中学教师专业标准解读.ppt

专业理念与师德” 职业理解与认识 1.贯彻党和国家教育方针政策,遵守教育法律法规。 2.理解中学教育工作的意义,热爱中学教育事业,具有职业理想和敬业精神。 3.认同中学教师的专业性和独特性,注重自身专业发展。 4.具有良好职业道德修养,为人师表。 5.具有团队合作精神,积极开展协作与交流。 专业理念 念与师德 个人修养与行为 14.富有爱心、责任心、耐心和细心。 15.乐观向上、热情开朗、有亲和力。 16.善于自我调节情绪，保持平和心态。 17.勤于学习，不断进取。 18.衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。 对学生的态度与行为 6.关爱中学生,重视中学生身心健康发展,保护中学生生命安全。 7.尊重中学生独立人格,维护中学生合法权益,平等对待每一个中学生。不讽刺、挖苦、歧视中学生不体罚或变相体罚中学生。 8.尊重个体差异,主动了解和满足中学生的不同需要。 9.信任中学生,积极创造条件,促进中学生的自主发展。 教育教学态度与行为 10.树立育人为本、德育为先的理念,将中学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合,重视中学生的全面发展。 11.尊重教育规律和中学生身心发展规律,为每一个中学生提供适合的教育。 12.激发中学生的求知欲和好奇心,培养中学生学习兴趣和爱好,营造自由探索、勇于创新的氛围。 13.引导中学生自主学习、自强自立,培养良好的思维习惯和适应社会的能力。 “专业理念与师德”维度 从教师对待职业、对待学生、对待教育教学和对待自身发展四个方面，确定了“职业理解与认识”、“对学生的态度与行为”、“教育教学的态度与行为”、“个人修养与行为”等四个领域，提出了十八项基本要求。这些基本要求指向于造就具有良好职业道德和专业精神的合格教师，既体现了对“学生为本”理念的细化，比如尊重学生、关爱学生、教书育人等，也体现了对“师德为先”理念的细化，比如依法从教、爱岗敬业、为人师表等。 教育家魏书生教育思想点滴 教课就像有些人愿意打麻将一样，纯粹是为了自己快乐才教这个课。（找到了教育的乐趣，从内心深处的热爱教育） （1）保障学生安全放在首位 无论是幼儿园、小学还是中学教师，《征求意见稿》都提到教师要保护幼儿或学生的生命安全。其中幼儿园和小学教师专业标准中提到，教师要将保护幼儿或小学生生命安全放在首位；中学教师专业标准中提到，教师要保护中学生生命安全。 保障学生安全放在首位 惊！每年1.6万学生非正常死亡 每年1.6万中小学生非正常死亡的数字，凸显出学生、学校、家长对生命教育的漠视 学生生命大于天 学生自杀、犯罪事件屡见不鲜，专家疾呼“热爱生命的教育迫在眉睫” 云南“三生教育”（生命、生存、生活） 教育部推动“生命教育”工程 一次学校的期末语文考试。学校如临大敌，把全年级同学打乱了次序分配到不同教室去考试。有个男生写作文时不小心把考卷划坏了，问监考老师怎么办。监考老师凶巴巴地说：“没办法！谁叫你这么弄的？说不定试卷就作废了！” 男生吓坏了。他写作文时手在发抖，写着写着，就哭了…… 这个老师完全可以不这样处理，而是…… （2）改变对学生的态度 武汉某初中二年级一班的班主任在对学生平时表现情况的考核上，鼓励学生相互举报，被举报的同学要扣分，举报者有时还加分。有一学生好动，上课不太专心，几乎天天都遭同学举报，有一天竟被举报了六次。因为全班同学每天都能在班级论坛上看到举报情况，老师每天也要对表现不好的孩子进行点名批评教育，搞得那同学“走路都低着头，情绪异常低落，说每天都有五十二双眼睛盯着自己”。而刘老师对此却很骄傲，在接受记者采访时表示：“希望通过这种方式让学生形成明确的是非观。” ——2011年4月9日《楚天都市报》 中小学教师不得讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生 （罚站、罚跑步等） 平等对待学生：每个学生都有享受平等教育的权利，最近几年择校热，反应了教育资源的不均衡。但是在同一所学校，同一个班级里面，每一个同学享受到的教育资源是均等的吗？老师是平等的对待每一个学生吗？ 孩子没有好坏，学生没有好坏之分，有的只有好的习惯、坏的习惯。到学校来，老师要做的只是教育他们，让他们看清自己的路，学习丰富的知识，懂得正确的道理，养成良好的习惯。 树立育人为本、德育为先的理念，将中学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合，重视中学生的全面发展 尊重教育规律和中学生身心发展规律，为每一个中学生提供适合的教育 激发中学生的求知欲和好奇心，培养中学生学习兴趣和爱好，营造自由探索、用于创新的氛围。 引导中学生自主学习、自强自立，培养良好的思维习惯和适应社会的能力 （3）教育教学