2024年小马过河大班教案.pdf

小马过河教案教案.doc 《小马过河》教案一、教材背景：本课是冀教版第四册书第四单元生活哲理篇的第三课，小马过河。本课是在学生对童话故事有了一定了解的情况下来学习的，是作者运用拟人化的手法写的一个很有教育意义的童话故事，尤其符合当今家庭中独生子女为主的时代，具有很深远的教育意义。二、教材分析：这是一篇童话故事，作者运用拟人化手法，通过小马与牛伯伯、小松鼠的对话，把一个不善思考、凡事爱问妈妈的孩子写得活灵活现，使小读者读起来感到特别亲切。学习本课，要启发孩子们做事要认真思考，开动脑筋，努力亲自去实践，这样就能锻炼自己的生活能力。三、教学目标： 1、正确认读本课12个生字，会写8个生字。学习多音字“没”。 2、正

2018-10-31 约3.78千字 12页立即下载

小马过河教案三篇.docx 小马过河教案三篇 小马过河教案篇1 一、教学内容(课题或章节内容)： 小马过河 二、教学目的的要求： 1、学会生存，理解词语的意思，主动积累连蹦带跳，昨天、试试等词语。 2、理解课文内容，使学生懂得遇到问题不能说听别人说要自己动脑筋思考，从实践中去寻找问题的答案。三、教学重点、难点：理解第七自然段中老马对小马说的话。四、教学时数：一课时五、教学准备：生字、新词卡片、课件六、教学过程： (含教法及要求) 一、故事导入，板书课文题目。同学们，你们喜欢听故事吗?现在老师给大家讲一个有趣的童话故事，题目是《小马过河》。(板书课题) 二、1、朗读课文，请开课本，对照拼音朗读课，读准字音，

2025-03-31 约3.84千字 11页立即下载

《小马过河》教案.docx 《小马过河》教案内容分析《小马过河》是一篇童话故事，按事情发展的顺序叙述了小马帮妈妈把半袋麦子驮到磨坊去的时候，一条小河挡住了去路。关于河水的深浅，老牛和松鼠给了小马两种答案，妈妈让小马试一试，小马终于蹚过了河。这个故事告诉我们：别人说的是不是对的，要动脑筋思考，并亲自尝试，才能得出正确的结论。语文要素阅读训练要素：①抓住课文中的语句，结合实际生活，谈谈自己的看法。 ②引导学生读好对话的语气。教学目标知识与能力认识“棚、驮”等14个生字，读准其中的多音字“坊”，会写“愿、意”等8个字，正确读写“愿意、麦子”等11个词语。过程与方法 1.分角色朗读课文，能读出恰当的语气。 2.能

2025-03-14 约4.96千字 10页立即下载

小马过河教案课件.pptx ;未找到bdjson;;;教育理念;托福备考服务内容;;;提供全天候的学习环境和专业的教师团队，确保学生获得充分的学习指导和支持。;小马过河拥有国内独家TOEFL考试机经内容，为学生提供最真实、最全面的考试资源。;;真题模考;;数据追踪技术概述;预警系统;根据学生的学习情况和反馈，教师可以制定个性化的教学计划，以更好地满足学生的需求。;通过数据追踪和分析，可以对教学效果进行客观评估，为教学改进提供依据。;;;;定期组织教师参加内部培训和外部学术研讨会，不断更新知识和教学方法。;激励机制;;;心态调整;鼓励学员提出关于托福备考、申请留学等方面的问题，由老师或资深学员进行解答。;;;;;重塑品牌形

2025-03-23 约小于1千字 33页立即下载

小马过河教案中班.pptx 演讲人：日期：小马过河教案中班 CATALOGUE目录01教学目标与要求02教学内容与步骤安排03教学方法与手段运用04学生评价与反馈机制建立05教师自我反思与总结提升 01教学目标与要求培养幼儿的语言表达能力通过听故事、复述故事、角色扮演等形式，培养幼儿的语言表达和叙述能力。识别故事中的角色和情节通过教学，使幼儿能够准确地识别出故事中的小马、松鼠、老牛等角色，并理解它们之间的关系和故事情节。理解故事中的关键词汇如“深浅”、“勇敢”、“尝试”等，通过故事情境帮助幼儿理解其含义。知识与技能目标利用生动形象的图像和动画，吸引幼儿的注意力，帮助他们更好地理解和记忆故事内容。通过图片、视频等多媒体

