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小学校园文化艺术节的活动方案.docx

发布:2018-07-01约6.77千字共18页下载文档
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小学校园文化艺术节活动方案   为丰富校园文化,展示学生风采,营造良好的学习氛围,提高学生的艺术素养,学校拟定于五月下旬开展为期一周的校园文化艺术节。具体方案安排如下:   一、活动时间:5月27日——5月31日   二、活动内容:    活动一:艺术节开幕式暨“我要上六一”主持人选拔    活动二:“我要上六一”节目选拔    活动三:“我要上六一”学生优秀书画作品展    活动四:“我要上六一巧手美校园”主题文化墙瓷砖画比赛    活动五:艺术节闭幕式暨“我要上六一”优秀节目汇演   活动一:黄家埠镇小第13艺术节开幕式暨“我要上六一”主持人选拔   活动时间:5月27日上午(周一)暂定   活动地点:操场   活动负责:大队部、语文组   主持人要求:普通话标准,形象气质佳,有责任心,聪慧机灵。   活动过程:   5月6日—9日:报名,班主任把关,各班1-3名报至大队部(王)。   5月10日中午:海选,选手主持一小段庆六一开场(主持词现场提供),部分语文组老师担任评委,胜出15名。   5月13日-5月17日:复赛,每日中午红领巾广播美文诵读3人,部分语文组老师担任评委,胜出6名。   5月27日:决赛,选手展示一个拿手的语言类节目+两两搭档主持一小段,由全体行政担任评委,确定4名最终人选。   活动流程:1、领导致辞。   2、艺术小使者发言。   3、活动介绍。   4、“我要上六一”主持人选拔决赛。   5、校长宣布开幕。   活动二:“我要上六一”节目选拔   一、准备阶段:5月6日——5月19日   二、海选阶段:5月20日—24日   三、决选时间:5月28日   四、活动负责:音乐组   五、活动过程:   准备阶段:   1. 5月6日,各班主任利用晨会、午间管理、校讯通等渠道在班级广泛宣传发动,主动帮助有表演欲望的学生着力准备节目。节目形式、人数、参加人员均不限,时间控制在5分钟以内,道具等均需自备。   2. 班主任在班内进行挑选,选出1-3个节目参加校级评比。上报节目截止时间为5月17日中午(傍晚教师会小结报名情况)。   海选阶段:   将在两个音乐教室设置海选点,5月20日—24日中午组织评审老师对班级推选上来的节目,分1-3年级组和4-6年级组进行海选,根据节目形式和质量,每组各选出8个,最终选出16个节目参加决选。   决选阶段:   5月28日,在文体中心舞台上进行最终决选,除了化妆,其他道具、音乐等均要以最终表演的形式全部呈现,每个节目录制,部分行政和音乐组老师根据节目质量,最终确定参加闭幕式汇演的10个节目。   活动三:“我要上六一”学生优秀书画作品展   活动时间:5月29日上午(周三)   活动地点:各楼层软木板、走廊屏风   活动负责:美术组(市“轻负高质”现场会已布置)   活动四:“我要上六一巧手美校园”主题文化墙瓷砖画比赛   一、评比时间:5月30日中午   二、活动地点:各班教室前走廊   三、活动人员:各班6-8名学生和班主任、美术老师   四、活动负责:美术组、各班主任   五、活动过程:   (一)文化墙要求:   1. 内容围绕主题,版面设计美观,色彩明丽和谐。一年级以“梦想”为主题,六年级以“诚信”为主题,二—五年级在“童年、书香、绿色、科幻”4个主题中由年级组长抽签决定。(抽签结果:二年级“书香”、三年级“绿色”、四年级“科幻”、五年级“童年”)   2. 一般以图为主,可以一体式编排,也可以连环画、漫画等形式编排。   3. 注明创意者、绘画者和创作时间。   (二)活动进程安排:    准备阶段:5月3日——5月8日,文化墙创意,在班主任辅导和把关下确定底稿和作画人员6-8名,5月8日前务必交美术组老师审阅(1-2年级交吕丹老师,4-5年级交袁淑老师,3、6年级交魏丹琦老师)。    定稿阶段:5月9日——5月12日,在美术组老师的建议下修改底稿并定稿,辅导绘画的同学在纸上试画(至少1次)。    底稿阶段:5月13日中午11点半开始,一年级、四年级、六年级打底稿;5月14日中午11点半开始,二年级、三年级、五年级打底稿。   现场指导:1、2年级吕丹,3、6年级魏丹琦,4、5年级袁淑,各班班主任。    作画阶段:5月15日中午11点半开始,一年级、四年级、六年级;5月16日中午11点半开始,二年级、三年级、五年级。   现场指导:1、2年级吕丹,3、6年级魏丹琦,4、5年级袁淑,各班班主任。   评比阶段:5月30日11:50开始。评比内容包括画的质量和期间的保护情况,如有涂抹、刮花等情况将适当扣分。 备注:因本次活动时间紧、任务重,望各班主任、美术老师积极配合,务必在规定的时间节点按时完成既定事项,保证在“轻负高质”现场会前顺利完成作品。  
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