12仿用句式、正确运用常见辞12仿用句式、正确运用常见修辞12仿用句式、正确运用常见修辞12仿用句式、正确运用常见修辞.ppt

二、续写式仿写 按照要求续写句子。要求：①运用比喻的修辞手法；②下面是《做人》这首小诗的前两节，请依照文意续写后两节。 做花一样的人/不一定艳丽娇媚/但必须芬芳四溢 做树一样的人/不一定枝繁叶茂/但务必挺拔秀颀 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________。 解析：本题考查考生仿用句式的能力。本题要求考生续写《做人》一诗，而考生解题时，首先，要理清句式“做……的人/不一定……但……”；其次，要注意例句所运用的修辞手法；最后，要注意“不一定……”与“但……”句意的相对。 答案 (示例)做山一样的人/不一定高大巍峨/但定要庄重挺立 做水一样的人/不一定波澜壮阔/但必定清澈明净 结束放映 返回导航页 续写式仿写题的解题技巧 1．审清题目要求，看清显性条件和隐性条件。有些题目会明确要求使用某种修辞手法，而有些则没有明确要求。考生不仅要把握题目的显性要求，还要注意题目中的隐性要求。如[探究2]，题目虽然没有明确要求使用某种修辞手法，但是例句“做花一样的人”“做树一样的人”运用了比喻的修辞手法，所以考生仿写时也要运用比喻的修辞手法。 2．要注意所写句子和整个语段的风格保持一致。如[探究2]中例句的句式特点为“做……的人/不一定……但……”，所以考生仿写时也要采用这样的句式。 3．要注意使仿写的句子与整个语段的主题、内容保持一致。如[探究2]中的诗句说明了人生哲理，因此，考生仿写的句子也应该说明人生哲理。 4．要精心选材，不偏离题目要求。考生仿写时，最好选择例句所述事物的同类事物或相关的事物，如[探究2]中喻体是花、树，那么在仿写时，考生就可以选择同类的事物，如山、水等。 结束放映 返回导航页 三、开放式仿写 (2012·四川卷)按照要求续写句子。要求：①运用比喻的修辞手法；②依照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。 梅花在冰天雪地的季节吐蕾，意在教导我们：学会坚强； 昙花于万籁俱寂的深夜绽放，意在提醒我们：不要张扬。 解析：本题考查考生开放式仿写的能力。本题要求仿照示例，另选话题进行仿写，属于开放式仿写。考生在解答时，首先，应注意例句中的句式“……意在教导我们……”“……意在提醒我们……”，明确教导的内容为肯定的，提醒的内容为否定的。其次，要注意拟人修辞手法的运用。 答案： (例一)花瓣在生命旺盛的盛夏凋零,意在教导我们：学会放下； 树叶于五彩绚烂的深秋飘落,意在提醒我们：不要逞强。 (例二)山泉在崎岖险峻的石缝叮咚,意在教导我们：学会快乐； 青苔于阴暗潮湿的角落翠绿,意在提醒我们：不要放弃。 结束放映 返回导航页 开放式仿写题的解题技巧 1．审清题目要求，恰当选择话题。考生最好选择自己熟悉的话题，这样有话可说。如[探究3]中选择的“花瓣”“树叶”“山泉”“青苔”等。 2．句式、字数等与例句保持一致。考生仿写时要努力追求与例句词性相同、字数相等。 3．陈述对象一致。仿写句子的陈述对象应尽量与例句的陈述对象保持一致。如[探究3]中的“梅花”“昙花”“花瓣”“树叶”“山泉”“青苔”等都属事物。 4．讲究文采。考生答题时，在准确表述的基础上，还要尽可能讲究文采，展示自己的文学素养。 结束放映 返回导航页 1．请以“小学、中学、大学、社会”为内容，仿照下面的示例另写四个句子。要求每个句子都采用比喻的修辞手法，四个比喻在语意上构成一个系列。 童年是一张白纸，青年是一篇诗歌，中年是一本散文，老年是一部百科全书。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________。 解析：　本题考查对常见修辞手法的运用能力。例句运用了暗喻的手法，且四个句子构成了排比。仿写时要形神兼备：“形”指运用比喻的修辞手法，句子结构相似或相同；“神”指语意上构成一个系列。 答案：　(示例)小学是一首童谣，中学是一首流行歌曲，大学是一首钢琴曲，社会是一部交响乐。 结束放映 返回导航页 2．在下面横线处各补上一句话。要求：语意连