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教研员培训计划.doc
教研员培训计划
篇一：教研员培训
教研员培训
做个有作为的教研员的几项硬功夫。1.不好学习、不想充电、不会总结、不善反思的教研员，算不上合格的教研员。从事教研工作的态度决定了你投入工作的状态，教研室应该是教育战线上的作战部，而非疗养院。建立教研员集中学习制度。教研员每年集中学习的时间累计应不少于4个月，由室主任制定每学年学习计划。学习计划含以下内容：①学习内容：教材分析，教法研究，各地小考、中考、高考研究，教育科研理论等。②学习方式：定点定时，以集中自修为主，辅以论坛汇报形式。③学习效果：完成学习笔记、上交学习报告，撰写论文。2.不善观察、不思改进、不会引领、不会示范、不能
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教研员培训总结.pptx
教研员培训总结
Contents
目录
培训背景与目的
培训内容与形式
培训效果评估
经验教训与收获
下一步工作计划
附件
培训背景与目的
01
教育改革需求
当前教育领域正面临一系列的改革，教研员作为教育改革的重要推动者和实践者，急需提升自身的专业素养和能力。
教研员队伍现状
教研员队伍在数量、结构和质量等方面存在不足，需要加强培训，提高整体素质。
培训资源条件
随着教育信息化的发展，各种在线和线下培训资源日益丰富，为教研员培训提供了有力支持。
提升教研能力
拓展专业视野
促进经验交流
推动教育改革
通过培训，帮助教研员掌握先进的教育理念和教学方法，提高教学研究和指导能力。
搭建教研员之间的
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教研员培训总结.pptx
教研员培训总结
目录contents培训目标与背景培训内容与形式培训过程与收获培训成果与展示培训反思与建议展望未来与行动计划
培训目标与背景01
掌握先进的教育理念和教学方法01通过培训，教研员应能够熟悉并掌握最新的教育理念和教学方法，包括以学生为中心的教学、合作学习、探究学习等。提高课程设计和实施能力02教研员需要具备独立设计课程和实施课程的能力，能够根据学科特点和学生需求，制定科学、合理的课程计划。强化教学评价与反思03教研员应能够熟练运用各种教学评价工具和方法，对教学过程和结果进行全面、客观的评价，并及时进行反思和总结，以不断优化教学。提升教研能力
123通过培训中的团队合作和互动环节，
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小学英语教研员培训.pptx
演讲人：日期：小学英语教研员培训
目录CONTENTSTrainingbackgroundandobjectivesEnglishteachingmethodsandtechniquesDevelopmentandutilizationofcourseresourcesEstablishmentofevaluationandfeedbackmechanismTeachingandresearchteambuildingandcommunicationcollaborationPracticalexperiencesharingandcas
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教研员培训工作总结 .doc
教研员培训工作总结
[教研员培训工作总结]本年度，在教育局的高度重视和正确领导下，我能按照科学发展观的要求，用科学发展的理念，积极工作，履行职责，把握重点，顾全大局，树立“教研育人、有效教研、有效服务”的责任理念，教研员培训工作总结。为提高教师的业务能力，为提高课堂教学的有效性，为提高基层校教学管理水平，做出了积极的真诚的努力。下面汇报如下：
一、工作简要回顾：
随着学习实践科学发展观活动的深入进行，紧紧围绕“落实责任，改进作风，做好服务，创新工作”这个主题，开展了践行科学发展观的一系列研训活动，无论是下基层校的次数、听课的节数，还是学习培训的次数、开展教研活动的次数都突破了历史新高。
