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鉴赏古诗词的语言课时训练 (选诗词10首，共10道题) 第三十六课时 第二节 鉴赏古诗词的语言
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古诗词鉴赏之语言.ppt
诗词鉴赏专题之语言(炼字)【诗歌专题】《考纲》规定“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧”，能力层级D级。01高考鉴赏古诗语言的试题主要有分析炼字试题、分析炼句试题、分析语言风格试题三类。03赏析炼句就是品析诗中简练精美、形象生动、含蓄深刻的句子。05其中“鉴赏文学作品的语言”主要包括赏析诗中炼字（词）、炼句和语言风格三个方面。02赏析炼字（词）是品析诗中在表情达意上最贴切、最富有表现力的字词。04赏析语言风格就是品析诗歌的语言在思想内容和艺术形式方面所显示出的格调和气派。06【考点分析】复习目标了解诗歌鉴赏中炼字（词）类题目要求的特点。掌握诗歌鉴赏中炼字（词）类题目的答题方法和答题步骤。教材温
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古诗词之语言鉴赏.ppt
202X鉴赏语言2013高考语文第一轮复习古诗词鉴赏之【炼字（词）类】炼字，是古代诗词中常见的一种修辞现象，是高考诗歌鉴赏题的重要命题点，出现的频率相当高。一、设问方式：鉴赏语言炼字炼句类题目①这一联中最生动传神的是什么字？或诗（词）眼是什么？为什么？②某字历来为人称道，你认为它好在哪里？③请对某字进行赏析。④本诗中的某字，换成另一个字好不好，为什么？按顺序先后关注诗句中以下的词：动词、形容词、副词、数量词、叠词、拟声词、颜色词移家别湖上亭戎昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。古人写诗很讲究炼字，诗中的“系”和“啼”两个动词就用得准确传神，请分别予以简要分析。答案
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古诗词之语言鉴赏.ppt
关于古诗词之语言鉴赏第1页，共16页，星期日，2025年，2月5日【炼字（词）类】炼字，是古代诗词中常见的一种修辞现象，是高考诗歌鉴赏题的重要命题点，出现的频率相当高。一、设问方式：鉴赏语言炼字炼句类题目①这一联中最生动传神的是什么字？或诗（词）眼是什么？为什么？②某字历来为人称道，你认为它好在哪里？③请对某字进行赏析。④本诗中的某字，换成另一个字好不好，为什么？按顺序先后关注诗句中以下的词：动词、形容词、副词、数量词、叠词、拟声词、颜色词第2页，共16页，星期日，2025年，2月5日移家别湖上亭戎昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。古人写诗很讲究炼字，诗中的“系
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《古诗词鉴赏2鉴赏诗歌的语言.ppt
第一步：（联系句意）解释字意 “铿然”_______________________ _____________________的声音， 传神地描绘出手杖碰撞在 石头上发出的响亮有力 第二步：有无表达技巧的运用？ 与______形成对比 衬托了_____________ 对比 ： 衬托： 第三步：从思想内容上分析字词 月下东坡的宁静清幽 联系前文，表现了作者_________的情怀。 乐观旷达 雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。 莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Clien
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古诗词鉴赏2鉴赏诗歌的语言.ppt
（1）寻找并鉴赏诗句中精练的词语：1.鉴赏精练的动词（2）如何进行语言表述（步骤如下）解答“炼字类”题的思考步骤2.鉴赏精练的形容词第一、把这个词放在句中作具体解释。第二、看这个字或者词有没有构成语法现象，有没有用到什么修辞手法以及其他的表达技巧，然后加一些描述性的术语，如精练传神、绘声绘色、生动形象等。第三、回答它这样用有什么作用（意境、感情）。（二）关键词类答题：解答分析：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。答题步骤：分析该词的含义，并放在诗句中描述情景。(2)分析所用手法。（3）分析该
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古诗词鉴赏一鉴赏语言.ppt
古人评诗时常用“诗眼”的说法,所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字,你认为这首诗第三联两句中“诗眼”分别是哪一个字?为什么?结合全诗简要分析。 “诗眼”是“咽”和“冷”二字。“咽”字写出流泉经过高峻的山石发出幽咽之声；“冷”字表现深山中树木葱郁，连照到松树上的阳光仿佛也带有寒意。这两句诗创造出一种清幽、寂静的意境，与诗人远离世俗、追求清净的思想感情相谐和。 【答案】改得好。 (步骤1)“纷纷”是叠用的形容词,“多而杂乱”之意。 (步骤2)描述出了蜂蝶纷纷飞过墙去的状态，而“飞来”只写出了蝴蝶飞过来又飞过去的情况,而不能描述出飞的状态。 (步骤
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古诗词鉴赏形象语言专题.doc
古代诗词形象鉴赏专题（教师版）
主备人：陈光斌 审定：高三语文备课组 备教时间：2011.10
【复习目标】
1、弄清高考要求，阐释考点? 2、探究命题特点与规律 3、分步骤积累各点的相关知识，了解解题的技法??
