中班科学大熊猫.ppt
文本预览下载声明
大熊猫 谜语 黑毛黑，白毛白， 圆圆胖胖惹人爱。 攀得高，爬得快， 鲜嫩箭竹当饭菜。 大熊猫是我国特产，只有中国才有。 数量非常稀少。 我国四川省卧龙自然保护区是大熊猫的故乡。 熊猫住在高山上，不怕冷。 熊猫喜欢吃箭竹。
显示全部
文档详情
相似文档
-
《大熊猫的故事》.doc
大熊猫的故事
——送给全世界小朋友的节日礼物
История большой панды
--Подарок к празднику для детей всего мира
嗨!又是一个绚丽多彩的国际儿童节，孩子们节日快乐！请允许在你们的节日为你们讲述你们最喜爱的动物明星——大熊猫的故事。
Рады приветствовать Вас с Международным днем защиты детей! С праздником Вас, дорогие ребята!
-
可爱的大熊猫.ppt
* * * * * * * 小小心愿 希望同学们 1、坐姿端正，上课专心听讲。 2、认真思考，大胆举手。 3、回答问题和讨论时声音洪亮。 4、时刻牢记“我能行！我是最棒的！” 记忆大比拼 认读词语： 四肢 扯掉 撕开 食量 消耗 千克 过程 罢休 敏捷 省略 毛茸茸 慢腾腾 胖乎乎 津津有味 刁河小学 沙新华 自学提示： 1、大熊猫的可爱体现在哪些地 方？ 2、为什么大熊猫受到了世界各国人民的喜爱？ （自学方法和要求：请同学们带上问题，用自己喜欢的方式读课文，边读边思考，画出相关的句子和段落，也可以像批读课文那样简单写一写批注。） 问题一： 大熊猫的可
-
大熊猫,串词.doc
大熊猫,串词
现在您来到的是大熊猫馆。我们都知道大熊猫可是国宝，您还记得吗？在第九届亚运会上熊猫盼盼被选为吉祥物，它可爱的形象已经深深的印在人们心中。
我们都喜欢大熊猫，又经常在电视上看到它
-
大熊猫说课稿.doc
《大熊猫》说课稿
一、教材分析
本课是一篇阐明文，简介了我国特有的珍奇动物大熊猫的特性和它的生活习性。本文语言浅显、易懂、富有知识性与趣味性。在教学中，我重视培养学生的思维能力、观测能力。并且农村孩子的生活环境和他们身边的一景一物，发明性的开展各类活动，使学生受到美育的熏陶和情感的升华。为此第二课时我设计了这样的教学目的：
二、、学习目的
2、能对的、流利、有感情地朗诵课文。
3、通过巧设闯三关，合作感悟课文内容，理解大熊猫的外形特性和生活习性（这也是教学的重点），进而培养学生对动物和大自然的热爱之情，增强他们保护动物的意识。（这也是教学难点）
三、学习方略
1、创设活动情境，激发参与意识
叶
-
国宝大熊猫2.ppt
拯救大熊猫 我们应当如何来保护和拯救我们的国宝——大熊猫呢？同学们，你们能提出一些好的建议吗？ 1、保护环境，开辟保护大熊猫的自然保护区。 2、开辟生态竹园、为大熊猫提供丰富食源。 3、提高保护大熊猫的意识，建立完善的保护大熊猫的法律法规。 4、人工饲养可对大熊猫作出多项研究，例如食物研究、食物营养方面及人工授孕等研究。 5、利用克隆技术来提高大熊猫的繁殖率。 …… 探究发现： 1.大熊猫生存环境遭到破坏 2.人为猎杀和捕获 3.大熊猫自身繁殖能力的低下 4.大熊猫赖以生存的食物——竹子周期性开花死亡 小组讨论：要求每个同学至少提出一条建议，并且阐述理由。 * * 它是致力保护野生动
-
有趣的大熊猫.docx
有趣的大熊猫
放寒假的时候，爸爸和妈妈带着我出去游玩。这一次，我们来到了成都熊猫基，一起观看了大熊猫，让我记忆犹新。
大熊猫长得十分呆萌、可爱。它全身黑白相间，就像穿上了一件只有黑、白颜色的大毛衣。还有那小小的眼睛，真像两颗小宝石。那粗短的脖子,乌黑乌黑的，像围上了一条黑围巾。它的耳朵是半圆的，真像戴上了一顶风雪帽。它那雪白的肚皮，就像一只打满气的气球，真是可爱极了!