2025-03-30 约3.21千字 28页立即下载

大班语言教案：《小马过河》.doc 大班语言教案：《小马过河》【活动目标】 1、仔细观察图片，能根据画面信息进行描述，大胆说出自己的想法，培养初步的推测能力。 2、使幼儿在故事中懂得遇事多观察、多动脑筋、勇于尝试的道理。 3、在游戏中，模仿动物的对话，培养幼儿大胆的语言表达能力。【活动准备】多媒体课件、相关动物标志、音乐。【活动过程】一、情境导入，引起兴趣。 1、幼儿随音乐《马儿跑》进入活动场地。 2、师：刚才我们学的是什么动物在跑呀？出示小马图片：今天我们就来讲一个《小马过河》的故事。二、展开教学。 1、展示课件1，师提问：有一天，小马去运粮食，它来到了一

2016-12-26 约1.8万字 40页立即下载

《小马过河》教案优秀.pptx 《小马过河》教案优秀12021/10/10/周日 CONTENTS课程介绍与目标教学内容与方法教学过程设计学生活动设计教学评价与反馈教师自我提升与拓展22021/10/10/周日课程介绍与目标0132021/10/10/周日《小马过河》是一篇经典的童话故事，通过小马在过河过程中遇到的困难和挑战，以及最终成功过河的经历，向学生传递了勇于尝试、坚持不懈的精神。课文运用生动的语言和形象的描绘，展现了小马犹豫、勇敢、坚持的心理变化过程，对学生具有很好的启示作用。教材分析42021/10/10/周日 0102学情分析学生的认知能力和理解能力有限，需要教师在教学过程中进行适当的引导和讲解。学生年龄较小

2025-04-10 约3.72千字 33页立即下载

《小马过河》教案.docx 《小马过河》教案【核心素养目标】文化自信：培养学生遇事要自己动脑筋，想办法克服困难，找到答案的做事方法。语言运用：通过朗读指导，体会人物内心，以生为本，以读促悟。思维能力：理解课文内容，由扶到放，创设情境，读悟结合。审美创造：懂得勇于实践，在实践中寻找问题的答案。【课前解析】《小马过河》是一篇童话故事，情节跌宕起伏，巧妙设置悬念，富有童趣，能够引发儿童思考各角色的身份，是分角色朗读的好材料，更是指导学生读出恰当的语气的好文本。课文围绕“过河”展开故事情节，也是本文的线索。本文的对话最为精彩，尤其是对话前面的提示语鲜明的表现了人物的心理变化和性格特点，老马、小马、老牛、松鼠四个角色

2025-04-10 约5.59千字 9页立即下载

幼儿园小马过河教案.docx 第第PAGE1页共NUMPAGES1页幼儿园小马过河教案 执教教师：ｘｘ????????????????? 活动目标：1.通过活动丰富幼儿的词汇：磨坊、为难、难为情。 2.初步的比较分析能力与口头表达能力。 3.懂得遇事要多观察、多动脑筋、勇于尝试的道理。活动准备：多媒体课件、图片、录音机、磁带活动过程：一、观察出示三张图片，请幼儿比较三种小动物的高矮，本篇文章来自资料管理下载。涉及过河问题，将难点提前突破。二、讲述、提问讲述故事并向幼儿提问。师：老牛说了些什么？师：小松鼠说了些什么？师：小马是怎么做的？三、幼儿讲述故事引导幼儿进行讲述，选择适宜的材料进行创作活动。教

2024-03-16 约小于1千字 2页立即下载

《小马过河(第二课时)》教案.docx 《小马过河(第二课时)》教案教学目标 1.会写“该、刻、突、掉”四个字。 2.能运用上节课所学方法，读好对话；能用上提供的词语讲故事。 3.能根据课文内容，说出自己的简单看法。教学内容教学重点： 1.能用上提供的词语讲故事 2.感受人物心情的变化，读出恰当的语气。教学难点： 1.感受人物心情的变化，读出恰当的语气。教学过程一、引出中心句明确课堂任务 1.读儿歌，复习生字。 2.小马成功过河的秘诀就藏在马妈妈说的一句话里。（孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。）二、回归故事解开小马成功过河的秘密秘诀需要一条条揭开。（一）“光听别