【知识链接】
一、了解形象的含义 ??? 诗歌中的形象指人物形象和景物形象。人物形象不仅包括诗中抒情主人公，即诗人的自我形象，还包括诗人在诗中塑造的其他人物形象。景物形象又包括景象和物象。 ??? 这里要注意的是那些融入了作者主观意念的事物，蕴涵着某种品质或思想的物象，称为“意象”。而诗人的主观情感与客观景物相交融而创造出来的耐人寻味、浑
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古诗词鉴赏之形象语言篇.ppt
易混表达技巧的辨析诗歌鉴赏描写方式动静结合、正侧面描写、方位（高低俯仰远近）、角度（色香味）、虚实结合、白描、细节描写等。例：下列诗句在景物描写上有什么特点?描写方式：动静结合、正侧面描写、方位（高低俯仰远近）、角度（色香味）、虚实结合、白描、细节描写等。鸟鸣涧王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。动静结合：（画面生动、活泼，有情趣；景色富有生气）侧面描写琵琶女高超的音乐造诣；正面描写琵琶女的形象。1、东船西肪悄无言，唯见江心秋月白。2、千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。白描：不用形容词、修饰语或精雕细刻、层层渲染，而是用朴素平易的文字勾画事物的形状、光暗、声响等。归园田居陶渊明方
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鉴赏古诗词语言xlh - 修改1.ppt
转变观念 改革课堂 服务学生 成就辉煌 Enshi No.1 Middle School in Hubei 转变观念 改革课堂 服务学生 成就辉煌 Enshi No.1 Middle School in Hubei 转变观念 改革课堂 服务学生 成就辉煌 Enshi No.1 Middle School in Hubei 鉴赏古诗词的语言 复习重点： 1.炼字（句） 2. 语言风格 [例1] (2008·安徽高考)阅读下面这首诗，然后回答问题。 小 孤 山① [宋]谢枋得② 人言此是海门关，海眼③无涯骇众观。 天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。 坚如猛
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古诗词鉴赏之语言 经典.ppt
古诗词鉴赏
之语言;主要考点;一、炼字炼句类（关键词、关键句、诗眼）;所炼的字词往往有以下几类;南 浦 别
白居易
南浦凄凄别，西风袅袅秋。
一看肠一断，好去莫回头。
问：前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？ ;答案：同意。“看”，在诗中指回望（步骤一）。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象(步骤二)。只一“看”字，就淋漓尽其所有致地表现离别的酸楚(步骤三)。 ;总结答题步骤;望天门山[李白]
天门中断
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古诗词鉴赏形象语言专题.doc
古代诗词鉴赏专题复习目标1、弄清高考要求，阐释考点? 2、探究命题特点与规律 3、分步骤积累各点的相关知识，了解解题的技法??一、了解形象的含义 ??? 诗歌中的形象指人物形象和景物形象。人物形象不仅包括诗中抒情主人公，即诗人的自我形象，还包括诗人在诗中塑造的其他人物形象。景物形象又包括景象和物象。 ??? 这里要注意的是那些融入了作者主观意念的事物，蕴涵着某种品质或思想的物象，称为“意象”。而诗人的主观情感与客观景物相交融而创造出来的耐人寻味、浑然一体的艺术境界就叫意境。意境与意象都是情与物的结合体，但它们又有区别：从形式上看，意象与词句有关，意境则与全篇对应。 ?二、鉴赏指导 ??? 1、