大熊猫最喜欢吃新鲜的竹叶。那天，我看到了一只正在寻找食物的大熊猫，只见它漫不经心地走到竹林边，用爪子掰断一根竹子，然后就坐在地上慢慢享用，连枝带叶的不停地往嘴里塞，很快就把一根竹子吃完了，看它那津津有味的样子，我简直是惊呆了！
-
大熊猫[教学].ppt
咀波操阵毅菊蔫泰玉给购搽独晰迁阂涝琉捆献窖迹搞多矮郁匡仟暮真腰浑大熊猫大熊猫
溜耳今孙槽清郑撬订胀改抵挚籍单兔敢悄糯蒋坤戌柜敌送奇鳖铅俗啊旁挞大熊猫大熊猫
臃纳链喳碗舶破姜奉罗谩狡沼他咐闰届摇戒餐期锥稳没辊唁肠朋垣敏涅吻大熊猫大熊猫
凡宴睦吞妄瞅皑裳鼻探孽匣骸撤覆舟邑沧晴析睹知粥翌命要故曰涝醚寡怪大熊猫大熊猫
巴着哎约伸诞锗假岛透津咳穗顶焊瘦灯诚仕惺舱氯昏藉刽奎锡汞匙痰因捌大熊猫大熊猫
-
《大熊猫》课件.ppt
动物 许多 尾巴 全身 时候 活泼 喜欢 爪子 黑眼圈 圆圆的 胖胖的 呼呼地 大熊猫的身子（ )， 尾巴( )， 全身的毛( )。 它的四肢和肩膀是( )， 身子和头是( )。 最逗人的是那双( )黑眼圈， 那对( )黑耳朵。 我会填 例如： 胖乎乎 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 大熊猫最爱吃
-
可爱的大熊猫q.ppt
大熊猫以它那逗人喜爱的形象、迟缓有趣的动作、温和稳重的性情受到了世界各国人民的喜爱。我国把大熊猫作为国礼，赠送给一些友好国家，人们都亲切地称它是“和平友好的使者”。 大熊猫生活现状 人类不断的侵占大熊猫的自然领地，大熊猫不得不隐居到青藏高原东部的高山深谷之中。因为生态环境的破坏，大熊猫适应、繁殖和抵抗疾病等能力日益下降，又加上人为猎杀和捕捉，大熊猫目前已处于极危状态。至今，数量下降到1000只以下。 濒临灭亡 拓展训练： 在我们的生活中也有不少可爱的动物，你
-
《大熊猫.doc
“国宝”大熊猫的地理分布主要在我国的四川、陕西、甘肃地区的岷山、邛崃山、秦岭、凉山和相岭山等五大山系。大熊猫生性孤僻，与世无争，分散独居于这些地区的茂密竹丛中，如同竹林里清高的隐士。
熊猫嗜饮，常把家安在距水源近的地方。有的大熊猫居住地离水源远，一旦找到水源后，它们就会尽情畅饮，像贪酒的醉汉一样，不醉不归。由于体态肥胖，大熊猫给人的感觉往往是笨拙的、慢吞吞的。其实，大熊猫一点也不笨，它们个个是爬树高手。大熊猫的先祖始熊猫是食肉动物，爬树对捕食极为有利，还能躲避天敌。大熊猫的天敌主要是金猫、豺、豹和黄喉貂，幼仔和年老体弱者会受到致命的攻击。年轻体壮的大熊猫继承了先
-
英语大熊猫.ppt
大熊猫的世界影响 一百多年以来，西方世界从1869年法国神父戴维在中国发现大熊猫开始，到二十世纪三十年代哈克尼斯夫人把大熊猫苏琳 带到美国芝加哥动物园展出，以及1972年美国总统尼克松访华，中国以大熊猫作为国礼相送--世界性的熊猫热，越来越高涨、大熊猫开始名扬全球，赢得了全世界人民的喜爱，一位苏联动物学家如此赞美道： 大熊猫是野生动物世界中绝无仅有的，货真价实的瑰宝，非常美丽的、标新立异的、令人惊叹的动物。 大熊猫为什么是国宝？它是退化动物。 1、 物以稀为贵,不仅由于其数量少，大熊猫是人们常说的活化石，距今几十万年前是大熊猫的极盛时期，这对于研究和保护生物多样性，以及地球的环境变化有
