《劝学》公开课一等奖创新教案（表格式）中职语文高教版基础模块上册.pdf
文本预览下载声明
2《劝学》公开课一等奖创新教案（表格式）中职语文
高教版基础模块上册
《劝学》课程教案
授课题目劝学
课时2课时授课类型J新授课口复习课
教学目的与要求：知识目标
1、了解《荀子》相关知识。
2、掌握并积累重要的文言文实词和虚词。
3、掌握本文出现的通假字、词类活用和特殊文言句式。
显示全部
文档详情
相似文档
-
《项链》公开课一等奖创新教案（表格式）高教版中职语文基础模块上册.pdf
10《项链》公开课一等奖创新教案（表格式）高教版中
职语文基础模块上册
教学内容项链
教学目标知识1、理清小说的故事情节，概述故事内容；2、
分析小说主人公的性格特点，理解细腻、深刻的心理描写对刻画人物
的作用；3、体会小说构思的精巧。
能力通过阅读分析、掌握小说基本常识，增强学生学习小说的
能力。
情意体会作者表达的情感和用意。
德育培养学生坚强勤劳、诚实守信的优秀品质。
教学重点分析小说主人公的性格特点，理解细腻、深刻的心理
-
《读书人是幸福人》公开课一等奖创新教案（表格式）高教版中职语文基础模块上册.pdf
14《读书人是幸福人》公开课一等奖创新教案（表格式）14《读书人是幸福人》公开课一等奖创新教案（表格式）
高教版中职语文基础模块上册高教版中职语文基础模块上册
教学内容读书人是幸福人教学内容读书人是幸福人
教学目标知识1、品味文章语言，培养判断中心句的能力；教学目标知识1、品味文章语言，培养判断中心句的能力；
2、把握文章运用分论点的形式，层层深入，从而证明中心论点的论2、把握文章运用分论点的形式，层层深入，从而证明中心论点的论
证方法；3、培养夹叙夹议综合表达方式的运用能力。证方法；3、培养夹叙夹议
-
《荷花淀》公开课一等奖创新教案高教版中职语文基础模块上册.pdf
11《荷花淀》公开课一等奖创新教案高教版中职语文基11《荷花淀》公开课一等奖创新教案高教版中职语文基
础模块上册础模块上册
荷花淀孙犁荷花淀孙犁
教学目标：教学目标：
语言建构与运用：了解以孙犁为代表的荷花淀派，学习作品优美语言建构与运用：了解以孙犁为代表的荷花淀派，学习作品优美
的语言。的语言。
思维发展与提升：学习通过人物对话，景物烘托，细节描写来表思维发展与提升：学习通过人物对话，景物烘托，细节描写来表
现人物性格和情感的手法。现人物性格和情感的
-
三《荷花淀》公开课一等奖创新教学设计（表格式）中职语文高教版基础模块上册.docx
三《荷花淀》公开课一等奖创新教学设计（表格式）中职语文高教版基础模块上册
课题“梳理内容、体会精神——《荷花淀》教学设计
目标确立依据课标分析《中职语文课程标准》（2020版）对现代文阅读要求：1.有主动阅读的兴趣和习惯；2.能掌握和运用精读、略读、浏览等多种阅读方式和加圈点、制卡片、编文摘等阅读方法；3能在具体语境中理解关键词语的含义，理解重要语句的含义和表达作用；4.能整体感知和领会文本，筛选、提取并解释文本中的重要信息，复述文本内容，包括复述重要细节，体会句子和段落的作用；5.能理清文本的写作思路，整合文本的信息，整体把握文本的主要内容和作者的思想情感，概括文本的要点和主旨
-
《世间最美的坟墓》 公开课一等奖创新教案及说课高教版中职语文基础模块下册.pdf
14《世间最美的坟墓》公开课一等奖创新教案及说课14《世间最美的坟墓》公开课一等奖创新教案及说课
高教版中职语文基础模块下册高教版中职语文基础模块下册
《世间最美的坟墓》教案《世间最美的坟墓》教案
一、教学目的：一、教学目的：
（一）知识目标：1、了解托尔斯泰及文章作者茨威格的成就及（一）知识目标：1、了解托尔斯泰及文章作者茨威格的成就及
