高中语文四、单元写作规划课件-粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》.ppt

高中语文 二、单元写作规划课件-粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》.ppt * 作文中要想使对象表现得更形象真切，更好地表达出对事物的爱憎和褒贬，更好地描绘出事物的内在特点，就必须靠形象化的比喻手法。文章中如果用了好的比喻，分数一定也会高出一个等级。如高考作文《尝试》，一考生这样开篇：“尝试是什么？尝试是乌云蔽日时直上云霄的那只最勇敢的鸟；尝试是大浪迭起的海面上勇往直前的一叶扁舟。对于勇敢者，尝试是一条崭新的生活之路；对于弱者，那迫不得已的尝试是一座高筑的墙。十八个春秋，风风雨雨。回顾往事，我无悔无憾；展望未来，我信心百倍。我勇敢地面对生活，因为生活教会了我勇于尝试。”作者开始连用四个比喻，化抽象为具体，化深奥为浅显，它一出现，就使人精神为之一振。【知识解读】【

2015-07-30 约字 24页立即下载

高中语文 一、单元写作规划课件-粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》.ppt * 引证法是指引用名人名言、古诗文名句、反映科学规律的俗语、谚语、警句等作为论据来证明自己观点的一种论证方法。我们的前人，对生活中的很多现象做过深刻的分析，有过精辟的论述，在文章中引用这些话，可大大增加文章的思想深度，从而更准确、更有力地证明论点。【知识解读】引证，要做到“引而有证”“引而有析” 运用引证法，包括两个方面的因素：一要找到确切的事理论据，可以称之为“引”；二要对事理论据加以分析，使之与论题充分联系起来，可以称之为“证”。许多学生对于“引”颇费心机，但对于“证”则往往不够重视；只“引”不“证”，犯了“观点＋引语”的毛病。其实在运用引证法时，找到确切的理论根据是可喜的，但论据只

2016-09-11 约5.18千字 24页立即下载

2013-2014学年高中语文粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》四、单元写作规划写出精彩凤头豹尾.ppt 写作指导示之以范即学即练【实战练笔】：________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2017-09-08 约小于1千字 29页立即下载

4学年高中语文粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》一、单元写作规划借得佳句成华章——引证法.ppt 写作指导示之以范即学即练引证法是指引用名人名言、古诗文名句、反映科学规律的俗语、谚语、警句等作为论据来证明自己观点的一种论证方法。我们的前人，对生活中的很多现象做过深刻的分析，有过精辟的论述，在文章中引用这些话，可大大增加文章的思想深度，从而更准确、更有力地证明论点。【知识解读】引证，要做到“引而有证”“引而有析” 运用引证法，包括两个方面的因素：一要找到确切的事理论据，可以称之为“引”；二要对事理论据加以分析，使之与论题充分联系起来，可以称之为“证”。许多学生对于“引”颇费心机，但对于“证”则往往不够重视；只“引”不“证”，犯了“观点＋引语”的毛病。其实在运用引

2017-09-06 约5.23千字 24页立即下载

2016高中语文第一单元《3 杜甫诗五首》课件2 粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》.ppt 颔联写祠堂之景，哪两个字传达了独特感受，试分析。 “映阶碧草”、“隔叶黄鹏”仿佛是两个特写镜头，一在渲染“春色”之怡目，一在强调“好音”之悦耳。然而，诗人用了一个“自”字，一个“空”字，含蓄地表达了他对这些景物的与众不同的特殊感受——盎然春意固然是美好诱人的，可是，丞相祠庙却是如此寂寥冷清，悄然而无人迹，只有诗人形只影单而来，孤寂伤怀而返。难道说，武侯已经被世人遗忘了吗？诗人游祠怀人，“长使英雄泪满襟 ”一句包含了怎样的情感？表现出诗人对诸葛亮献身精神的崇高景仰和对他事业未竟的痛惜心情。缅怀武侯的同时也表达了自己有心报国，却无力拯时济世而潦倒一生的遗憾。杜甫虽