-
大熊猫是熊还是猫.doc
大熊猫是熊还是猫
今年是瑞典植物学家、分类学家林奈诞辰300周年。这位被称为“双名法”之父的人，创立了目前生物学界通行的物种分类方法，并创造出“双名法”，这一目前生物学界通用的物种命名方法。
随着现代科学的不断发展，人类认识自然万物的手段也愈加丰富。林奈的时代，人类所知的物种不过数千，而现在，这一数字已经上升至几百万。甚至有科学家估计，地球上所有物种的数量在500万至1亿之间。随着人类所知物种的增加，传统的林奈分类法受到了来自各个方面的挑战。新的分子生物学技术，让人类可以从DNA的层面认识物种之间的相互关系。
更重要的是，生物分类也不仅仅是一项科学活动。由于历史、文化、
-
《大熊猫》辩析.ppt
概说 1、我国特有 2、国际上最负盛名 3、古籍记载 具体说 1、体态可爱 2、数量稀少 3、“活化石” 外形 生长环境 生活习性 课文结构 国宝 * * 国宝——大熊猫 叶永烈 同学们，你们知道吗？1961年世界野生动物基金会成立时，大熊猫被选中作为会徽的图案，因为它稀有珍贵，只有中国的个别地区才有。因此，中国的大熊猫还常常作为“和平大使”带着中国人民的友谊到国外去攀亲结友。但是，现代工业文明的持续高速发展，在提高了人类生活品质的同时，也使得自然环境遭受的破坏程度日益严重。对于濒危的大熊猫而言，虽然受到世界人民的关注，但是环境的破坏和森林的砍伐严重
-
国宝大熊猫_盈.ppt
课文结构 国宝 研读语段（1--7）段 文章的说明中心是国宝大熊猫，请在文段中找出全文的中心句 开头三段在文中有什么作用？ 请简要分析。 品析语言，体会说明文语言的准确与生动。 比较课文第6段和《辞海》中对大熊猫形体的不同说明，讨论这段文字语言的特点和表达效果。 相同点：内容相同。 1、这两段文字都是属说明性的文字，说明的同一个对象——大熊猫。 2、都介绍了大熊猫的体态、尾巴、毛色等方面的特点。 不同点：语言运用的不同。 课文在语言表达上不仅运用了说明， 还用了描写的表达方式。 在修辞上运用了拟人、比喻。 【比如：大熊猫体态、尾巴、四肢用了生动、 形象的
-
7、大熊猫(S版).doc
课 题 7、大熊猫1、认识14个生字，会写8个字。学习“言字旁、人字头”2个新部首。
2、正确、流利地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
3、学习观察，并通过观察与学习，了解大熊猫，认识大熊猫，喜欢大熊猫。有感情地朗诵课文，背诵课文。认识大熊猫，用自己的话描述大熊猫。大熊猫生活录像片、大熊猫图片、课件。
教学过程设计 电子版教案 授课教师“二次备课” 第一课时
一、谈话激趣，引入课题
1同学们去过动物园吗?
有一种动物，它“身穿黑白袍子，足蹬黑色靴子，戴副黑边镜子，爱吃嫩绿竹子。”猜猜它是谁？
你喜欢动物园里的大熊猫吗?它是什么样的?
2齐读课题。哪种动物被称为“国宝”呢?
我们一起来读课文吧