电视画面编辑要点.doc

电视画面编辑要点 编辑：“指代一个创作环节，又是一项工种名称”。作为创作环节，编辑工作主要是指电视创作的后期阶段。 电视节目创作前期阶段：设计策划、采访、拍摄等为获取原始的图像和声音素材所进行的所有工作。 电视节目创作后期阶段：主要包括与整合零乱的前期素材、建立完整节目形态相关的一系列工作。在这个阶段里，编辑的主要工作都是围绕“剪辑”进行的。 剪辑的含义：剪辑就是按照视听规律和影视语言的语法章法，对原始素材进行选择和重新组合。 后期编辑工作大致可分为：准备、剪辑、合成三个阶段。A.准备阶段：修改脚本—熟悉素材—确定分割基调—撰写编辑提纲。B.剪辑阶段：整理素材—选择素材—剪辑（粗编—精编）—检查声音画面。C.合成阶段：配解说、加字幕、配音乐音效，最终合成为播出版。 熟悉素材的作用：A.通过熟悉素材、了解素材质量、可以想象可能的编辑效果，并且根据原先构思在脑海里建立起初步的形象系统。B.原始素材常常能激发创作灵感，有利于调整构思。C.可以发现现有素材不足，以便能够尽快补拍或寻找相关声像素材。 镜头的选择标准：A.技术质量：一般情况下要求镜头影像清晰、曝光准确、镜头稳定。B.美学质量：即光线、构图、色彩、造型效果。C.影像的丰富多变性：尽可能丰富形象表现力和画面信息量，选择恰当的景别和角度，避免使用重复或过于相近的镜头，为观众提供多视点多角度的观看方式。D.叙事需要：一是影像素材好但与内容无关联的镜头，应该坚决舍弃，不要枝蔓；二是质量欠缺但是内容表现必须的镜头；确定镜头之后的镜头组合是剪辑的核心。、 平剪：连接镜头时，上一个镜头的画面和声音同时同位结束，下一个镜头的画面和声音同时同位进入，上下镜头的声音画面同时转换。这是镜头编辑的基础方式。 串剪：上下镜头的画面和声音不同时同位转换，比如，上一镜头的画面结束，而相应的声音却延续至下一画面内，或者下一个镜头的声音提前进入上一个镜头。这样的方式可以加强上下镜头的呼应和艺术感染力。 蒙太奇的含义：A.结构手段与技巧的总称；B.影视特有的思维方式即蒙太奇思维，它是指电影电视所具有的时空高度自由的形象化思维方式。C.特指以爱森斯坦为代表的早期苏联电影学派创立的蒙太奇理论。 卢米埃尔：1895年12月28日卢米埃尔兄弟第一次公开放映电影，代表作《火车进站》、《婴儿喝汤》、《水浇园丁》、《工厂的大门》等； 爱德文鲍特制作的《一个美国消防队员的生活》三点启发意义：A.探索了电影自由结构空间的可能性；B.传达了崭新的电影时间观念；C.确立了电影利用不同镜头组合表现同一运动的叙述形式。 大卫.格里菲斯：A. 对基本电影语言、叙事元素的开拓和定型。他将戏剧性空间加以分解，再以适应观众的思维和情感参与的方式加以组合，从他开始，场面或段落由若干个镜头组成，是蒙太奇艺术产生的基础。而且，十分注重动作的情感因素，使电影才真正开始成为一种独立的艺术。 对电影写实功能和表意功能的进一步探索。有意识地使用特写镜头作为电影的叙事语言，以更为直觉、具体、准确的视觉手段突出他在叙事语言上的风格和观念。远景镜头突破了在早期电影中只是作为记录手段的单一功能，而是作为叙事语言中的一种环境和情绪阐释。 对电影剪辑、电影时空和电影节奏所做的创新。尤其是他著名的“最后一分钟营救”的节奏性剪辑成为一种独特的叙事形式。库里肖夫曾作过这样的蒙太奇试验：从旧片中选出著名演员莫兹尤辛的一个毫无表情的脸部大特写，在它前面接上三个不同的镜头——一盘汤、一口棺材、一个玩耍的小女孩，由此引伸和进发出“饥饿”、“悲痛”“慈爱”子种不同的含义。这一实验被誉为“库里肖夫效应”。普多夫金也作类似的“表现怯懦”和“表现勇敢”的蒙太奇试验，一个人面对手枪，是接上“惊恐的脸”还是“一个人在笑”，效应截然相反，前者怯懦，后者勇敢。1．一个人在笑 　　2．手枪直指着 ——表现怯懦 　　3．惊惧的脸 　　1．惊惧的脸 　　2．手枪直指 ——表现勇敢 3．一个人在笑