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2025年高等教育教育类自考-09285小学美术教育考试近5年真题集锦（频考类试题）带答案

第I卷

一.参考题库(共80题)

1.撰写教学研究论文的必备条件科学性、客观性、创见性、（）。

A、系统性

B、理论性

C、实践性

D、平易性

2.简述美术史的教育价值。

3.美术教育价值取向中的“工具论”思想基础来自于哪两位教育家（）。

A、夸美纽斯、布卢姆

B、布鲁纳、杜威

C、卢梭、杜威

D、苏霍姆林斯基、卢梭

4.智力可被看作是个体的各种（）的综合，包括观察力、想象力、记忆力、思维力、分析判断能力、应变能力等。

A、感觉能力

B、分析能力

C、实践能力

D、认知能力

5.设置“设计?应用”学习领域旨在培养学生形成（）意识和提高（）能力。

6.简述“生态式教育”。

7.美国教育家布鲁姆奖教学目标区分为三个领域：（）、情感领域和动作技能领域。

8.中国画重视笔墨技法、强调以线造型，注重画面空白的运用，讲究“外师造化，（）”，崇尚“以形写神”，“妙在似与不似之间”，追求“气韵生动”的意境营造。

A、虚实相生

B、中得心源

C、应物象形

D、托物言志

9.在评价类型上应注重实施（）。

A、自我评价

B、质性评价

C、形成性评价

D、家长评价

10.（）是人类文化最早和最重要的载体之一。

11.校园文化建设的基本要素归为五个子系统，分别是MI、BI、VI、EI、AI，其中EI指的是（）。

A、理念识别系统

B、行为识别系统

C、环境文化规划系统

D、视觉识别系统

12.创造力作为一种高层次的心理品质，主要包括以下几种特性：敏感性、（）、独创性。

A、创新性

B、变通性

C、多元性

D、智能性

13.意象表现阶段时期的儿童绘画的特点具有：感觉的强调、想象的夸张、随性的色彩、（）。

A、从线到面的认识

B、空间的理解和表现

C、意念的空间

D、力求表达透视关系

14.新课改实施后，美术课程最突出的特点是注重（）。

15.儿童在对图画整体的均衡性和规则性的追求过程中，（）和（）都得到了发展。

16.如何理解美术教育的价值和意义？

17.德国美学家鲍姆加登认为，审美是感性认识的能力，他把绘画、雕刻及建筑等视为由“审美精神”所产生的（）。

A、熟练技术

B、自由技术

C、审美感应

D、技能技巧

18.（）、（）、（）、（）的结合也是中国化突出的特点之一。

19.课程设计的基本原则是什么？

20.当代教学评价的特点是什么？它有什么样的主要表现？

21.美术教材的呈现方式，概括起来有：教科书教材、出版物教材、（）、（）。

22.只有将作品的内容、形式、（）三者紧密地融合为一体时，才能达到形式主义美学家克莱夫?贝尔多提出的艺术是“有意味的形式”的境界。

A、情感

B、精神

C、内涵

D、媒材

23.请简述视觉识别系统。

24.对于乡土教材开发有哪些建议与意见？

25.美国心理学家加德纳的多元智能结构理论认为，个体的智能并不是单一的，而是多元的，包括：言语/语言智能、逻辑/数理智能、视觉/空间智能、音乐/节奏智能、（）、人际交往智能、自我反省智能、自然观察者智能、存在思考智能。

A、情绪/控制智能

B、即兴/反应智能

C、身体/动觉智能

D、观察智能

26.简述美术教学研究的步骤和方法。

27.简述小学美术新课程标准总目标。

28.教学目标的情感领域包括人的基本情绪以及（）、（）和（）等高级情感。

29.创造是美术的（），创新是美术的（）。

30.美术是与创造主体的审美理念相一致的，运用一定物质材料和（），创造出具有一定空间和审美价值的视觉艺术品。

31.个性在心理学中是指个人（）的总和。

32.能否取得满意教学效果的前提是（）。

A、教学环节严谨

B、评价是否到位

C、备课的充分与否

D、小结

33.正是基于同艺术的创造力的对话与交流，才使得我们既成为鉴赏者又成为创造者，通过