《剪一剪》(二年级下册)ppt课件.ppt
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* 执教: 王亚丽 剪 一 剪 你能剪我吗? 折一折 画一画 剪一剪 瞧!我俩多友好 *
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二年级下册剪一剪 .ppt
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大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
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折一折
画一画
剪一剪
团结就是力量
折法一
折法二
折法三
连续小人剪法：
从不开口处画半个小人
手臂处不能剪断
活动报告单
活动报告单
观察发现:
对折的次数每增加()次，剪出的皮皮个数就是原来的()倍．
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二年级下册第三单元剪一剪ppt选编.ppt
;说说这些都
是什么。;思考:用什么样的方法可以剪出连续的小人?;一张纸;;剪出的怎么是
两个半人？;看来要剪出16个手拉手的小
人，我们对折5次就可以啦！;一张正方形的纸;你可以剪出其他的图案吗;请多指教谢谢
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二年级数学下册剪一剪选编.ppt
剪一剪 ;生活中的数学;生活中的数学;一起剪一剪;画的时候要仔细思考，怎么样既不剪出半个小人，还能让剪出的小人手拉手？;探究，思考;你能剪出像下面这样的图形吗？我们还采用对折，再对折的方法，可以吗？那该怎么折呢？动手试一试吧！;仔细观察我们剪出的两组手拉手的小人，这里面藏着我们学习过的对称、平移和旋转吗？;课堂练习; 谢谢使用
培优教育系列丛书
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3.3解决问题——剪一剪课件人教版二年级数学下册.pdf
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人教版二年级下册数学精品教学课件 第3单元 3.4 剪一剪.ppt
第3单元图形的运动(一)第4课时剪一剪
提示：点击进入习题2143
知识点判断对折一次剪出的图形1．下面左边的图形是从右边()号对折后的纸上剪下来的。①
2．(易错题)丽丽在一张对折的正方形纸上剪去了两部分，展开后是图()。①
点拨：拿一张正方形纸按图中所示向左对折，然后从折好的长方形右侧剪下一个三角形和正方形，展开后得到的是①中的图案。
3．如图，把一张正方形纸对折两次，剪出小洞后展开，得到的图案是()。提升点1想象对折两次剪出的图形④
点拨：根据对折的方式可以判断，剪出的小洞正好位于正方形纸的中心，也可以自己折一折，剪一剪。
4．剪一剪，填一填。1点拨：此类问题，只要动手折一折、剪一剪，答
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人教-版小学数学二年级下册《剪一剪》.ppt
人教 版小学数学二年级下册 《剪一剪》 教学内容《剪一剪》 教材分析 教学目标 教学重、难点 教学方法 教学流程 教具学具 一、教材分析： 《剪一剪》是小学数学人教版实验教科书第四册第三单元《图形与变换》后的实践活动课。 这部分内容是学生在学习了对称，平移，旋转知识的基础上安排的一堂数学活动课。它从中国民间传统的手工艺“剪纸”为体材，设计了两个简单的剪纸活动。目的是让学生在此活动中，一方面培养学生的动手实践能力，另一方面，在探索规律的过程中培养学生的初步的形象思维能力和逻辑思维能力。同时，在动手操作中，剪出有规律的图形，从而加深对平移，旋转，对称等知识的认
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二年级下册数学《剪一剪》教学方案.docx
二年级下册数学《剪一剪》教学方案
目录
课程简介．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1教材分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1.1教材内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.1.2教材结构与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.1.3教材适用对象分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.2学生情况分析．．
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人教版二年级下册数学精品教学课件 极速提分法 第5招 对折剪一剪 开发空间想象能力.ppt
第5招对折剪一剪开发空间想象能力有些图形问题，可以通过实践得出结论，可更好的方法是通过空间想象，推断出正确的结论。例左边的图案是从右边对折的()号纸上剪下来的(折痕在右侧)。规范解答：③思路分析：①号纸剪下来的图形是；②号纸剪下来的图形是；④号纸剪下来的图形是；③号纸剪下来的图形是。13提示：点击进入分类训练对折一次后，想象展开后的图形245逆向思维，从剪后的图形，推断对折的次数对折两次后，想象展开后的图形1.将一张纸对折后剪去两个白色部分，展开后是哪一个？在括号里画“√”。技巧1对折一次后，想象展开后的图形√2.月月在对折好的纸上剪一个小圆和一个小三角形，展开后应是()。B3.如图，小明将一
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剪一剪（说课稿）-2023-2024学年数学二年级下册人教版.docx
