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写印象最深刻的的一件事作文 我收获了自信.docx

发布:2018-08-08约4.08千字共4页下载文档
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写印象最深刻的的一件事作文 我收获了自信  我们的生活是丰富多彩的,那些酸甜苦辣、喜怒哀乐、点点滴滴,都让我怀念不已。想知道令我印像最深的一件事吗?好啦!我告诉你……  那时,我读三年级,是刚开学的一个周五,老师笑眯眯的说:“这次,葛灵同学的作文写的很不错。”我心里喜滋滋的。可老师后面的话让我一惊:“好,现在请葛灵同学上来把她的作文读给大家听。”我的心提到了嗓子眼。我本来就胆小,这次还要把作文读给全班听,真不好意思!读是一定要读了,只好硬着头皮上。  我紧张地走到了讲台上,老师取下了麦克风给我,天哪——如果用麦克风,我的声音就会很大,如果一紧张,把字音读错了,该怎么办?那会被男生笑话啊!好尴尬啊!我紧张地拿起麦克风深呼一口气,接着,读了一句话,嗯,还好,我又鼓起勇气,流利地把整篇作文读了下来,同学们没有因为我读错了一两个字而取笑我,班上响起了热烈的掌声。我好有成就感啊,因为我胆子大了。  之后,老师经常让我读作文,而我也不怕了,反而更加喜欢读作文,读得更流利了。原来,读作文一点也不可怕。  我们的生活是丰富多彩的,那些酸甜苦辣、喜怒哀乐、点点滴滴,都让我怀念不已。想知道令我印像最深的一件事吗?好啦!我告诉你……  那时,我读三年级,是刚开学的一个周五,老师笑眯眯的说:“这次,葛灵同学的作文写的很不错。”我心里喜滋滋的。可老师后面的话让我一惊:“好,现在请葛灵同学上来把她的作文读给大家听。”我的心提到了嗓子眼。我本来就胆小,这次还要把作文读给全班听,真不好意思!读是一定要读了,只好硬着头皮上。  我紧张地走到了讲台上,老师取下了麦克风给我,天哪——如果用麦克风,我的声音就会很大,如果一紧张,把字音读错了,该怎么办?那会被男生笑话啊!好尴尬啊!我紧张地拿起麦克风深呼一口气,接着,读了一句话,嗯,还好,我又鼓起勇气,流利地把整篇作文读了下来,同学们没有因为我读错了一两个字而取笑我,班上响起了热烈的掌声。我好有成就感啊,因为我胆子大了。  之后,老师经常让我读作文,而我也不怕了,反而更加喜欢读作文,读得更流利了。原来,读作文一点也不可怕。  我们的生活是丰富多彩的,那些酸甜苦辣、喜怒哀乐、点点滴滴,都让我怀念不已。想知道令我印像最深的一件事吗?好啦!我告诉你……  那时,我读三年级,是刚开学的一个周五,老师笑眯眯的说:“这次,葛灵同学的作文写的很不错。”我心里喜滋滋的。可老师后面的话让我一惊:“好,现在请葛灵同学上来把她的作文读给大家听。”我的心提到了嗓子眼。我本来就胆小,这次还要把作文读给全班听,真不好意思!读是一定要读了,只好硬着头皮上。  我紧张地走到了讲台上,老师取下了麦克风给我,天哪——如果用麦克风,我的声音就会很大,如果一紧张,把字音读错了,该怎么办?那会被男生笑话啊!好尴尬啊!我紧张地拿起麦克风深呼一口气,接着,读了一句话,嗯,还好,我又鼓起勇气,流利地把整篇作文读了下来,同学们没有因为我读错了一两个字而取笑我,班上响起了热烈的掌声。我好有成就感啊,因为我胆子大了。  之后,老师经常让我读作文,而我也不怕了,反而更加喜欢读作文,读得更流利了。原来,读作文一点也不可怕。重品行涵养底气,不淫媚涵养骨气。像一首歌中唱的那样“酒绿灯红心不动,浩然正气贯长虹”,守住自己的精神家园,做一个大写的人,永葆共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气。高校学转促心得体会,欢迎借鉴参考, 高校学转促心得体会一:“学、转、促”专项活动启动以来,伊宁市琼科瑞克街道通过以学为先、以转为要、以促为目,打牢基础、抓住关键、务求实效,大力整治干部队伍中存在的“四风”“四气”,推动“两学一做”学习教育不断深化、干部作风持续转变,确保上级党委决策部署落地根。 以学为先,打牢基础。每月下发干部政治学习计划,采取领导带头领学,党员分组讨论、撰写读书笔记、撰写心得体会的形式,深入学习习近平总书记系列重要讲话精神,特别是习近平总书记在十八届中央纪委七次全会上的重要讲话精神,为落实伊宁市社会稳定和长治久安总目标分解方案各项任务的强大精神动力。目前,下发干部政治理论学习计划2次,撰写读书笔记13篇、心得体会1次。 以转为要,抓住关键。坚持深化干部入户走访活动,严格落实干部入户走访“八必问”“八必讲”要求,重点围绕群众见面率、情况知晓率、工作完成率和群众满意率等“四率”,采取现场提问、入户核对、随机测试、检查“四会”记录和《民情日记》等方式,确保网格员认真落实“四知四坚持人民至上、促进执政为民的必然要求,是解决突出问题、提升干部素质的重要举措。总书记号召各级领导干部:弘扬新风正气,抵制歪风邪气,着力解决突出问题,努力实现领导干部作风的进一步转,为全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会提供有力保障。构建社会主义和谐社会关键在党,党的领导干部在党的各级组织中肩负着领导责任。领导
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