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4完整古诗词鉴赏语言.ppt
（三）抓诗中巧妙的修辞 泉声咽危石，日色冷青松。（王维） “红杏枝头春意闹”（宋祁） “云破月来花弄影”（张先） “坐看黑云衔猛雨，喷洒前山此独晴” （崔道融《溪上遇雨》） 四炼虚词 虚词常指副词、连词。 副词常用来限制、修饰动词、形容词，以表示程度、范围、时间等意义。巧妙地使用副词，常能使诗歌的内容变得深刻，对情感的表达起着强化作用，获得疏通文意，开合呼应，悠扬委曲，活跃情韵，化板滞为流动等效果。 秋暮吟望 赵执信 小阁高栖老一枝①，闲吟了不为秋悲。 寒山常带斜阳色，新月偏明落叶时。 烟水极天鸿有影，霜风卷地菊无姿。 二更短烛三
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（三）抓诗中巧妙的修辞 泉声咽危石，日色冷青松。（王维） “红杏枝头春意闹”（宋祁） “云破月来花弄影”（张先） “坐看黑云衔猛雨，喷洒前山此独晴” （崔道融《溪上遇雨》） 四炼虚词 虚词常指副词、连词。 副词常用来限制、修饰动词、形容词，以表示程度、范围、时间等意义。巧妙地使用副词，常能使诗歌的内容变得深刻，对情感的表达起着强化作用，获得疏通文意，开合呼应，悠扬委曲，活跃情韵，化板滞为流动等效果。 秋暮吟望 赵执信 小阁高栖老一枝①，闲吟了不为秋悲。 寒山常带斜阳色，新月偏明落叶时。 烟水极天鸿有影，霜风卷地菊无姿。 二更短烛三
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古诗词鉴赏之形象语言篇.pptx
易混表达技巧的辨析诗歌鉴赏
描写方式动静结合、正侧面描写、方位（高低俯仰远近）、角度（色香味）、虚实结合、白描、细节描写等。
鸟鸣涧王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。动静结合：（画面生动、活泼，有情趣；景色富有生气）描写方式：动静结合、正侧面描写、方位（高低俯仰远近）、角度（色香味）、虚实结合、白描、细节描写等。例：下列诗句在景物描写上有什么特点?
侧面描写琵琶女高超的音乐造诣；01正面描写琵琶女的形象。东船西肪悄无言，唯见江心秋月白。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。02
白描：不用形容词、修饰语或精雕细刻、层层渲染，而是用朴素平易的文字勾画事物的形状、光暗、声响等。归园田居
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古诗词鉴赏题的答.ppt
古诗词鉴赏题的答题模式?? 鉴赏意境 意境与意象 意境是诗人的主观情思与客观景物相交融而创造出来的浑然一体的艺术境界。 意象是用来寄托主观情感的客观景物。（即景物形象） 联系：都是主观与客观统一的产物，都是情与物的结合体。 区别：从形式上看，意象表现为具体景物，意境则是由众多具体景物构成的画面整体。 如贺铸《青玉案》“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”中“烟草”“风絮”“雨”为三个意象，三个意象的有机融合，构成了愁思无限的意境。 【提问】 1、请从意境营造的角度，赏析全诗。 2、这首诗营造了一种怎样的意境？ 3、××诗句描写了怎样的景色？营造了怎样的氛围？ 4、这首诗描绘了怎样的画面（景色）