保险教体验磨练育校企合作办学新模式的研究.doc

保险教育校企合作办学新模式研究 ——银保客户经理订单班论证分析 刘亚非 柏春明 仲阳 王玉黄 摘 要：保险教育校企合作办学新模式重点研究以企业为主的校企合作办学模式，其特点是：按企业需求制定教学计划，校企双方共同确定授课内容及授课方式。本文重点以银保客户经理订单班为例论证分析校企合作办学新模式的内涵、意义、优势及特点。 关键词：新模式；新内容；新特点 [Abstract] The new model of joint education between college and enterprise pays more attention to the model of joint education between college and enterprise which is dominated by enterprise and whose features are making teaching plan according to the enterprise’s needs and determining the teaching contents and methods by both sides. The paper discusses the meaning, significance, advantages and features of the new model of joint education between college and enterprise with an argumentation analysis of the order class of bancassurance client’s managers. [Key Words] New model; New Contents; New features 一、引言 校企合作办学是很多学校与企业一直共同探讨的重要课题，它的核心是学校究竟培养什么人，怎样使学校更好地为企业服务企业怎样利用学校培养自己所急需的人才为企业创造创新服务模式、延伸服务触角、拓展服务渠道、提升服务品质、扩大服务效果更好服务。校企合作办学新模式概述校企合作办学新模式万峰总裁在教培会议上出：“销售人员在入司前一般不懂保险，缺乏专业知识，要使他们从不知到知、从不会到会……”。我们要做的重要工作之一：使销售人员在入司前懂保险，有专业知识。 函授订单式培养模式，符合万峰总裁要求的，公司销售人才及其他员工的岗前教育培训的重要项目。办好函授订单，首先要有广泛的生源。如果公司与学院共同来抓基地建设，我们就等于部分控制了增员的源头。因此，我要有长远的战略眼光及措施来解决这些问题将当地的中学和部分高职院校，纳入校企合作的函授订单班的生源基地、公司增员基地的建设规划中，并进行开发、运作和管理，对公司有着很重要的现实意义，而且更具有长远的战略意义。 07年保院与长沙国寿实施校企合作以来，长沙市国寿收展部90%的人员是保院毕业生和实习生，其中全国有名的业务高手娟娟就是08年实习，今年才毕业的。目前保院毕业生和实习生在长沙国寿提出“疯狂做保险”的并加以实施校企合作函授订单式教育培养模式，在保险职业学院运作下，很有前途的函授教育的教育与企业脱离的问题保险函授教育的教是由学院事先设计好的，教和教学方式这样就使保险函授教育与保险企业的需求出现了严重脱离一方面很大程度上限制函授教育的拓展一方面影响了函授教育的质量提高。人们普遍认为函授教育含金量不高。这一新的函授教学模式的创立，不仅可以高速、高效、高质培养公司满意的改变人们对函授教育的偏见为学院今后的发展探索出了一条新的途径。为此，探讨保险函授教育的新模式，对于我们深入研究提高函授教学质量，实现真正意义上的校企合作办学有重大。校企合作办学新模式分层次、分阶段、分岗位定向培养结合全日制教学方式——集中学习，集中管理；结合公司培训教育——实战性强结合——边学边用，边用边教军训——一是将学生从分散的状态下，集中到学院参加军训可以提高学生的自信心；二是通过集中军训，可以尽快帮助学生从高考失利的阴影中走出来；三是通过军训和入学教育，让学生感受校园文化，可以帮助学生弃与学习无关的杂乱思想，将学生的思想高度统一在新的学习之中，便于我们对学生实施军事化管理的教学与未来的实习。“三高三性”“三高三性”定向培养高速高效高质专业性知识性实战性公司需求函授教育模块化我们将公司的需求以部门为单位视为需求模块，如：银保、需求灵活性强可以随着公司不同需求模块的变化而变化课程设计与教学方式；适应性广只要公司有新的需求，我们都可以