2017-07-09 约5.01千字 47页立即下载

2016高中语文第一单元《3 杜甫诗五首》课件1 粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》.ppt 一楼何奇？杜少陵五言绝唱，范希文两字关情，滕子京百废俱兴，吕纯阳三过必醉。诗耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不见古人，使我怆然涕下！诸君请看，洞庭湖南极潇湘，扬子江北通巫峡，巴陵山西来爽气，岳州城东道崖疆。渚者，流者，峙者，镇者，此中有真意，问谁领会得来？后乐先忧，范希文庶几知道；昔闻今上，杜少陵可与言诗。放不开眼底乾坤，何必登斯楼把酒；吞得尽胸中云梦，方可对仙人吟诗。洞庭西下八百里；淮海南来第一楼。四面河山归眼底；万家忧乐到心头。作者简介杜甫；字子美，唐代著名诗人，有“诗圣”之誉。我国唐代伟大的现实主义诗人。其诗有“

2017-07-07 约4.44千字 45页立即下载

2016年-粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》-高中语文-第一单元《3-杜甫诗五首》教案.doc 2016年-粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》 高中语文-第一单元《3-杜甫诗五首》教案 PAGE PAGE 9 《3 杜甫诗五首》一、教学目标：? 1．知识与能力：（1）、理解分析杜甫沉郁顿挫的诗风和其忧国忧民的意识；?（2）、学习抓住“诗眼”，赏析古代诗歌。 2．过程与方法：? （1）通过对《月夜》的学习，能够找出诗歌中的诗眼并进行分析；（2）会分析《哀江头》一诗中运用的对比、衬托、用典的写法；（3）了解《蜀相》一诗中所运用的情景交融的手法；（4）理清《又呈吴郎》一诗的思路；（5）感受《登岳阳楼》中“坼”与“浮”字所带来的艺术效果。 3.情感态度与价值观：学

2016-07-22 约8.77千字 9页立即下载

2016年-粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》-高中语文-第一单元《3-杜甫诗五首》教案.doc 《3 杜甫诗五首》一、教学目标：? 1．知识与能力：（1）、理解分析杜甫沉郁顿挫的诗风和其忧国忧民的意识；?（2）、学习抓住“诗眼”，赏析古代诗歌。 2．过程与方法：? （1）通过对《月夜》的学习，能够找出诗歌中的诗眼并进行分析；（2）会分析《哀江头》一诗中运用的对比、衬托、用典的写法；（3）了解《蜀相》一诗中所运用的情景交融的手法；（4）理清《又呈吴郎》一诗的思路；（5）感受《登岳阳楼》中“坼”与“浮”字所带来的艺术效果。 3.情感态度与价值观：学习杜甫忧国忧民的精神。 4、教学重点：认识杜甫的诗歌往往结合时事，表现出忧国忧民的思想感情。 5、教学难点：通过对《月夜》的学习

2017-07-09 约8.75千字 9页立即下载

高中语文第16课~辛弃疾词三首_课件粤教版选修~唐诗宋词元散曲选读.ppt 辛弃疾词三首第一教学板块：作者介绍辛弃疾(1140—1207)，字幼安，号稼轩，历城(今山东济南)人。他出生的时候，北宋已经沦亡了十多年，他的出生地历城，早已被金侵略者占领。他2l岁时就在家乡组织了一支两千多人的起义队伍，投入抗金斗争。次年又率领起义队伍参加了以耿京为首的农民起义军，任掌书记。之后，辛弃疾建议耿京投归南宋，耿京采纳了他的意见，并派他与南宋联系。当他南下接洽时，耿京却被叛徒所杀，义军溃散。辛弃疾在归来途中得知，即率50余人闯入金营，生擒叛徒，解至建康(今南京)献给宋高宗。从此，辛弃疾离开了北方，到南方任事，把恢复中原的希望寄托在南宋统治者的身