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杨主任在兼职教研员培训班上的讲话.doc
杨主任在兼职教研员培训班上的讲话
同志们，大家上午好！
今天在这里举行兼职教研员培训班开班典礼，首先对这次培训活动表示祝贺，向参加培训班的学员表示热烈欢迎！
为进一步推动我区中小学校本教研和校本培训的深入开展，促进课程改革向纵深发展，2006年12月，经教育局党委批准，教研中心在每个学科选拔了兼职教研员,组建了专兼职相结合的教研队伍，建立了区、片、校互动的网络教研机制，这是加强校本教研和校本培训工作的一个重要举措。兼职教研员队伍组建后，就如何提高兼职教研员的能力，发挥兼职教研员的作用，造就一支作风正、业务精、能力强的兼职教研员队伍等问题，教研中心进行了认真的思考，干训科深入七所中小学进行调研
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小学科学教研员培训心得.doc
小学科学教研员培训心得
在这两天的学习培训中,我有幸观看了陈大伟教授的报告，还有六位老师的真实课堂，外加十二位教研员的评课，使我感悟颇多。陈大伟教授的报告， 带给我的不仅是知识上的收获，更是能力的补充。 六位教师饱含激情的课堂，使我认识到，一个充满自信、蕴含知识的老师，必会带动一片知识的渴求。一堂成功的课必有一个气氛和谐的课堂。师生、生生互动，学习热情高涨。十二位教研员的精彩点评，让我眼界大开，有如沐春风的感觉。更让我感到每一次的评课，必是一个进步的开端。
作为一线老师，我有真实的感受，很多时候我们在努力追求良好课堂效果的同时，忽视学生主体地位的发挥，致使课堂变成我展示的舞台。六位
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2018教研员培训学习心得.doc
2018教研员培训学习心得
衢州市柯城区教研室 吴红缨
2018年6月24日至28日，有幸参加了浙江省全面推进幼儿园课程改革高级研修班，在短短的四天学习中，既有政策层面的解读，也有资深专家的专题讲座，更有课程的现场展示活动，内容丰富，形式多样。在杭州的每一天都让我感受到思想火花的冲击,开阔了眼界，收获可谓是十分的丰厚，内心由衷地有一个声音在告诉我，这次培训——值了！！！这次培训，对我来说，是特别不寻常的一次培训，一来它是我以教研员身份参加的第一次培训；二来这次培训期间恰逢老父病重，内心有万分不舍和牵挂；三来儿子刚好才从美国回国，仅有两周多的时间能在家中便又要立刻返回，出来培训一下子占用了三
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国培计划教研员培训总结.doc
“2013国培计划---广西师范大学”
---高中政治教研员班培训总结
2013年10月20日至10月30日，我很荣幸参加了“国培计划--广西师范大学高中政治教研员培训班”的学习。感谢广西师范大学马克思主义学院的各位领导和老师的悉心安排、无微不至的照顾。在宽松而严肃的环境中倾心聆听了各位专家生动精彩的报告，使我的理论水平得到了进一步的提升。
培训第一天，为了让我们这些来自全国各地的学员们彼此相互认识，学院组织安排了户外素质拓展训练。在教练员的带领下，“破冰行动”使来自全国各地的学员员们很快由陌生变得亲切；“有轨列车”培养了学员们的团队意识；“飞夺泸定桥”锻炼了学员们的胆识和勇气；“穿越A4纸”
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王萍兼职教研员培训学习总结.doc
王萍兼职教研员培训学习总结
潜心教学研究 实现专业成长 ——兼职教研员培训心得体会
宁阳县职业中专 王萍
为提高广大教科研人员和教师的研究水平，发挥课题研究的引领作用，20xx年x月20至22日泰安市教育局举办全市“小课题”研究现场会暨兼职研究员培训会，我作为市兼职教研员和吴璐老师一起参加了本次会议，我们先后听取了山东省教科所亓殿强所长、山东省教科所张斌博士、泰安市教科所吕忠堂所长、区教育局朱局长、泰山区教研室徐洁主任、临沭县教研室张锐主任做的专题报告，学习了教育科研基本知识、课题研究规范与案例、教育科研论文撰写以及科研工作管理等方面的知识，观摩
