三年级上册心理健康第十四课尊重他人就是尊重自己北师大版.ppt

北师大版 五年级上册心理健康 第十四课 相信自己我可以｜教案.docx 北师大版五年级上册心理健康第十四课相信自己我可以｜教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《北师大版五年级上册心理健康》第十四课“相信自己，我可以”旨在帮助学生树立自信，认识到自己的潜能。通过本节课的学习，学生将能够理解自信的重要性，学会通过积极思考和正确的方法来提高自信。教案设计上，围绕课本内容，以实例分析、小组讨论、自我反思等互动活动为主，注重培养学生自我认知和自我激励的能力。课程中将运用多媒体教学资源和实际案例，以增加学生的学习兴趣和参与度，确保教学的实用性和针对性。核心素养目标本节课的核心素养目标在于提升学生的自我认知、自我激励和人际沟通的能力。

2024-10-03 约3.63千字 6页立即下载

北师大版 五年级上册心理健康 第十四课 告别依赖｜教案 .pdf 告别依赖教学目标： 1.通过几个案例的对比、分析，培养学生独立自主的意识；学生懂得如何去克服依赖心理；明白学会生存的技能，将对自己的生活、学习等方面产生重要的影响。 2.引导学生体验生活中会独立做事给自己带来的快乐感受。教学重点：通过案例的对比、分析，培养学生独立自主的意识。教学难点：引导学生体验独立做事给自己带来的快乐感受。教学方法：师生互动、谈话交流、小组讨论、情境体验、分析案例。教学准备：多媒体课件、学生自我评价表、相关照片、声像资料《小鹰学飞》、自拍情境剧《园园的一天》等。教学过程：课前播放《真心英雄》歌曲，放松，缓和气氛自由谈话：由歌曲中的“不经历风雨，怎能见

2025-02-22 约2.9千字 6页立即下载

北师大版心理健康四年级上册第十四课 上课要专心教案.docx 北师大版心理健康四年级上册第十四课上课要专心教案科目授课时间节次 --年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称） 北师大版心理健康四年级上册第十四课上课要专心教案设计思路结合四年级学生的心理发展特点，本节课旨在通过生动有趣的活动，让学生认识到上课专心的重要性，并掌握提高专注力的方法。课程设计以课本内容为主线，通过情境创设、互动讨论、实践体验等环节，引导学生深入理解上课专心对于学习效果的影响，培养良好的学习习惯。同时，注重激发学生的兴趣和参与度，使学生在轻松愉快的氛围中收获知识。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生自我管理能力

2024-10-12 约3.95千字 5页立即下载

第十四课《别灰心，你能行》（教案）-北师大版心理健康一年级上册.docx 第十四课《别灰心，你能行》（教案）-北师大版心理健康一年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索的是《别灰心，你能行》这一课。咱们一年级的小朋友们，刚开始接触学习，难免会遇到一些挫折和困难。所以，这节课我们就要聊一聊，面对困难，我们该如何调整心态，勇敢地告诉自己：“我能行！”通过这节课，希望你们能够学会用积极的心态去面对生活中的挑战，勇敢地迈出每一步。让我们一起加油吧！???? 核心素养目标在本课中，我们旨在培养学生的心理健康素养。首先，通过故事和活动，让学生认识到面对困难时的积极心态的重要性，培养他们的自我认知能力。其次，引导学

2025-04-15 约4.71千字 5页立即下载

《第十四课　正视压力，学会减压课件》高中心理健康教育北师大版高中三年级全一册.ppt 你试从老师的课堂讲课中回忆！你试从笔记中回忆你试从与同学的讨论回忆！从试卷中寻找能使你回忆的题！对自己有一个正确的评价，才能帮助你更好地树立自信心。信心是一个人成功的基石！高考心态调整16字 ◆强化信心 ◆优化情绪 ◆进入状态? ◆充分发挥强化信心高考目标期待适当不要攀比加强实力不要迷信积极自我暗示挺胸抬头,步伐加快优化情绪? 以平常心对待高考不要把考试焦虑看得太重积极的自我想象听听音乐深呼吸放松训练法积极的自我暗示进入状态自我减压正确对待外来压力以考代练调节生物钟考前

