《学生座谈会提纲.doc

一、 学生座谈会提纲1.你的职业是什么？目前已有学历和专业是什么？为何选择参加电大学习？你毕业后在职业发展方面有何打算？（根据自己情况答）2.电大开放教育的学习与普通高校有什么不同？与你过去参加过的其他教育形式有什么不同？1）入学方式不同。开放教育的学生是免试入学的。的学生则需要通过普通高考或成人高考录取入学。 ? 2）教学组织及学习方式不同。开放教育的学生以在职、业余、自主学习为主，必要的面授辅导和学习支持服务。没有固定的班级建制，以课程为单元组织教学，学生可以按自己的学习需要、学习进度、学习方式等自主安排学习。普通高校采取组班集中学习的形式，学生在学校规定的时间内完成学业。3）对各种学习资源的利用和学习支持服务的需求不同。开放教育的学生以自主学习为主，对各种学习资源（包括多种媒体教材和多种现代化手段）的利用更具有多元化和个性化特点，对完善的学习支持服务需求更为迫切。的学生则较多地依赖教师面授，对各种学习资源的利用和学习支持服务的依赖相对较少3.你在电大学习时，获得过哪些课程学习资源（文字教材、网上资源、多媒体课件等）？接受过哪些教学支持服务（包括多种媒体学习材料、收视服务、计算机和上网学习条件、指导性教学文件、教学信息、集中辅导、个别答疑服务、组织小组学习及互助等方面在电大学习时，获得过文字教材、指导性教学档、网上学习资源、网上自检自测习题、期末复习数据、课程辅导教师的一体化设计方案。 接受过以下方面的支持服务：1）入学教育及进行《开放教育入学指南》培训；2）每学期初，为学生提供各种教学指导性文件、教学信息、学习资源及文字和其它多媒体资源3）为学生公布责任教师名单、电话及E-mail实行电话、网络答疑制度4）学校为学生提供多媒体学习设施、设备、图书数据等学习场所与环境；多媒体网络教室全天为学生开放，学生可以随时免费进行上网学习；5）为学员提供语音室、视听教室和参加双向视频学习的机会和条件；6）为学生提供自学和小组活动场所7）为学生实践、实习基地8）为学生提供教学过程并组织考试；9）为毕业生提供就业指导并向用人单位推荐就业4.在学过的课程中，老师是如何进行面授辅导的（辅导方式、内容、教学手段、时数）？你每星期要参加几次辅导？1/3； 面授辅导以启发式讲解为主，5.你是否经常浏览中央电大和省级电大的网页？哪些信息比较有用？请你说出中央电大和省电大的网址，并描述一下其中一门你认为最有帮助的课程“电大在线”网页的主要内容。经常或有时间就浏览中央电大和省级电大的网页。个人认为：期末复习 作业讲评 等信息比较重要95/ （省电大网址）/ （中央电大网址）《宏微观经济学》工商管理本科 会计本科开设的统设课：网上教学活动文本、作业讲评、期末复习指导、参考数据、课程辅导、直播课堂6讲、IP课件6讲、期末网上答疑等等内容。6．你一周上网学习的时间是几小时？是否经常与老师在线讨论、用电子邮件交流？一般多长时间能得到老师的网上回复？对答复满意吗？ 一周上网时间一般有时间就上，大约平均一周2小时左右；在规定的网上讨论时间内与老师在线讨论，其余时间有问题给老师发帖子或发邮件；2天之内能得到老师的网上回复，对答复很满意。7．哪些课程的作业较多？作业布置的次数和题量大概有多少，要花多少时间才能完成？老师是否每一次都批改，是否进行集中点评？法学本科专业 《证据学》 脱机作业 自检自测行政管理本科专业《公共政策概论》自检自测汉语言文学本科专业《中学语文教学研究》自检自测8．你所经历过的实践性教学环节进行哪些（包括有些课程中的实践性教学环节和集中实践教学，如课程作业、实验、实习、上机、设计等）？学校的实验、实习条件怎么样？说出一门课程的实验、或实习在哪个地方完成的？ 以《计算机应用基础》课程为例，学校安排了大量的实验课，并配备了试验指导教师辅导实验，每实验后都要求撰写实验报告，上缴后由指导教师批阅。 学校配有多个实验室，实习条件比较好，设备也比较齐全。 《计算机应用基础》课程实验在我校三楼实验室完成9．请1-2位今年要毕业的学生说一下你的毕业论文题目是什么？指导教师怎么指导的？毕业答辩是怎么进行的？2名法律本科学员回答） 题目： （1）论保险公司的有效订立 （2）浅谈网络犯罪的特点及其预防 指导教师指导：（指导教师我校文法教研室 陈田老师） （1）修完本专业全部必修课程，已修课程学分达到全部课程总学分80%以上的学生，经申请可参加毕业论文实践教学。 （2）学校教研室组织召开毕业论文撰写、指导动员大会，宣传毕业论文撰写、答辩的重要性；讲解要求、发论文写作以及具体安排文字材料；安排指导教师。 （3）在指导教师的指导下进行选题，指导学生制定写作计划，写作提纲。 （4）分阶段指导。采取集中现场指导和分散指导。 （5）学生还可利用