第一章学前儿童保育概述.ppt

学前儿童保育学 戴恢复 1 课程安排 1-1 课程性质与课程目标 P3 目的： 提高学前教育工作者对学前儿童身心健康工作性的认识，通过系统的学习，掌握促进学前儿童身心健康的理论知识和专业技能。 1-2 课程目标 1、掌握学前儿童身体发育与保育的基本要求； 2、正确理解各种因素对儿童生长发育和儿童发展的影响，评价学前儿童的生长发育状况； 3、把握托幼机构一生活中保育工作在各个环节中的实施要求； 1-2课程目标 4、具备基本的护理操作技能； 5、为学习学前心理学、学前教育学打下基础 1-3 课程的重点和难点 重点：识记与领会 难点：应用 分析案例，对案例的问题采取相应的措施。 学前儿童保育学概述 第一章 学前儿童身体发育与保育 学前儿童心理发展与保育 托幼机构教育活动中的保育工作 第二章 托幼机构膳食安排与保育 托幼机构生活活动中的保育工作 目 录 第三章 第四章 第五章 第六章 学前儿童疾病预防与保育 第七章 学前儿童安全问题与保育 托幼机构保育管理 附录 第八章 托幼机构保育技能 目 录 第九章 第十章 学前儿童保育学 第一章 学前儿童保育的相关概念 识记 一、保育和学前儿童保育 保育：一般是指成人对儿童的保护和养育。 学前儿童保育： 主要是指成人为0-6岁学前儿童的生存与发展提供必要的条件和良好的环境，给予他们精心的保护和养育，促进他们身心方面的正常发育和健康成长的一系列活动。 识记 二、保育的范畴 现代保育涵盖了学前儿童的身体健康和心理健康两大方面。 识记 三、学前儿童保育的目标、内容和作用 学前儿童保育的目标 P28 1、促进学前儿童身体的发育和机能的协调发展，保障儿童的身体健康。 2、培养儿童良好的心理状态、行为习惯和个性品质。 3、帮助学前儿童认识和适应自然环境和人类社会，使他们的身心得到健康、全面和充分的发展。 （促进健康、培养品质、帮助适应） 识记 三、学前儿童保育的目标、内容和作用 学前儿童保育的内容 P29-30 1、提供良好的环境和必要的条件。 2、建立科学、合理的生活制度。 3、培养良好的生活习惯和卫生习惯。 4、做好学前儿童的卫生保健工作。 5、安全保障和安全教育。 6、教学和其他活动中的保育。 （条件、制度、习惯、保健、安全、其他）