2019-10-21 约3.82千字 47页立即下载

第十四课《上课要专心》教学设计-2024-2025学年心理健康四年级上册北师大版.docx 第十四课《上课要专心》教学设计-2024-2025学年心理健康四年级上册北师大版 课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析 1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕《上课要专心》这一主题，引导学生认识专心上课的重要性，学会如何提高课堂专注力。 2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与课本《心理健康四年级上册》中关于注意力培养的相关内容相联系，帮助学生将已有知识应用于实际生活中，提高课堂学习效果。二、核心素养目标培养学生积极的学习态度和良好的学习习惯，提升学生的心理素质，增强其自我管理能力。通过本节课的学习，使学生能够认识到专注力对学习的重要性，学会运用有

2025-04-04 约5.51千字 6页立即下载

三年级上册心理健康第二课镜子里的我遇见自己北师大版.ppt 团体辅导遇见自已的我遇见第1次照镜子遇见第2次撕出一个春天游戏规则:撕出一个春天，挑选一种你喜欢的彩纸，两分钟之内徒手撕出一朵美丽的鲜花，撕完以后，用水彩笔勾勒一下,贴到黑板上。的我遇见第3次撕出一个春天的我遇见第3次撕出一个春天态度更好自己更好有怎样的开始，就有怎样的结束。一笔一画关乎成绩，一字一句决定人生。行动是通往成功的唯一道路。良好的习惯永远是一个人成功的法宝。遇见第4次突出重围每一组在10秒内选出一个队长。在队长的带领下，用两分钟的时间来商量、尝试完成本次任务。最后分组来

2021-07-04 约小于1千字 13页立即下载

北师大版心理健康三年级上册《相信自己一定行》教案.docx 北师大版心理健康三年级上册《相信自己一定行》教案科目授课时间节次 --年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称） 北师大版心理健康三年级上册《相信自己一定行》教案设计思路本节课以“相信自己一定行”为主题，紧密结合北师大版心理健康三年级上册教材内容，通过生动的故事、有趣的互动和小组讨论，引导学生认识到自我潜能和自信心的重要性。课程旨在培养学生积极的心态，激发他们在学习和生活中勇于面对挑战，相信自己能够克服困难。通过本节课，学生将学会运用积极的自我暗示，树立自信，为未来的成长奠定坚实基础。核心素养目标本节课的核心素养目标是通过学习《相信

2024-10-19 约3.48千字 4页立即下载

北师大版三年级上册心理健康教（学）案.docx PAGE \* MERGEFORMAT 2 第一课兴趣的作用一、教学目的帮助学生了解兴趣是学习的动力，引导学生在学习、生活中培养广泛的兴趣。二、教学准备字谜答案扇形的小苹果找座位图四组数学口算机录音机配乐录音带三、教学过程 1．导入教师：今天我们先来听一段录音故事。（播放麦克斯韦小时候的故事配乐录音） 2．学文明理提问：谁来说说小小的麦克斯韦为什么喜欢提出许多问题？/ （学回答后教师小结）教师：同学们说得很好，麦克斯韦对什么事情都好奇，都想知道究竟，这是一种学习的兴趣。正是因为有了这种学习的兴趣，麦克斯韦最后城为了英国著名的科学家。许多有成就的人，他们从小

2018-10-26 约1.68万字 40页立即下载

第12课《尊重你我他》教案 北师大版心理健康三年级下册.pdf 第12课《尊重你我他》教学设计课题尊重你我他单元第四单元学科心理健康年级三年级 1.认识尊重他人的内涵与重要性，深度理解尊重他人不仅是一种道德准则，更是赢得他人尊重的前提，树立“尊重他人即尊重自己”的价值观念。 2.掌握尊重他人的具体方法与行为准则，如在称呼使用、赴约守时、记住他人名字、避免打扰他人以及杜绝背后诋毁等方面的正确做法。学习3.通过剖析小帅捉弄洋洋等实际案例，培养批判性思维与分析能力，使其能够准确辨别目生活中尊重与不尊重他人的行为，并反思这些行为带来的影响。 4.借助“哈哈镜”“角色扮演”等课堂互动活动，锻炼人际交往与沟通能力，让学生在实践体验中学会换位思考，理解他人感