著作。著作。
2、感受文章“平淡其外、激情其中”的散文语言2、感受文章“平淡其外、激情其中”的散文语言
（二）能力
-
1《改造我们的学习》公开课一等奖创新教学设计（表格式）中职语文高教版拓展模块上册.docx
1《改造我们的学习》公开课一等奖创新教学设计（表格式）中职语文高教版拓展模块上册
《改造我们的学习》教学设计
课题改造我们的学习课型新授
教学目标1.理解文章中重要语句的含义，掌握议论文的“三段式逻辑思路（提出问题、分析问题、解决问题）和论证结构。2.学习文章中多种论证方法（如举例论证、对比论证、比喻论证）的运用，提高分析和运用论证方法的能力。3.认识理论联系实际的重要性，树立实事求是的学风，增强学生的责任感和使命感。
教学重点理解文章的论证结构，掌握议论文“三段式”逻辑思路。
教学难点分析文章中多种论证方法的运用及其效果。
-
14 《世间最美的坟墓》 公开课一等奖创新教案及说课高教版中职语文基础模块下册.pdf
14《世间最美的坟墓》公开课一等奖创新教案及说课
高教版中职语文基础模块下册
《世间最美的坟墓》教案
一、教学目的：
（一）知识目标：1、了解托尔斯泰及文章作者茨威格的成就及
著作。
2、感受文章“平淡其外、激情其中、感受文章“平淡其外、激情其中的散文语言
（二）能力目标：1、提高学生根据文章核心内容提出问题，并
利用问题探究、分析课文的能力。
2、示范并练习：利用与文章协调的音乐来控制语速和情绪的朗
读技巧。
（针对中专幼教专业）
（三）情感目标：1、引导学生多形式地接触名家名著，培养学
生高尚的审美追求。
2、理解并领会文章所描绘的“朴素美”以及托尔斯泰的人格美
二、教学重点、难点：
启发
-
中职语文高教版基础模块下册一《中国人民站起来了》公开课一等奖创新教 .pdf
中职语文高教版基础模块下册一《中国人民站起来了》
公开课一等奖创新教学设计
《中国人民站起来了》教学设计
教材分析
《中国人民站起来了》是毛泽东同志在中国人民政治协商会议第
一届全体会议上所致的开幕词。本文论证了革命胜利得历史必然性，
对国家的发展大计作出规划，描绘出了中华民族振兴的壮丽蓝图。学
习它，对于理解中国共产党和中国人民争取解放的伟大斗争精神、提
高学生的议论文语言表达能力以及深入认识开幕词这种文体具有十
分重要的作用。
教学目标
1、熟读课文，梳理文章写作思路。
2、分析课文通俗、准确，饱含感情的语言，领悟“中国人民站
起来了的内涵。
3、学习本文围绕文章论点，层层深入阐明论述内容
-
中职语文高教版(2023-2024)基础模块上册一《沁园春-长沙》公开课一等奖.pdf
中职语文高教版（2023-2024）基础模块上册一《沁园
春-长沙》公开课一等奖创新教学设计
《沁园春·长沙》教学设计
素养目标：
1、语言建构与运用反复诵读，仔细揣摩，体会作者炼字选词的
精妙之处。
2、思维发展与提升领略革命家以天下为己任的胸怀，引发对青
春的思考。
3、审美鉴赏与创造理解诗歌运用意象抒发感情的手法，品味意
象的灵动活泼、意境的丰盈深邃。
教学过程：
一、导入：
青春是一生中最美的年华，我们每个人在青春时期，都会怀着美
好的梦想、纯真的感情，这节课就让我们一起走进革命伟人毛泽东的
《沁园春长沙》，看看他笔下的青春是怎样的绚丽多彩，并感受这位
革命家以天下为己任的胸怀，点燃自
-
中职英语 高教版（2024）基础模块3 Unit 6 Living History of Culture Part 5公开课一等奖创新教案（表格版）.pdf
中职英语高教版(2024)基础模块3Unit6Living
HistoryofCulturePart5公开课一等奖创新教案(表格
版)
