《寻隐者不遇》公开课课件PPT.ppt
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绿色圃中小学教育网 * 绿色圃中小学教育网 寻隐者不遇 唐 贾岛 松下问童子， 言师采药去。 只在此山中， 云深不知处。 * * * * *
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《寻隐者不遇》PPT课件_3.ppt
寻隐者不遇 — ∣ ∣ — ∣ 松 下 问 童 子， — — ∣ ∣ ∣ 言 师 采 药 去。 ∣ ∣ ∣ — — 只 在 此 山 中， — — ∣ — ∣ 云 深 不 知 处。 雪夜访戴不遇 王子猷（yóu）居在山阴。某夜天降大雪，他一觉醒来，打开房门，举目四望，皎洁明亮。于是在雪地上来回走动，吟诵左思的《招隐诗》。忽然想起老朋友戴安道。当时戴安道在剡(shàn)县，王子猷马
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《寻隐者不遇》PPT课件_1.ppt
拓展提高 请问小朋友，你们会背这首诗了吗？比一比谁背得快。 拓展： 江雪 唐 柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 * 安徽省六安市长安小学 纪开兵 寻隐者不遇 题目的意思是：寻访隐居的人没有遇到。 贾岛(779～843)，字浪仙，范阳人。他是以“推敲”著称的苦吟诗人。 唐 贾岛 用自己的话说说这首诗的意思。 松下问童子，言师采药去。 4.童子：小孩子。诗中指“隐者”的弟子学生。 5.言：说，告诉。 （ ）说他的师父（ ） 这两句话的意思是说
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《寻隐者不遇》PPT课件_2.ppt
步 错 茄 紫 现 躺 屋 园 满 细 点 菜 仔 （平躺） （躺下） （躺椅） （跑步） （进步） （脚步） （步行） （茄子） （番茄） （屋子） （房屋） （屋顶） （紫色） （紫红） （仔细） （细长） （现在） （现金） （发现） （现代） （满足） （不满） （美满） （满意） （不错） （错过） （花园） （公园） （菜园） （园丁） （园林） （点头） （点火） （点灯） （标点） （白菜） （青菜） （小菜） （菜园） （蔬菜） （同意） （意思） （心意） （意外） （仔细） 能 （能够） （不能） （才能） 意 寻 言 者 师 此 隐 遇 深 处 药 xún zh
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《寻隐者不遇》PPT课件_4.ppt
* 安徽省六安市长安小学 纪开兵 * 安徽省六安市长安小学 纪开兵 寻隐者不遇 釆 隐 药 遇 诗人： 童子：我师采药去。 松下问童子， 言师采药去。 诗人： 童子：就在这座山中。 诗人： 童子：山中云雾迷蒙， 我也不知道他到底在什么地方。 云深不知处， 只在此山中。 * 安徽省六安市长安小学 纪开兵
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古诗两首《寻隐者不遇》《所见》市公开课获奖课件省名师示范课获奖课件.pptx
3;古诗两首;寻隐者不遇;;寻隐者不遇;只在此山中，云深不知处。
这句话中童子面对诗人旳追问，只好指点：师傅入山采药，只会在这座山中，圈定了一种大致范围，至于详细所在，他也回答不上来。什么原因？山高林密，云雾缭绕，谁又能拟定他旳采药处所呢？这么写，既切合题意，又切合“隐者”经常遁入山林、不与常人往来旳特点。童子旳回答委婉得体，我们能够推想寻访隐者旳诗人此时寻友不遇，顿生惆怅之情。;所见;;字词了解;所见;作业布置;ThankYou!
