2015病句之表意不明.ppt

2015新课标高考备考;学习目标： 1.明确“表意不明”类病句的类型。 2.掌握辨别“表意不明”类语病的方法。 3.提高解答“表意不明”类语病题的解题能力;;;一个吝啬的财主要请师爷教他儿子，但他不想花钱，于是便出此告示： 无米面也可无鸡鸭也可无鱼肉也可唯青菜不可少不得银两 财主：无米面也可，无鸡鸭也可，无鱼肉也可，唯青菜不可少，不得银两。 秀才：无米，面也可；无鸡，鸭也可；无鱼，肉也可；唯青菜不可。少不得银两......;“表意不明”是指句子表达的内容、意思等使人不易理解或不止一种解释。; 表意不明;例1、在离开学校已经20年的今天，也已为人师表的我还清楚记得那次劳动之后老师对自己的评价。;表意不明，“还是个十来岁的少年”有歧义，主语究竟是“我”还是“你”，可以在“还是”前加“我”或者“你” ;3、搜集史料不容易，鉴定、整理和运用史料更不容易。中国过去的大部分史学家，主要的功力用在这方面。;5、这个观点强调宣传，最近报刊上提出了一些异议，我以为是正确的。 ;小结1： 使用代词的目的是使行文简洁。但如果使用不当，则会指代不明，使文意模糊。在病句题中，代词使用的考查也较常见，所以一旦句中出现了代词，就要认真分析，弄清它所指代的对象。 ;探究“歧义”的成因;(1)这种药物可以zhì癌。 (2)这个人好说话。 (3)他已经走了一个钟头了。 (4)这辆车没锁。;(1)开会吧，学生家长都到齐了。 (2) 美国会通过对华贸易法案。 ;3、语义关系不明造成歧义 ;(1)这个人谁都不认识。 (2)巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。 (3) 老师告诉小赵要注意自己的读音。 ;3、语义关系不明造成歧义 ;4、省略不当造成歧义;;5、“和”“对”“在”等词引起歧义 ;5、“和”“对”“在”等词引起歧义 ;5、“和”“对”“在”等词引起歧义 ;“歧义”怎样诊断? ; 4.增换词语法. 增、改个别词语,句意就不同, 必有歧义。如“我看见老张很高兴。”“很”前加“后”意为“我”很高兴；句末加“的样子”指“老张”高兴。 5.解释词意法. 适用提有多义词的句子。对词义理解不同句意就不同,如“他背着总经理和副总经理把这笔钱分别存入了两家银行”，句中“和”作连词是说他把两人都瞒了，作介词是说只瞒总经理。? 6.改变词序法. 主要是对“方位词+动词+名词的句子通过改变词序并结合“增换词语法来诊断。如“桌上摆着饭菜可以理解为“饭菜摆在桌上(表存在,强调位置,着眼点是空间), 也可以理解为“桌上正在摆饭菜(表动作的持续,着眼点是时间)。;实战演练;;2.下列各句中句意明确的一句是?? A.这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。?? B.张敏这段时间可烦了，班里的同学谁也不搭理他。?? C.这次考试不难，但由于他准备得不够充分，差点儿就没及格。?? D.局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。 ;3.下列各句表意明确的一项是（ ） A．孩子们很喜欢离休干部李大伯，一来到这里就有说有笑，十分高兴。 B．局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。 C．李老师领着同学们把铁锨、锄头一放，顾不得休息就都上课去了。 D．他有一个女儿。在医院工作。 选C。 A项谁“一来到这里就有说有笑”不确定。 B项可理解为嘱咐的是几所学校的领导，也可理解为一所学校的几个领导。 D项在医院工作的是他本人还是他女儿，表意不明。;4、下列句子中，没有语病、句意明确的一句是(3分)(　　);解析：选D　A项，表意不明。“经济损失和诉讼费三千余元”有两种停顿，两种切分，一是“经济损失/和诉讼费三千余元”，一是“经济损失和诉讼费/三千余元”。前者是除了赔偿经济损失，还要赔诉讼费三千余元，后者是赔偿经济损失和诉讼费总共三千余元。B项，表意不明，最后一句中的“它”指代的是“保险公司”还是“4S店”不明确。C项，关键词语的内涵不明确。“报社领导的要求”是“如实报道”，还是“不如实报道”？; 表意不明;2010高考;分析： (1)句“部分福利院参加高考的孤儿”有歧义，是“部分福利院”还是“部分孤儿”？ (2)句“对于那些……的人”作整个句子的状语成分，造成指示代“这”指代不明。 ;“其他学校领导”表意不明，是指“校长”所在学校的领导，还是指非“校长”所在学校的领导？可以有不同的理解。;2013高考;2014高考;人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。------------