法：榜样示范、合作探究、模仿迁移。 教学时数：一课时 教学过程： 一、导入新课，出示目标（3） 高考作文阅卷老师有这样的感慨： 一到 6 月 7 日，古代名人的那点事就开始高频率出现，屈原不停地跳江，项羽不停地自杀，韩信在别人胯下不停地爬来爬去。至于项羽和刘邦，一到 6 月 7 日，总得再次鏖战，滚滚烟尘呛得人几乎要喘不过气来…… 作文素材的平庸或不会运用素材的问题比较严重。素材的平庸在于陈旧、一般！本节课将从高考作文备考方面跟大家探讨热点作文素材的解读与运用。 示标： 【学习目标】 知识与技能： 1．培养搜集、解读、运用热点作文素材的能力； 2．学会多角度解读热点素材； 3．掌握热点素材运用技巧。 过程与方法： 模仿、借鉴、练笔中掌握素材运用方法。 情感态度与价值观： 引导学生胸怀天下，关心社会大事，以兼济天下为己任。 学习重难点：掌握热点素材的解读与运用技法 《考试说明》相关依据：作文“发展等级”中“有创新”部分明确指出“材料新鲜”；在“深刻”中“或透过现象，揭示本质；或点明原因，论述结果；或指出规律，预见发展；或抓住关键，切中要害”。 二、梳理热点，盘活积累（5） 作文备考，素材增分最给力！ 大家准备的热点作文素材有哪些？请大家梳理 2011 年热点人物、事件。 学生发言，教师补充： ★草根闹春晚（“西单女孩”任月丽、旭日阳刚组合等） ★美国枪击案细节披露：69 岁老太阻止凶手更换弹匣 ★走进“春天里”的禁唱门（ “旭日阳刚事件” ） ★日本大地震、海啸、核泄漏 ★阿里巴巴欺诈门（马云一石三鸟） ★双汇瘦肉精事件 ★微博打拐 ★常德市长亦追星 ★科学达人卢驭龙登上《中国达人秀》第二季舞台 ★桑兰索赔案 ★新疆籍流浪儿童返乡 ★丛飞遗孀死于投掷石块少年之手 ★中石化：一周买 300 万茅台 ★留日学生机场刺母 ★北师大董藩教授的“4000 万身家” ★中国和药家鑫只能活一个 ★上海卢湾区红十字会善款“膳”用， “万元餐”刺痛公众爱心。 ★陈光标落选慈善榜 ★英国威廉王子大婚 ★拉登被击毙 ★高晓松醉驾的罪与罚 ★佛山市第四批荣誉市民的评选“嫌贫爱富” ★海地歌手总统宣誓就职 ★故宫就旌旗错字道歉 ★李光耀退休：一个时代的终结 平时“留心”，临场才能“随心”！ 三、佳作研讨，概括技法（10） 下面来看两篇考场优秀作文，请大家放开声音读，思考：文章是如何运用热点素材的？给我们的启示？ 再比如“寻找一盏灯”的写作： 【文题展示】（苏锡常镇四市 2011 届高三第一次模拟调研测试作文题） 请以“寻找一盏灯”为题写一篇不少于 800 字的文章。 要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。 【考场佳作】 寻找一盏灯 上冈中学一考生 强震引发滔天巨浪，给日本带来了巨大的打击，核电站的爆炸与辐射更使处于困境中的日本雪上加霜。可是，在日本，救援井井有条地进行着，反倒是隔海相望的中国，因为邻国的灾难而暴露出许多问题，有幸灾乐祸的，有抢盐的等等，这些问题折射出人们心中的阴影，迫切需要寻找可以驱散心中阴影的明灯。 面对别人的灾难，请寻一盏同情的灯。 日本的灾难给其民众带来了深重的灾难，可是网上却屡屡传“庆祝日本地震海啸”的帖子，百度甚至一天得删除上百万条类似的恶评。那些面对别人的灾难而幸灾乐祸的同胞们，你们可知道家破人亡、流离失所的痛苦，你们可知道几代人为了维持一个相对稳定的国际环境付出了多少努力？你们随意的一句话将前人的多少努力付之东流？身为文明古国的我们，怎么会让仇恨和偏激蒙住双眼， 面对遍野哀鸿丧失同情？请找回同情这一盏灯吧，让心中照进同情的光芒。 面对利益的诱惑，请寻一盏诚信的灯。 由于传言碘盐可以防治辐射，各地的超市在第一时间将所有的盐撤下货架，堂而皇之地贴上售完的标签。有些地区平常一元左右一袋的盐哄抬至三四十元，还有价无市。请问，那些口口声声说着便民的商家，你们的眼里除了利益还剩下什么？是不是古人所提倡的无价的诚信在当今社会不值钱了呢？再看看三鹿和双汇的例子吧，为什么面对着巨大市场的前景而做出这种饮鸩止渴的事情呢？风波会平息，但还有多少人会对这些商家保持原有的信任？是什么吹灭了心中本该亮着的那盏诚信之灯？不是天灾人祸