中考化学实验操作考试的实践与思考教程文件.ppt
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《化学实验设计与操作实践教程》.doc
《化学实验设计与操作实践教程》
一、教案取材出处
本教案主要取材于《化学实验设计与操作实践教程》。该书详细介绍了化学实验的基本原理、实验设计和操作技巧，是化学实验教学的常用教材。
二、教案教学目标
培养学生具备化学实验设计与操作的基本能力。
使学生熟练掌握化学实验仪器的使用方法，提高实验技能。
培养学生严谨的科学态度和实验习惯，提高团队合作意识。
三、教学重点难点
教学重点
化学实验的基本原理和操作步骤。
实验仪器的使用方法及注意事项。
实验数据处理和结果分析。
教学难点
实验设计：如何根据实验目的，选择合适的实验方法、仪器和试剂。
实验操作：在实验过程中，如何保证实验安全，避免发生。
实验数
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襄阳市2023年中考化学实验操作考试.docx
襄阳市2023年初中学业水平考试化学实验操作考试样题
题目编号:HXsycz2301
实验名称：探究燃烧的条件
实验内容：1．探究燃烧的条件之一是需要可燃物。
2．探究燃烧的条件之一是温度需要达到可燃物的着火点。
3．探究燃烧的条件之一是可燃物燃烧需要氧气(或空气)。
4．规范操作，实验完毕后整理器材和药品。
实验时间：10分钟（含交换座位时间）
实验器材：烧杯（250mL）、坩埚钳、酒精灯、三脚架、薄铜片、小石头、小木条、相同大小的滤纸片和乒乓球碎片（每片边长均不大于0.5cm）、火柴（或打火机）、蜡烛（不高于5cm）、抹布
操作要求与评分标准：
序号
实验步骤
操作要求
分值
评分标准（扣
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中考化学实验操作考试试卷.doc
2013年中考化学实验操作考试试卷
学 校 姓 名 得 分
准考证号 考场号 座位号
(满分：15分 考试时间：20分钟)
说 明：考生必须独立操作，不能看教科书和有关资料，也不能相互讨论。除发现材料、用具短缺或损坏可向监考教师提出外，不能向监考教师询问其他问题。
试题一：配制50克16%的氯化钠溶液
一、实验用品：
氯化钠、水、托盘天平、药匙、100毫升量筒、50毫升量筒、胶头滴管、烧杯、玻璃
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中考实验操作考试化学评分细则.doc
2010年枣庄市中考实验操作考试化学评分细则（一）
实验名称 实验室制取二氧化碳 操作标准 评分细则 一 先放石灰石、后注入约1/3试管容积的稀盐酸 试管横放，把石灰石放在管口，然后慢慢竖起试管（2分）瓶口紧靠试管口注入稀盐酸（1分） 二 收集并验满气体 导气管应伸到集气瓶底部（1分）；用燃着的火柴平放在集气瓶口验满（1分） 拆卸装置，回收药品 按组装相反顺序拆卸（1分），清洗石灰石（1分）（石灰石倒到塑料水槽内） 三 填写实验报告 不填写报告不得分（2分） 四 将废物扔进废物桶，洗涤试管恢复原状 不整理，不刷洗不得分（1分）
2010年枣庄市中考实验操
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实验操作(化学、生物)教程.ppt
小学科学生命科学领域 主要实验 ;实验一：测量长度;实验二：测量质量;托盘天平的使用;称量一定质量的试剂;实验三：测量液体体积、温度;实验四：测量土豆密度;实验五：测量浮力;实验六 ：土壤中含有腐殖质、矿物质、水分;实验七：食盐的提纯;测量要点;实验八：观察叶的蒸腾现象;验证植物蒸腾作用的结构——气孔;一、小学科学中的生物、化学实验简单操作;选取要点;（二）药品取用;（三）液体药品的取用;1.液体较多量——倾倒;2.液体较少量——胶头滴管;3.极小量——用玻璃棒蘸取;4.定量——用量筒量取;（四）固体药品的取用;1.粉末状——药匙或纸槽 一横（斜）、二送、三直立，粉末
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阜阳市2018年中考化学实验操作考试考试试卷.doc
阜阳市2018年中考化学实验操作考试试卷
分值：15分 时间：20分钟
学校 姓名 准考证号
考生注意：
1、考试时间为20分钟，满分15分。考前请准确填写学校、姓名和准考证号码。
2、考生必须独立操作，不得相互讨论。如发现仪器有缺损可向监考教师提出。
试题A 二氧化碳的制取与性质
【实验内容】 二氧化碳的制取与性质
【考查要点】
1.会检查装置的气密性。
2.能正确取用块状固体和液体药品。
3.掌握实验室制取二氧化碳的方法。
4.知道验满和检验二氧化碳气体的方法。
【实验用品】
试
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中考化学实验操作考试题及评分细则.pdf
化学试题1配制100克5%的氯化钠溶液
实验用品：托盘天平烧杯2（00mL）烧杯（盛放多余NaCl、贴标签）
烧杯（盛放、清洗胶头滴管）量（100mL）胶头滴管玻璃棒药匙
试管刷试管架空细口瓶
氯化钠（广口瓶）蒸储水（细口瓶）
废液缸贴（标签）2张白纸（lOcmXIOcm）空白标
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2025年中考化学实验操作考试试题及评价要点.pdf
惠州市2025年初中学业水平考试理化生实验
操作考试试题及评价要点
注意事项：
1.进入试室前须穿好实验服，化学实验须戴好护目镜。
2.考试开始前，按指引在平板上完成身份验证。
3.考试开始前或考试过程中，如有实验用品缺失或损坏，
立即报告监考老师。监考老师只负责更换器材，不回答器材是否
能正常工作及与考试有关的问题。更换器材时，不可整套更换。
4.若以实验器材故障为由申请重考，经工作人员现场检测，