剪一剪（说课稿）-2023-2024学年数学二年级下册人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
剪一剪（说课稿）-2023-2024学年数学二年级下册人教版
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：剪一剪（2023-2024学年数学二年级下册人教版）。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以“剪一剪”为主题，通过实际操作，让学生进一步理解图形的分割与组合，巩固学生已掌握的图形知识，如三角形、正方形、长方形等。同时，通过剪一剪的活动，培养学生的动手操作能力和空间想象力。
核心素养目标
1.培养学生的几何直观能
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二年级下册数学教案-三图形的运动(一)《折一折、剪一剪》人教新课标.pdf
二年级下册数学教案-三图形的运动(一)《折一折、剪一剪》人教新课标--第1页
二年级下册数学教案三图形的运动(一)《折一折、剪一剪》人教
新课标
一、教学内容
本节课为二年级下册数学课程，主题为“图形的运动(一)”，具
体内容为《折一折、剪一剪》。课程旨在通过动手操作，让学生初步
理解图形的对称性质，并能够运用对称性质进行简单的图形创作。
二、教学目标
1.知识与技能：使学生理解轴对称图形的概念，能够识别和创作
简单的轴对称图形。
2.过程与方法：通过折纸和剪纸活动，培养学生的动手能力和观
察能力。
3.情感态度价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养审美观和
创造精神。
三、教学难点
1.对称
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3.4 剪一剪（教学设计）-2023-2024学年二年级下册数学人教版.docx
3.4剪一剪（教学设计）-2023-2024学年二年级下册数学人教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教材分析
“剪一剪”是人教版二年级下册数学中关于平面几何图形的认识和剪切技能训练的一个知识点。通过学习，学生将能够识别和命名基本的几何图形，如正方形、长方形等，同时掌握使用剪刀沿直线剪切的基本技巧。本节课内容与学生的日常生活紧密相关，旨在培养学生的动手操作能力和空间想象力。
教学重点是让学生通过实际操作来理解图形的特征，以及能够运用剪刀正确剪出给定形状。教学难点是让学生理解图形之间的大小、比例和位置关系。
为了达到教学目标，教师应准备一些实际的图形模型，如正方形、
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人教版二年级数学下册第3单元《剪一剪》课后练习题(附答案) .pdf
人教版二年级数学下册
第3单元《剪一剪》课后练习题（附答案）
一、下列现象哪些是平移在括号里填①？哪些是旋转在括号里填②？
二、画出三角形先向右平移10格再向上平移5格后的图形。
三、照样子，剪一剪。
答案：
一、旋转，旋转，旋转，平移
二、
三、要想剪出上面的图形，首先准备正方形纸，上下对折后，再左右对折，再按图画好，剪
去空白，展开就是此图形。
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图形的运动（一）例4解决问题“剪一剪”（说课稿）-2023-2024学年二年级下册数学人教版.docx
图形的运动（一）例4解决问题“剪一剪”（说课稿）-2023-2024学年二年级下册数学人教版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容
本节课教学内容为人教版2023-2024学年二年级下册数学教材中的“图形的运动（一）例4解决问题‘剪一剪’”。本节课主要围绕平面图形的剪拼展开，教学内容包括：
1.理解图形的对称性，掌握轴对称图形的概念。
2.学习通过剪拼的方式，将一个图形分成两个或多个完全相同的部分。
3.解决实际问题，如根据给定图形设计剪纸图案，培养空间想象能力和创造力。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标旨在培养学生的空间观念、逻辑思维和创新意识。具体包括：
1.培养
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二年级下册数学奥数习题：第八讲 连一连 剪一剪_全国通用.docx
第八讲 连一连 剪一剪
王牌例题 1 一根绳子长 8 米，把它剪成 2 米长的小段，可剪多少段？ 要剪多少次？
【思路导航】（1）8 米长的绳子，剪成每段 2 米长，要求可以剪多少段，就是求 8 里面有几个 2，8÷2=4（段），可以剪 4 段。
（2）要求剪几次，可以用线段图分析：（实心◆表示剪）
2 米
8 米
从图中可以看出每一段剪一次，剪最后一次可以有 2 段，因此剪的次数比剪的段数少 1。即剪的次数=段数－1。列式如下： 8÷2=4（段）
4－1=3（次）
答：可以剪 4 段，要剪 3 次。
疯狂操练 1
一根木料长 10 米，木工把它锯成 2 米长的小段，可以锯成多少段？要锯
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3.3剪一剪（同步练习）2025年二年级下册数学人教版.docx
2025年
3.3剪一剪
旧知链接
(1)画出下面轴对称图形的对称轴。
(2)下面哪个图形平移后与完全重合?
新知速递
像上面这样把一张纸连续对折三次,剪出来的是什么图案?想一想,剪一剪。
(1)请你试着剪出下面的图案。
(2)请你说一说怎样才能剪出下面的图案。
根据所学知识,剪一个自己喜欢的