初中音乐“同课异构”比较式课例教案.doc

初中音乐“同课异构”比较式课例教案 摘自：《中国艺术课程网》 瓜沥二中/韩毓 《雪绒花》 义务教育课程标准音乐实验教材第13册第六单元 1、学会用和谐统一的声音演唱《雪绒花》，能以满怀深情的歌声表达对祖国的热爱之情。 2、聆听、欣赏电影《音乐之声》的插曲，通过演唱等活动体验音乐所传达的情感信息。对所学的电影音乐产生兴趣，能主动思考音乐在电影艺术中的作用。 3、能根据电影场景设计不同的表演形式，乐于参与表演当中。 唱好二声部并初步了解影视音乐的作用。 钢琴、多媒体教学设备、乐器 步骤 教师活动 学生活动 设计意图 导 入 组织教学，指导学生入座，听音乐带动学生律动起来 听音乐进教室，和老师一起律动起来 创造一种美好、轻松的音乐环境 用长笛吹奏《雪绒花》第二声部旋律 快速听辨歌曲的名字 引出课题，熟悉第二声部旋律 新 课 教 学 聆听学生讲述剧情给予补充 播放《音乐之声》插曲《雪绒花》片段。 简介剧情。 欣赏音乐剧《雪绒花》歌曲片段 通过对第一声部的学习和演唱，更好的体会、感受歌曲，为第二声部学习做铺垫。 请学生思考歌曲是几拍子的，找出歌曲多次重复的旋律和高潮部分 3/4拍子，旋律3–5│2│ⅰ‐5│4‐‐│先后三次出现，高潮在第三乐句 教师钢琴弹奏歌曲的第一声部，为学生伴奏 根据对音乐的欣赏与分析，有感情的演唱《雪绒花》第一声部 引导学生学习方法，找出：1）旋律的主要音2）多次重复的小节3）与第一声部重复的乐句 以自学为主，用自备的乐器吹奏歌曲的第二声部，巩固第二声部旋律 以学唱歌曲的第二声部为主。锻炼学生的自学能力。在和老师的合作中学会相互配合及声音和谐统一。 用长笛吹奏第一声部，与学生合奏 吹奏第二声部旋律，反馈自学效果 弹奏第二声部旋律，纠正演唱不准的地方。 先用“lu”模唱，再随钢琴伴奏完整的演唱第二声部歌词。 演唱第二声部，引导学生合唱时相互配合及声音的和谐统一。 轻声演唱歌曲的第一声部，体会合唱效果。 钢琴为较弱的声部伴奏或与学生齐唱 自由组合，分成两个声部合唱《雪绒花》 展 开 播放剧中第二次演唱《雪绒花》的片段，简单的介绍这一片段剧情。 仔细观察剧中的每一个人物