2017-06-24 约4.87千字 37页立即下载

高中语文~张可久散曲二首_课件粤教版选修~唐诗宋词选读.ppt 张可久散曲二首张可久(约1280一约1348)，名可久，号小山。一生坎坷，四十岁前为功名奔波，后曾为绍兴路吏。七十多岁尚迫于生计，为昆山幕僚。张可久为元代创作散曲最多的作家(小令853，套数9)，朱权《太和正音谱》盛赞其词“清而且丽，华而不艳，有不食烟火之气，真可谓不羁之才”。李开先《乔梦符小令序》：“元之张(可久)、乔(吉)，其犹唐之李、杜乎!” 在元代曲家中，“只有小山才全面地将传统诗词的艺术精神输入散曲，这是本期曲家传统文人意识复苏最深刻的表现，是小山散曲‘雅化’的实质所在，对中国散曲的发展趋向，尤其是对清代散曲，影响极大。……在小山曲中，我们经常可体会到一种与前期曲

2017-06-24 约字 11页立即下载

2016高中语文第一单元《2李白诗四首》课件2粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》讲解.ppt * 李白(701—762)字太白，号青莲居士 “诗仙” 《梦游天姥吟留别》《哭晁卿衡》《丁都护歌》《越女词五首》(其三) 梦游天姥吟留别关于李白题目解释诗意理解梦境解读艺术手法 “酒入愁肠，七分化作月光，余下三分呼为剑气，绣口一吐，就是半个盛唐。” ————————台湾诗人：余光中教学目标?1、认识李白，了解李白诗歌深远的影响和意义。?2、熟悉诗人当进的写作心境，体悟诗歌所表现出的复杂的思想情绪。???3、在朗诵中体会诗歌丰富的想象和天马行空的行文气势 ?教学重点 1、诗人抒情的手法及其浪漫主义特征是教学的重点。?2、在

2017-03-24 约2.69千字 33页立即下载

2013-2014学年高中语文粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》二、单元写作规划洛阳三月花如雪——比喻论证.ppt 无标题;作文中要想使对象表现得更形象真;【技巧点拨】一、直接博喻式：喻;例1：诚信如春天第一缕阳光，令;我们很多同学是能够运用比喻，但;例2：真诚是头顶上闪烁的星星。;例3：诚信是石，敲出星星之火；;先用一个设问句提出问题，然后再;例4：诚信是什么？诚信是荒原上;暗夜的绝响像一阵灵异的风，早就;环珮叮当，一支华贵的队伍从洛阳;刑场上，刽子手的屠刀在空中划过;那一霎间，耿直不屈的脖颈中喷涌;思来想去，还是用韩瀚的这首小诗;：读了这篇文章，不能不谈谈其文;【文题展示】师父打发年轻弟子到;脸盆里丢了一颗小石头，这时脸盆;这是一个比喻性的话题，审题方面;【佳作展示】宽容是阳光宽容是阳;虽然我不同意你的

2017-04-16 约小于1千字 24页立即下载

创新设计2013_2014学年高中语文粤教版选修唐诗宋词元散曲选读四单元写作规划 写出精彩凤头豹尾.ppt 写作指导示之以范即学即练【实战练笔】：________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2018-07-31 约小于1千字 29页立即下载

2014学年高中语文粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》三、单元写作规划咬定青山不放松——反复中心句﹝词﹞.ppt 【实战练笔】：________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2017-04-29 约小于1千字 30页立即下载

(创新设计)2013_2014学年高中语文粤教版选修“唐诗宋词元散曲选读”四、单元写作规划写出精彩凤头豹尾.ppt 【实战练笔】：________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2017-05-01 约小于1千字 29页立即下载

高中语文 四、单元写作规划课件-粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》.ppt

高中语文四、单元写作规划课件-粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》.ppt