2018中考历史专题复习 中古西欧和日本、阿拉伯文明课件 新人教版.ppt

* 中古西欧、日本、阿拉伯文明 认真研究《考试说明》规定的核心考点、提供的题型示例及样题。 诀窍一 聚焦核心/主干知识 （历史人物、事件、现象、线索）， 把握复习方向 历史人物：查理·马特、中臣镰足、孝德天皇、穆罕默德 历史事件：法兰克王国的发展、查理·马特改革、琅城起义、大化改新、伊斯兰教的创立、基督教的兴起与传播 历史现象：等级森严的西欧封建社会、教权与王权的并立、西欧城市的重新兴起 历史线索： 公元5世纪以后，随着古典文明的衰落和日耳曼民族的迁徙，在罗马帝国的废墟上形成了法兰克王国等新国家。法兰克王国信奉基督教，并发展出以庄园为基础的封建制度。9-11世纪，西欧封建制度普遍确立，逐渐形成西欧独特的政治文化传统。 公元7世纪，日本通过大化改新，从奴隶社会步入封建社会。 7世纪初，穆罕默德创立伊斯兰教，在传教和征战过程中统一了阿拉伯半岛，建立政教合一的政权。8世纪，阿拉伯发展为地跨欧亚非三洲的大帝国。 诀窍二 仔细研读教材，理解记忆核心知识，注重历史知识的内在联系，构建立体的知识网络，掌握中古西欧、日本、阿拉伯文明的发展线索。 西欧封建社会 查理·马特改革 时间 8世纪前期 改革者 查理·马特 背景 受到阿拉伯人进攻的威胁；农民难以负担骑兵装备；国库没有充足经费装备大量的军队 内容 改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封，得到封地的人必须为封主服兵役 西欧封建社会 政治 封君封臣制 以土地封赐为纽带 建立在封君和封臣的相互权利和义务基础之上 各封臣彼此独立 封建等级制 经济 封建庄园 以城堡为中心 自给自足 独立性强 具有社会政治功能 宗教文化 基督教占 支配地位 统一的信仰体系凝聚人心，为西欧文明奠定思想基础 基督教是西欧封建制度的精神支柱 时间：10世纪 特点：中世纪城市是工商业者的聚集地、是一个相对自治的共同体 西欧城市的重新兴起 时间：10世纪 特点：中世纪城市是工商业者的聚集地、是一个相对自治的共同体 影响： 经济 商品交换加强、商品流通范围扩大、经济结构趋向多元化 政治 自治城市成为新的政治实体，使政治格局复杂化；市民阶级形成，早期资产阶级出现 思想文化 世俗学校、大学的建立和发展；新的世俗生活观念和价值观念逐渐形成 背景：6、7世纪时，日本社会矛盾尖锐；隋唐先进文化的影响 人物：留学生充当了改革推动力量；中臣镰足做出了重要贡献；孝德天皇颁布改新诏书 内容：政治上，建立中央集权的天皇制国家，废除贵族世袭制，以才选官。经济上，贵族土地收归国有，国家定期把土地分给农民耕种，收取赋税。 性质：是一场古代日本以学习和仿效隋唐的经济和政治制度为主要内容的封建地主阶级的改革。 作用：打击了奴隶主贵族的势力，建立了以天皇为首的中央集权国家，日本从奴隶社会步入封建社会，为以后的繁荣奠定了基础。 大化改新 伊斯兰教的创立 伊斯兰：顺从真主安拉 穆斯林：伊斯兰教徒称呼 麦加 麦地那 7世纪初，穆罕默德在麦加创立伊斯兰教 麦加传教，遭到迫害 622年，在麦地那建立政教合一国家 630年，兵临麦加城下；麦加贵族接受伊斯兰教，麦加成为伊斯兰教圣地 632年，穆罕默德病逝，统一的阿拉伯国家建立起来。穆罕默德的继承者继续扩张，在8世纪建立起地跨欧亚非三洲的大帝国，伊斯兰文化得到广泛传播。 “除安拉外，别无神灵。穆罕默德是安拉的使者。”穆罕默德创立的宗教是（ ） A．佛教 B．道教 C．基督教 D．伊斯兰教 D 迁移运用： 阿拉伯国家的建立与扩张 世界三大宗教的起源地、创立者、创立时间、教义、经典、著名宗教建筑 下图是某帝国的扩张路线图，伴随其扩张而传播的宗教是（ ） A．佛教 B．基督教 C．犹太教 D．伊斯兰教 D 迁移运用： 在图片、文字材料创设的情境下答题 “一个拥有几个封臣的封君本人也许就是更高一级封君的封臣，而更高一级封君又是一个更大关系网络中的封君手下的一名封臣。”这一现象出现在（ ） A．古代希腊 B．古代日本 C．中古欧洲 D．近代俄国 西欧的封建等级制度与古代印度的种姓制度在本质上的共同点是（ ） A．维护封建贵族的利益 B．维护奴隶主贵族的利益 C．维护统治阶级的利益 D．维护广大人民群众的利益 C C 迁移运用： 同类事件联系考察（如，查理·马特改革与大化改新） 透过现象看本质