综合性学习.成长的烦恼概要1.ppt

有关“成长或烦恼”的名言。? ①抽刀断水水更流,借酒消愁愁更愁.?? ②烦恼－－人生必尝之苦茶也，源于思，始于忧，以宽处世，以雅待事，必淡之。? ③人活着总是有趣的，即便是烦恼也是有趣的。--亨利?门肯? ④每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 ⑤ “当一份快乐跟别人一起分享时，它就变成了两份快乐；当一份烦恼跟别人共同分担时，它就成了一半的烦恼。” ⑥ “每一棵树的枝叶都是它的问题，但也是一棵树的全部。” ⑦ “如果所有的人都把自己的烦恼拿到市场上去交易，任何人在看到了别人的烦恼之后，都宁可把自己的烦恼重新搬回家。” 　　 烦恼是大海中的一滴水，但是它可以折射出太阳的光彩。 烦恼似绊脚石，乃是进身之阶。 长大的感觉，很好!　　听爸爸妈妈讲，小时候的我，很不懂事，特调皮，一会儿吵着买糖吃，一会儿爬树捉知了，就算新裤子划破了也不在意。还有一次，趁大人不在家，竟偷偷地把小猫脸上的胡须刮掉—— 小时候的我，让爸爸妈妈伤透了脑筋；可是现在的我，变得成熟、懂事了。 一　　“××，开门!”哎呀!糟了，是妈妈在敲门，我急忙扔下刚洗了一半的衣服，迅速倒进盆里，匆匆忙忙地开门。　　我躲进自己的房间里，心想：出大乱子了!记得上次偷偷帮妈妈洗衣服，还被她训斥了一顿，说要我专心搞好学习，不要管其他事。这次被她发现该怎么办呢?我急得额头沁出了一层细汗。　　“快过来!”妈妈威严的声音中带着一种不可抗拒的力量，我忐忑不安地踱到她跟前。　　“不是交代过要你安心学习，家务不许碰吗?” “妈，我知道你是为我好，可是我看您整天忙里忙外，爸爸不在家，我就想做一些我能做的事，帮您分担分担。”我认真地回答妈妈。一会儿，妈妈的眼里噙满了泪水。 二　　“嘭!”玻璃又被风吹破了一块，一阵寒风袭来，同学们冷得打哆嗦，我冷得直打颤。能为同学们多做一件好事，为班集体多出一份力，这是一件光荣的事。于是，我打算用自己的零花钱买一块玻璃安上，让肆虐的寒风不再“捣乱”。　　中午，我到商店里买玻璃。　　“算了吧，你这是何苦呢。你冷，大家一样冷。凭什么只有你去买玻璃，而其他的人不去呢?”左脑不服气地说。　　“同学们冷，你也冷，这都影响了你们的学习。你为大家谋利益，自己也得到好处，这岂不是两全其美吗?何乐而不为呢?”右脑心平气和地说道。　　……　　经过一番激烈的争辩，右脑征服左脑。我迅速划好玻璃安在窗户上，此时教室里静悄悄的。　　下午，教室里变得很暖和。我听讲格外认真，虽然没有受到老师的表扬，但我心里却像冬天烤炭火一样舒服。 　 三　　早上，我去上学。刚出家门不多远，就见一个年轻人背着一个蛇皮袋子，贼头贼脑地往前赶路。我瞥了一眼袋子，里面有东西挤呀撞的。“莫非是鸡?最近村里常有人家的鸡被盗，这人是不是盗鸡贼?”一连串的问题掠过我的脑际。“不能让乡邻蒙受损失，不能让小偷溜掉!”我打定主意迅速折回家，在爸爸的帮助下拨打“110”报了警。不多时，警车赶到了，那个祸害乡民的惯盗落入了法网。派出所的叔叔夸我是个勇敢的好少年。我激动地笑了，露出一对小酒窝……　　长大的感觉，真的很好!　　这是一篇颇具特色的考场佳作。首先，立意新颖深刻。作者把“长大”，定位于心理的趋向成熟。这就使文章立意高人一筹。其次，结构严谨。开篇一句“长大的感觉很好”简洁明了，直扑题旨。结尾重现这句话，呼应开头，使首尾圆合。主体部分精心选择的三个片段，有力地凸显了“长大的感觉，很好”这个主题，使全文浑然一体。再次，表现手法灵活多变。文中第一件事，以对话描写为主。第二件事，则以细致的心理描写为主。第三件事，以一系列行动表现正在长大的“我”的警觉与勇敢。 * * * * * * ———综合性学习《成长的烦恼》 听歌曲《小小少年》 一、爱因斯坦 二、宋濂 三、身残志坚者 拥有天才脑袋的爱因斯坦烦恼多多 ①外形怪：出生时，后脑大得不同一般，而且 头骨呈棱角形。大而怪的头让祖母深感不安。 ②说话迟：父母也失望，三岁才“咿呀”学语， 语言表达甚至比不上小两岁的妹妹，说话支 支吾吾，前言不搭后语。③行动笨：受到老师 和同学嘲笑，10岁，父母才把他送去上学， 大家都称他为“笨家伙”。④在讥讽和侮辱中，