课题Unit6LivingHistoryofCulture(Language
Practice)课型LanguagePractice课时1
授课班级授课肘间
-
1《劝学》公开课一等奖创新教学设计（表格式）统编版高中语文必修上册.docx
1《劝学》公开课一等奖创新教学设计（表格式）统编版高中语文必修上册
课题《劝学》
教材分析《劝学》与《师说》都是我国古代探讨学习问题的名篇。学习这两篇文章时，要通过熟读课文，找出并推敲文中的名句，并在此基础之上把握两篇课文关于学习的主要观点。《劝学》选自《荀子》，是一篇论说文，劝，即鼓励的意思。荀子通过这篇本章表达了自己对于学习的认识和态度。在学习这篇文章时，要注意把握整篇文章的中心论点，分析并概括荀子从哪些角度去探讨了学习这件事。同时，注意分析本文的论证特色，学习荀子的论证技巧。
教学目标语言建构与运用：掌握重点文言知识，积累文言词汇，掌握并积累文中重要的实词、
-
1劝学 公开课一等奖创新教案.docx
1劝学公开课一等奖创新教案
劝学
【教学目标】
1．了解课文的思想内容，懂得学习的重要性及学习的方法与态度。
2．积累一定数量的实词，了解文言实词在演变过程中词义引申、扩大、转移、缩小四种现象，提高学生阅读、理解文言文的能力。
3．注重本文以喻代议、寓议于喻及从正反两方反复论证的特点，注意提高学生围绕中心论点合理论证的能力。
【教学重点】
1．比喻的含义和内在的联系。
2．背诵全文，积累文言词语。
【教学难点】
掌握全文比喻代议，寓议于喻及从正反两方面反复论证的特点。
【课时安排】
2课时
【第一课时】
【教学过程】
一、导语
培根说过，知识就是力量。知识推动了人类社会的发展和物质文明的进步。
-
4《孙权劝学》+公开课一等奖创新教案.docx
4《孙权劝学》+公开课一等奖创新教案
《资治通鉴》
孙权劝学
——深沉的感叹，用情的反问
《孙权劝学》
走近作者
司马光（1019—1086年），字君实，号迂叟。北宋政治家、史学家。陕州夏县(今属山西)人，世称涑水先生。“王安石变法以后，司马光离开朝廷十五年，主持编纂了中国历史上第一部编年体通史《资治通鉴》。著有《司马文正公集》《稽古录》等。
了解作品
《资治通鉴》是北宋司马光主编的一部编年体通史。历时十九年完成，记载了从战国到五代共1362年间的史事。内容以政治、军事和民族关系为主，长于描写战争。宋神宗认为此书“
-
4《孙权劝学》+公开课一等奖创新教案_1.docx
4《孙权劝学》+公开课一等奖创新教案
《孙权劝学》
七年级下册第一单元教读引领课（第1课时）
【学习内容】
教材：《孙权劝学》
丛书：《师旷论学》
【学习目标】
1.借助注释和工具书疏通文意，积累常见文言词语、句式，掌握翻译文言文的基本方法。
2.熟读课文，揣摩说话人的语气，理解文中语气词和称谓语的含义。
3.分析人物对话，把握人物的性格特点，学习规劝的艺术。
你知道“吴下阿蒙和“刮目相待”的意思吗？
今天我们一起走近吕蒙，学习《孙权劝学》。
一、初读课文整体感知
-
4 孙权劝学 公开课一等奖创新教案.docx
4孙权劝学公开课一等奖创新教案
4孙权劝学
教学目标
1．关注本文中“卿大兄”“孤等称谓语，理解文中称谓语和语言词的含义。(文化自信)
2．掌握常见的文言词语，理解文章大意，学习用“留”“替调”“补删”等方法翻译文言文。(语言运用)
3．根据文本内容分析人物对话，把握人物的性格特点。(思维能力)
教学过程
一、导入新课
三国时期，英雄辈出，刘备、曹操、孙权可谓水火不容，但是，曹操曾经说过“生子当如孙仲谋。能让对手如此赞叹，可见孙权非同一般。孙权手下有一名大将叫吕蒙，此人武艺高强，战功卓著，深受孙权信赖。可是他就是不爱读书