2025-05-14 约9.53千字 9页立即下载

第12课《尊重你我他》教案 北师大版心理健康三年级下册.doc 第12课《尊重你我他》教学设计课题尊重你我他单元第四单元学科 心理健康 年级 三年级 学习目标 1.认识尊重他人的内涵与重要性，深度理解尊重他人不仅是一种道德准则，更是赢得他人尊重的前提，树立“尊重他人即尊重自己”的价值观念。 2.掌握尊重他人的具体方法与行为准则，如在称呼使用、赴约守时、记住他人名字、避免打扰他人以及杜绝背后诋毁等方面的正确做法。 3.通过剖析小帅捉弄洋洋等实际案例，培养批判性思维与分析能力，使其能够准确辨别生活中尊重与不尊重他人的行为，并反思这些行为带来的影响。 4.借助“哈哈镜”“角色扮演”等课堂互动活动，锻炼人际交往与沟通能力，让学生在实践体验中学会换位思考，

2025-05-16 约5.05千字 9页立即下载

第12课《尊重你我他》教案 北师大版心理健康三年级下册 .docx 第12课《尊重你我他》教学设计课题尊重你我他单元第四单元学科 心理健康 年级 三年级 学习目标 1.认识尊重他人的内涵与重要性，深度理解尊重他人不仅是一种道德准则，更是赢得他人尊重的前提，树立“尊重他人即尊重自己”的价值观念。 2.掌握尊重他人的具体方法与行为准则，如在称呼使用、赴约守时、记住他人名字、避免打扰他人以及杜绝背后诋毁等方面的正确做法。 3.通过剖析小帅捉弄洋洋等实际案例，培养批判性思维与分析能力，使其能够准确辨别生活中尊重与不尊重他人的行为，并反思这些行为带来的影响。 4.借助“哈哈镜”“角色扮演”等课堂互动活动，锻炼人际交往与沟通能力，让学生在实践体验中学会换位思考，

2025-05-23 约5.21千字 17页立即下载

通用版五年级心理健康 尊重他人就是尊重自己 教案.docx 通用版五年级心理健康尊重他人就是尊重自己教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课选自通用版五年级心理健康教材《尊重他人就是尊重自己》，旨在帮助学生认识到尊重他人的重要性，以及尊重他人与自我尊重的关系。教材通过生动的案例和互动活动，让学生在轻松愉快的氛围中学会尊重他人，提高人际交往能力。本节课内容紧密联系学生生活实际，易于激发学生的学习兴趣，有助于培养他们的同理心和良好品质。二、核心素养目标培养学生的人际沟通能力，使其能够理解并实践尊重他人的行为，进而提升自我尊重意识。通过本节课的学习，学生将能够识别并表达对他人的尊重，理解尊重他人与自我价值感的关

2024-10-08 约3.03千字 4页立即下载

第3课《自己的事情自己做》教案北师大版心理健康三年级下册.pdf 第3课《自己的事情自己做》教学设计课题自己的事情自己做单元第一单元学科心理健康年级三年级 1.认识日常生活自理的基本技能，诸如系鞋带、叠衣服、整理书桌等，并且能够熟练掌握与运用，正确使用常见家电，学会制作简单饭菜，具备基础的生活自理能力。学习3.通过开展系鞋带比赛、叠衣服比赛等课堂活动，以及回家整理房间、刷洗碗筷等亲子目实践，学会解决生活问题，培养动手实践能力。 4.借助小组讨论的形式，提升思考交流能力，引导探索在现代化生活中锻炼自我的机会，树立“自己的事情自己做”的意识，培养责任感与独立意识，克服依赖心理。重点1.掌握系鞋带、叠衣服、整理书桌和房间、使用家电、制作简单饭菜等基本生

2025-05-15 约8.9千字 7页立即下载

第3课《自己的事情自己做》教案北师大版心理健康三年级下册.doc 第3课《自己的事情自己做》教学设计课题自己的事情自己做单元第一单元学科 心理健康 年级 三年级 学习目标 1.认识日常生活自理的基本技能，诸如系鞋带、叠衣服、整理书桌等，并且能够熟练掌握与运用，正确使用常见家电，学会制作简单饭菜，具备基础的生活自理能力。? 3.通过开展系鞋带比赛、叠衣服比赛等课堂活动，以及回家整理房间、刷洗碗筷等亲子实践，学会解决生活问题，培养动手实践能力。? 4.借助小组讨论的形式，提升思考交流能力，引导探索在现代化生活中锻炼自我的机会，树立“自己的事情自己做”的意识，培养责任感与独立意识，克服依赖心理。? 重点 1.掌握系鞋带、叠衣服、整理书桌和房间、使用家电、

2025-05-18 约4.06千字 7页立即下载