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教研员培训心得体会.docx
教研员培训心得体会
教研员培训心得体会1
我很荣幸加入中小学教研员培训班学习，倾心聆听了各位专家生动精彩的报告，使我的理论水平得到了进一步的提升。同时也深深地感到自身存在许多不足，当我刚加入教研员培训班学习行列时，一切对我来说都是新的，尤其在教育科研这一块我感到十分的茫然，不知如何去组织教师开展这方面的活动。但聆听了几位专家的报告。给我奠定了理论基础，指点了迷津，明确了作为一名教研员今后的工作方向。下面谈谈我这次学习培训的体会：
一、提高认识，努力提升自身业务水平和文化修养
“要给学生一杯水，教师自己要有一桶水，甚至是一河水。”这是现在常说的一句话，要求我们教师要不断给自己充电，丰富自己的知识
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教研员培训心得体会.pptx
教研员培训心得体会
目录CONTENTS培训背景与目的培训内容与过程培训收获与感悟教研工作展望与计划存在问题及建议结束语
01培训背景与目的
为适应新课程改革和教育教学发展的需要，提高教研员的专业能力和水平。响应教育部门关于加强教师队伍建设的号召，推动教研员队伍的整体提升。教育行业的快速发展，对教研员的专业素养提出了更高要求。背景介绍
010204培训目的和意义帮助教研员深入理解新课程理念和教育教学改革方向。提高教研员在课程开发、教学设计、教学评价等方面的能力。拓展教研员的视野，了解国内外教育教学的最新动态和趋势。促进教研员之间的交流与合作，共享优质教育资源和经验。03
掌握新课程改革的核心理
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杨主任在兼职教研员培训班上讲话.doc
杨主任在兼职教研员培训班上的讲话
同志们，大家上午好！
今天在这里举行兼职教研员培训班开班典礼，首先对这次培训活动表示祝贺，向参加培训班的学员表示热烈欢迎！
为进一步推动我区中小学校本教研和校本培训的深入开展，促进课程改革向纵深发展，2006年12月，经教育局党委批准，教研中心在每个学科选拔了兼职教研员,组建了专兼职相结合的教研队伍，建立了区、片、校互动的网络教研机制，这是加强校本教研和校本培训工作的一个重要举措。兼职教研员队伍组建后，就如何提高兼职教研员的能力，发挥兼职教研员的作用，造就一支作风正、业务精、能力强的兼职教研员队伍等问题，教研中心进行了认真的思考，干训科深入七所中小学进行调研，
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教研员专业成长：理念、反思、行动(全省初中教研员培训15、9、20)解析.ppt
3.指导力。通过常态专业活动指导、引领教师发展（针对性、实效性、可行性、特色性和优质性）触发教师思考，影响观念与行为。拓宽指导的有效途径—— 师徒规约：建立机制，常态化、制度化 异地联动：非正式群体，双向约定俗成 网络交流：感受前沿的理念；捕捉丰富的信息；表达自由的思想；实现广泛的交流；展示个性的风采；体验发展的空间。 理念引领发展 发展基于反思 反思变革行动 教研员专业发展： 理念·反思·行动 辜伟节 扬州市教育科学研究院 省初中教研员培训/2015.9.20(扬州) ■一个值得正视的函数式 教研函数式（y=kx）的内涵解读：
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在本次培训中.pdf
在本次培训中， 我们学习了信息技术应用的相关课程， 也参加了相关交流研讨活
动。要进一步做到 “教学实践改进”，需要在课堂中真正学会合理应用信息技术。
请您针对自己的教学实践， 认真审视自己在 “课堂教学难点”中的信息技术应用
情况，完成一份“聚焦教与学转型难点的信息化教学设计方案”并提交至平台。
作业要求：
1．教学设计方案请参照模板要求填写，模板在附件处下载；要体现教学难点的
信息技术的应用；坊主批阅时要严格把关 。
2 ．要求原创，