七年级语文成语运用专项训练.docx

七年级语文成语运用专项训练 班级________ 姓名________ 知识归纳： 成语误用一般有以下几种情况：望文生义，搭配不当，对象不当，褒贬误用，轻重不分，自 相矛盾，重复用语，谦辞、敬辞错用，不合情境、不明范围等。 一、望文生义 例 1：“六一”前夕，全国各地少年儿童纷纷粉墨登场，表演了精彩的文艺节目，庆祝自己 的节日。 分析：粉墨登场：现多用以比喻坏人登上了政治舞台。如果根据字面意思理解就错了。 这类常用错的再如： 不刊之论：形容不能改动或不可磨灭的言论。 目无全牛：喻技艺到了极其纯熟的地步，得心应手的境界。 差强人意：勉强使人满意。 明日黄花：喻过时的事物。 登堂入室：喻造诣高深，学说或技能由浅入深，循序渐进。 文不加点：形容写文章很快，不用涂改就完成。 振聋发聩：喻用语言文字唤醒糊涂的人。 不名一文：形容穷到极点，连一文钱也没有。 如雷贯耳：形容人的名声非常大。 万人空巷：指家家户户的人都从巷里出来了，多用来形容庆祝、欢迎等盛况。 大方之家：泛指见识广，有学问的内行人。 三人成虎：比喻说的人多了，就能使人们把谣言当事实。 二、搭配不当 例 1：改革开放以后，人民的生活水平与日俱增。 例 2：西部的发展，将为中国其他地区提供无限广阔的发展空间，但是，这项事业任重道远。 分析：与日俱增：形容增长得很快。“生活水平”只能“提高”，而不可“增长”。任重道远： 比喻担负的责任重大，而且要经历长期的艰苦奋斗。由此可知，“任重道远”的主语应该是 人，而不能说“这项事业任重道远”。 这类常用错的再如： 大事渲染：指毫无顾忌地做很大的宣传。 有口皆碑：指突出的好人好事一致赞扬。 如坐春风：比喻受到良师的教育。 目不暇接：形容东西很多很好一时看不过来。 别出心裁：另外构想与众不同的新主意、新花样。 喜从天降：意外的喜事突然出现。 三、对象用错 例 1：他和杨明从小就是形影不离的好朋友，进入初中，两人更是如胶似漆。 例 2：大学生们豆蔻年华，踌躇满志，好一派天之骄子的风范。 - 1 - 分析：如胶似漆：形容极其亲密，彼此难舍难分(多指男女之间，尤其是夫妻之间感情深厚)。 而句中写的是进入初中的他和杨明这对好朋友。豆蔻年华：比喻十三四岁的姑娘。这和“大 学生们”是不同的对象。 这类常用错的再如： 不堪设想：指严重的不良后果。 良莠不齐：好人坏人都有，夹杂在一起。 鳞次栉比：形容房屋等建筑物像鱼鳞和梳子齿那样密密地排列着。 风姿绰约：形容女子美好的容貌的举止。 亭亭玉立：形容体态修长的少女或挺拔美丽的花木。 初出茅庐：刚进入社会，缺乏经验。 美轮美奂：形容高大华美，多用于赞美新屋。 汗牛充栋：形容书籍极多。 天伦之乐：泛指家庭的乐趣。 相敬如宾：形容夫妻相互尊敬，如同对待客人一样。 四、褒贬错用 例 1：近来，巴以暴力流血冲突，持续加剧，巴以和平面临空前绝后的威胁。 例 2：小王深受大家信赖，这次他被选为学生会主席，全班同学无不弹冠相庆。 分析：空前绝后：以前没有过，以后也不会有。形容极其突出的成就(褒义)。与例句的感情 色彩正相反。把褒义当贬义用，不妥当。弹冠相庆：常指坏人得意时的样子。将这个成语放 在句中就是把贬义错当褒义用，不恰当。 这类常用错的再如： 闻名遐迩：形容名声大(多用于好的方面，褒义) 矢志不渝：起誓立志，永不改变(褒义)。 雨后春笋：比喻新鲜事物大量涌现(褒义)。 见异思迁：意志不坚定，喜爱不专一。 无所不为：多指什么坏事都干得出来。 上行下效：上级或上辈怎样，下级或下辈就会仿效(多用于贬义)。 有口皆碑：对于特别出众的人和事人人称赞。 方兴未艾：事物正在发展，一时不会终止。形容事物正处在蓬勃发展的阶段。 叹为观止：赞美看到的事物好到极点，尽善尽美。 侃侃而谈：(区别于夸夸其谈)理直气壮，从容不迫地谈。 巧言令色：形容用花言巧语和谄媚的态度讨好别人。 巧舌如簧：形容把虚假言辞说得十分动听。 趋之若鹜：像成群的鸭子一样争先恐后地跑过去，喻许多人争相追逐(含贬义)。 处心积虑：即千方百计地盘算，多用作贬义。 夸夸其谈：形容说话或写文章浮夸，不切合实际。 特别提醒：这类成语有不少“变色龙”（身兼两种色彩、含义），如果只知其一不知其二，就 可能上当。如“这地方一到夜晚，灯红酒绿， 热闹非凡”的“灯红酒绿”指夜景繁华时为 中性词；指生活腐化时为贬义词。 - 2 - 五、轻重不分 例 1：他看到被打破的玻璃，义无反顾地上街买了一块。 例 2：全校涌现出四个文明班级，一百多个三好学生，可歌可泣的事迹不胜枚举。 分析：义无反顾：在道义上只许勇往直前，绝对不能徘徊退缩。可歌可泣：形容事迹的英勇 悲壮，感人极深这两个成语在句中都大大超过原有的程度，显得轻重不分。 这类常用错的再如： 雄心壮志：伟大的理想，宏伟的抱负。 声名狼藉：形容名誉