小班数学教案：水果叠藏乐.doc

小班数学教案：水果叠藏乐 【教材简介】 《水果叠藏乐》是结合小班主题活动《果儿香》自主创新设计的一节数学活动。活动内容是以幼儿运用科学的观察方法、联系已有经验分析寻找两次难易不同的叠藏水果为贯穿，有机融合对大小、数量、颜色的认识。 【设计意图】 数学是思维的体操，观察是思维的前提。本节活动我们将数学思维活动与幼儿园主题活动《果儿香》有机融合，针对小班幼儿年龄小、注意力易转移、缺乏观察方法的特点，采用了生动形象的课件、轻松有趣的游戏、丰富简便的操作活动，让幼儿在自主活动中获得观察思维的方法以及数学方面的经验。 【教学目标】 1、幼儿能运用整体观察、局部至整体的细致观察方法，结合已有经验的分析从叠藏在一起的水果图像中寻找水果。 2、感知物体的大小、颜色和数量。 3、巩固对水果特征的认识。 4、培养幼儿独立的观察能力、思维能力和操作能力。 【教学准备】 1、教具： A、课件1：整体水果叠藏在一起的课件2个。 B、课件2：局部水果叠藏在一起的课件1个。 2、学具： A、幼儿人手一份整体水果叠藏在一起的大操作卡和相应的水果卡片。 B、幼儿人手一份局部水果叠藏在一起的大操作卡和相应的水果卡片。 3、幼儿已积累了有关水果的经验。 4、学过的歌表演《水果宝宝》音乐。 【教学过程】 师：小朋友！你喜欢吃水果吗？ 幼：喜欢！ 师：你最喜欢吃什么水果呢？ 幼1：我喜欢吃西瓜…… 幼2：我喜欢吃桔子…… 幼3：我喜欢吃哈密瓜…… 师小结：哦！看来每个小朋友都有自己喜欢吃的水果。水果有营养又好吃，所以我们小朋友都喜欢吃。 评析：直接从小朋友讲述喜欢吃的水果导入，符合幼儿的认知需要和已有经验，能调动孩子们讲述的愿望和积极性，使活动自然导入到下一环。 找一找整体叠藏的水果 共同找出叠藏中的水果 师：小朋友！今天老师带来了自己喜欢吃的水果。例门看！ 老师喜欢吃的水果都叠藏在一起呢！仔细看一看，是什么水果呢？ 幼1：是香蕉。 师：香蕉在哪里？你怎么看出来的？用这种方法我们再来仔细看一看还有什么水果藏在里面？ 幼2：还有西瓜！ 师：你们同意吗？ 幼：同意…… 幼3：还有菠萝…… 师：小朋友！你们的小眼睛很亮！将老师叠藏在一起的、喜欢吃的水果都找出来了！最大的水果是什么？ 幼儿：西瓜。 师：哦！那我把大标记送给它。这里的水果有什么颜色？ 幼儿：绿的、黄的…… 独立寻找叠藏中的水果 A：幼儿独立操作 师：小朋友！我们班的王老师也有自己喜欢吃的水果呢！就藏在小朋友面前的卡片上，请你把它翻开来。哎呀！这些水果也叠藏在一起，请你们仔细观察哦！看出来后从小碟子里将水果拿出来，插在下面的透明袋子里。看谁能发现王老师喜欢的水果？ B：组织幼儿交流 师：你们找出王老师喜欢吃的水果了吗？是什么？ 幼：有苹果、葡萄、桔子、樱桃。 师：看一看你都找对了吗？ 师：王老师喜欢吃的水果有几种？ 师：葡萄是什么颜色的？樱桃是什么颜色？哪种水果最小？ 幼：樱桃。 师：樱桃最小，我们把什么标记送给它？ 解析：了解老师的爱好可是孩子们很高兴的事，于是我让幼儿寻找王老师喜欢吃的水果，不仅激发了幼儿内在的求知欲望，而且充分调动了幼儿学习的积极性，提高了幼儿观察的专注力，巩固了观察方法的运用。 2、找一找局器叠藏的水果 A：幼儿独立操作。 师：水果宝宝还有一件更难的事想考考小朋友呢！它们说：我们把自己分成了一半，然后叠藏在一起，你们还能找出我们来吗？ 师：小朋友！这些叠藏在一起的水果宝宝和刚才可不一样，都是分开来的一半，然后叠藏在一起的。你们能找出来吗？ 幼儿：能。 师：那让我们来试一试吧！请小朋友翻到第二页操作卡，仔细看一看，想一想，找一找，然后把水果也插入到下面的透明袋子中好吗？ B：组织幼儿交流 师：你们找出来了吗？ 幼1：是苹果。 幼2：是桃子。 幼3：还有草莓、梨子。 师：你们的小眼睛真亮！看一看你全找对了吗？ 师：刚才藏起来的水果宝宝有几个？ 幼：4个…… 解析：观察寻找局部叠放的水果对幼儿来说，又有了更大的难度，既要观察局部，又要观察叠放部位。为了激发幼儿的挑战精神，教师运用了拟人化语言——“水果宝宝考考小朋友”引发幼儿操作的积极性，使孩子们在独立操作时做到静心观察和思考，并充分调动已有的经验，运用已有的观察方法。 师：今天水果宝宝很高兴，它想和小朋友跳舞呢！请小朋友找一个自己喜欢的水果宝宝和它一起唱唱歌、跳跳舞吧！ 幼儿在音乐中表演《水果宝宝》舞。 【活动评析】