2025-02-15 约2.25千字 4页立即下载

《小马过河(第一课时)》教案.docx 《小马过河(第一课时)》教案教学目标 1．认识“棚、驮”等14个生字，能读准多音字“坊”，会写“愿意”两个字。 2．能根据提示语、对话内容，体会人物心情，读出恰当语气。教学内容教学重点： 1.学习识字、写字，初步了解课文内容。 2.感受人物心情的变化，读出恰当的语气。教学难点： 1.感受人物心情的变化，读出恰当的语气。教学过程一、小马引题提出疑问 1.读题，你有什么问题想问问小马？（预设：为什么要过河？怎么过河？成功过河了吗？） 2.小马想告诉大家，这些问题的答案其实都藏在课本里，让我们赶快读读他的故事吧！二、走进故事读好心情变化（一）借助字词明白故事起因 1.认读词语，交流识

2025-02-16 约2.25千字 4页立即下载

小马过河国际教育教案.pptx 演讲人：;目录;01;;教学目标设定;;02;《小马过河》英文原版教材及配套阅读材料。教材内容具有趣味性、故事性和启发性，有助于提高学生学习兴趣。;;文化背景理解;03;课前准备与导入环节设计;知识点讲解与技能训练过程描述;;04;确保学

2025-02-25 约小于1千字 27页立即下载

大班语言教案：故事《小马过河》.docx 大班语言教案：故事《小马过河》 ??一、教学目标 1.知识与技能目标幼儿能够理解故事内容，清晰、连贯地讲述故事主要情节。认识故事中的角色，包括小马、老马、老牛、松鼠，掌握相关词汇，如为难连蹦带跳等。培养幼儿的倾听能力和语言表达能力，能用较丰富的词汇和生动的语言描述故事场景和角色。 2.过程与方法目标通过倾听故事、观看动画、角色扮演等多种形式，让幼儿深入理解故事寓意。鼓励幼儿积极参与讨论，发表自己对故事中问题的看法，提高思维能力和解决问题的能力。在故事讲述过程中，锻炼幼儿的口语表达能力，提高语言组织和连贯性。 3.情感态度与价值观目标引导幼儿在面对困难时，树立勇敢尝试、独立思考的意

2025-04-02 约3.11千字 8页立即下载

语言活动小马过河教案.pptx 演讲人: 日期：语言活动小马过河教案 目录 CONTENCT 引言词汇学习听力训练口语表达阅读理解写作训练课程总结与反思 01 引言故事概述教育意义 小马过河是一个经典的儿童故事，讲述了一匹小马在过河时遇到的困难和挑战，以及如何通过勇气和智慧成功克服困难的故事。 小马过河的故事寓意深刻，既有鼓励儿童勇敢面对困难、培养独立解决问题的能力，也有教育儿童学会合作与分享的精神。语言技能目标情感态度目标文化意识目标通过小马过河的故事，培养学生的听、说、读、写等语言技能，提高学生的综合语言运用能力。引导学生学习小马勇敢、智慧、合作与分享的精神，培养学生的积极情感态度和正确价值观

2024-07-17 约2.69千字 31页立即下载

小马过河教案说课及反思.doc 大班语言《小马过河》教案活动分析: 现在的孩子多数是独生子女，存在着自理能力差，遇事不动脑筋，没主见，随波逐流等现象。通过本次活动帮助幼儿1、理解故事内容；2、尝试分角色表演故事；3、知道遇事要动脑筋，还要亲自试一试。为了达到以上三个目标，我分四个层次设计了本次活动。一通过比身高引出故事。在没有任何干扰的情况下，教师声情并茂的为幼儿讲述故事，让幼儿通过听觉，来想象故事中的情景。二欣赏动画。在这一环节，充分刺激幼儿的视觉，并通过故事帮助幼儿加深对故事的理解。三教师操作纸偶，和幼儿一起复述故事，为故事表演做准备。四分角色操作纸偶进行表演。先将幼儿分成四组，来扮演故事中的角色

2017-04-16 约1.67千字 4页立即下载