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四年级上册寻隐者不遇公开课教案优秀.docx
四年级上册《寻隐者不遇》公开课教案优秀
《寻隐者不遇》公开课教案1 教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 2、学会本课生字，理解诗句中的词语，说说古诗的大概意思。 3、凭借语言文字，想象诗歌所描写的景象，体会诗人所表达的思想感情，感受诗歌的语言美和内蕴美。 教学重点难点： 1、理解古诗内容，体会诗人所表达的思想。 2、通过思索、想象诗中所描写的环境、心情，并反复吟诵、回味，理解诗人的言外之意、意外之情。 教学时间：2课时 公开课教案： 第一课时 课时目标： 1、学习体会《寻隐者不遇》这
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2015春湘教版语文二下《寻隐者不遇》ppt课件.ppt
* 贾岛(779～843)，唐代诗人。汉族。字浪（阆）仙。唐朝河北道幽州范阳县（今河北省涿州市）人。早年出家为僧，号无本。自号“碣石山人”。据说在洛阳的时候后因当时有命令禁止和尚午后外出，贾岛做诗发牢骚，被韩愈发现其才华。后受教于韩愈，并还俗参加科举，但累举不中第。唐文宗的时候被排挤，贬做长江主簿。唐武宗会昌年初由普州司仓参军改任司户，未任病逝。 寻隐者不遇 唐.贾岛 隐者 松下问童子， 言师采药去。 只在此山中， 云深不知处。 寻隐者不遇 唐.贾岛 松下∕问童子， 言师∕采
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《寻隐者不遇》完成课件.pptx
寻隐者不遇贾岛
松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。寻隐者不遇贾岛
寻隐者不遇寻访隐士却没有遇到。隐者：隐居山野的人。不遇：没有遇见。诗歌解读
松下问童子，言师采药去。苍松下，我询问隐者的徒弟，他说师父采药去了。童子：没有成年的人，小孩。在这里是指“隐者”的弟子、学生。言：回答，说。
只在此山中，云深不知处。只在这座山中，可是云深林密，我也不知道他到底在哪。云深：山上的云雾很重。处：行踪，行迹。
这是一首问答诗，以白云比隐者的高洁，以苍松喻隐者的风骨。全诗白描无华，却情意深切。
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寻隐者不遇课件.ppt
寻隐者不遇 （唐）贾岛 松下问童子， 言师采药去。 只在此山中， 云深不知处。 所见 （清）袁枚 牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。 展示学习步骤： （1）明诗题 （2）知诗人 （3）解诗意 （4）悟诗情 松下问童子， 言师采药去。 只在此山中， 云深不知处。 （唐）贾岛 作者自己的诗评价。贾岛有一首诗这样写自己：两句三年得，一吟双泪流。知音如不赏，归卧故山秋。 寻隐者不遇 松下问童子：? ???????????？ ????????? ：?? 言师采药去。 ????????? ？? ?只在此山中。 ????????? ？? ?云深不
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《寻隐者不遇》教学课件.ppt
寻隐者不遇 寻 找 隐士，隐居山林的人 没有见到的意思 学习目标 1.《寻隐者不遇》描写诗人松下问童子的生活画面, 体会作者表达的思想感情。 2.理解诗句的意思。 3.背诵诗文，培养读背古诗的兴趣。 贾岛(779～843)，唐代诗人。汉族。字浪（阆）仙。唐朝河北道幽州范阳县（今河北省涿州市）人。早年出家为僧，号无本。自号“碣石山人”。据说在洛阳的时候后因当时有命令禁止和尚午后外出，贾岛做诗发牢骚，被韩愈发现其才华。后受教于韩愈，并还俗参加科举，但累举不中第。唐文宗的时候被排挤，贬做长江主簿。唐武宗会昌年初由普州司仓参军改任司户，未任病逝。
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《寻隐者不遇》课件.pptx
《寻隐者不遇》课件演讲人：日期：
目录02古诗内容解析01古诗背景介绍03古诗的幼儿教育意义04古诗的幼儿教学方法05古诗的幼儿教学实例06古诗的延伸学习
01PART古诗背景介绍
作者贾岛的生平早年出家贾岛早年曾出家为僧，后还俗参加科举考试。仕途坎坷多次参加科举考试却屡试不第，仕途坎坷。诗歌风格以苦吟诗风著称，擅长五言律诗，诗作意境深远。作品影响作品对后世产生深远影响，被誉为“苦吟诗派”的代表人物之一。
时代背景唐代隐士文化盛行，文人墨客追求隐逸生活，寻求精神寄托。社会动荡当时社会动荡不安，战乱频繁，民不聊生。个人遭遇贾岛自身仕途坎坷，对社会现实感到失望，转而寄情山水，寻求心灵慰藉。文学氛围
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寻隐者不遇课件.pptx
寻隐者不遇课件演讲人：XXX日期：
1234寻隐者不遇创作背景探究寻隐者不遇的文学艺术特色寻隐者不遇原文解读课程背景与目标目录
567课程总结与展望课堂活动与互动环节寻隐者不遇的跨文化解读目录
01课程背景与目标
该课程基于以学生为中心的教学理念，注重培养学生的独立思考能力和创新能力。教育理念学生渴望探索未知领域，对于传统教学方式感到厌倦，需要一种全新的学习体验。学生需求为响应教育改革要求，该课程积极探索新的教学模式，以提高学生的学习效果和综合素质。教学改革课程背景介绍010203
情感态度与价值观激发学生对未知领域的探索精神，培养创新意识和批判性思维，树立正确的价值观和人生观。知识与