器材确有故障且非考生人为导致，方可按相关规定重考。
5.实验操作完成后不得提前离开座位，待考试结束后，按统
一指令离开试室。
6.实验操作考试时，只向考生提供试题，不提供评价要点。
（化学部分）
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2016年明光市中考化学实验操作考试评分细则.doc
2016年明光市中考化学实验操作考试评分细则
试题一 粗盐提纯中溶解和过滤两步骤
试题说明：
1．过滤器的制作。
2．过滤装置的组装。
3．过滤实验的基本操作。
仪器药品：
60mm漏斗一个、铁架台1个（附铁圈）、玻璃棒1根、250ml烧杯3个、剪刀1把、定性滤纸1盒、50mL量筒1支、100ml蒸馏水（盛于烧杯中）、干抹布一块、胶头滴管1支（放在烧杯内）、小塑料桶1个（盛放废弃物用），粗盐100g。
评分标准 评分细则 一、对实验所需仪器药品逐一清点检查。（1.5分） 清点检查完毕后未向老师报告扣1分； 二、将少量粗盐倒入烧杯中，用量筒 取约 20mL水，倒入烧杯中，搅拌，使粗盐溶解。
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2013年六安市中考化学实验操作考试训练.doc
2013年六安市中考化学实验操作考试训练试题
实验A?氢气的制取和收集 实验用品： 1、?仪器：大试管、橡塞、玻璃导管、胶皮管、铁架台、集气瓶、玻片、 2、?锌粒、稀硫酸 实验过程： 1、连接装置并检验气密性 2、加入药品（1）先向试管中加入锌粒?? （2）再向试管中加入稀硫酸 （3）现象为化学方程式为： ??????????? 3、塞上橡塞，将装置固定在铁架台上 4、收集氢气 5、拆除实验装置、将废弃物放入指定容器，清洗并整理器材 评分细则：
序号 实验步骤 考查评分点 1 检查仪器、药品 有检查的动作和意识 2 连接装置并检验气密性 将橡胶塞缓缓转动塞紧试管口；将导
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化学实验操作考试.docx
化学实验操作考试
您的姓名：[填空题]*
_________________________________
下图加热高锰酸钾制氧气的装置中，仪器甲的名称是（）[单选题]*
A．试管(正确答案)
B．酒精灯
C．试管架
D．玻璃棒
向木炭燃烧过的集气瓶中立即倒入澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊，说明木炭燃烧生成了（）[单选题]*
A．一氧化碳
B．氮气
C．二氧化碳(正确答案)
D．氧气
取用高锰酸钾固体粉末，需要用到的仪器是（）[单选题]*
A．药匙(正确答案)
B．量筒
C．胶头滴管
D．玻璃棒
当用双手紧握试管时，说明装置气密性良好的现象是（）[单选题]*
A．
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初中化学实验操作技能考查的实践与思考.pdf
4 6 s 实验 考核 评估
初中化学实验操作技能考查
的实践与思考
t
404700
化学实验教学是培养学生创新精神和实践能力的有效途径, 在初中阶段进行化学实验操作 能考查, 对推
动化学实验教学改革以笔试为唯一评价方式的学习目标评价具有积极
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学生必做化学实验的教学实践与思考.ppt
以往的教学中，大多数老师都是在新授课时做了很多演示实验，然后带学生到实验室把课堂演示实验再做一遍。学生在做实验之前已经知道了实验结果，到实验室容易“照方抓药”，大大降低了化学实验的教育功能和价值。只会按照实验讲义按部就班地进行实验，没有明确的探究目标，不能主动地把观察到的实验现象和化学基本概念相联系，从而使自己对化学的理解得到深化，即使操作很规范，实验过程很顺利，也不能认为是一次高质量的科学实验活动。因此，我们积极探索新课标学生必做8个化学实验的有效教学，我们尽可能将新授课的化学实验和学生实验结合起来，将科学探究结合起来，将单元整体教学结合起来，将重要化学概念的理解和运用结合起来。其中，本人指
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绿色化学实验在高中化学教学中的实践与思考：环保理念与操作规范教学研究课题报告.docx
绿色化学实验在高中化学教学中的实践与思考：环保理念与操作规范教学研究课题报告
目录
一、绿色化学实验在高中化学教学中的实践与思考：环保理念与操作规范教学研究开题报告
二、绿色化学实验在高中化学教学中的实践与思考：环保理念与操作规范教学研究中期报告
三、绿色化学实验在高中化学教学中的实践与思考：环保理念与操作规范教学研究结题报告
四、绿色化学实验在高中化学教学中的实践与思考：环保理念与操作规范教学研究论文
绿色化学实验在高中化学教学中的实践与思考：环保理念与操作规范教学研究开题报告
一、研究背景意义
《绿色化学实验在高中化学教学中的实践与思考：环保理念与操作规范教学研究开题报告》
二、研究内容
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《化学实验技能培养：化学实验设计与操作教程》.doc
《化学实验技能培养：化学实验设计与操作教程》
一、教案取材出处
本教案内容取材于《化学实验技能培养：化学实验设计与操作教程》，这是一本针对化学实验技能培养的实用教材，内容涵盖了化学实验的基本原理、实验设计、实验操作等多个方面。
二、教案教学目标
让学生掌握化学实验的基本原理和实验操作技能。
培养学生独立进行化学实验设计的能力。
提高学生的实验操作规范性和安全性。
增强学生的团队协作和沟通能力。
三、教学重点难点
项目
内容
重点
难点
实验原理
理解实验目的、原理和步骤
理解实验目的和原理
理解实验原理的深层次含义
实验设计
设计实验方案，包括实验材料、仪器、步骤等
设计合理的实验方案
创新实