创建学习型团队争做知识型员工实施方案-.docx

创建学习型团队争做知识型员工实施方案-　　学习是企业生命的源泉，真正出色的企业，必定是学习型企业，为全面增强企业核心竞争力，XXX将开展“创建学习型团队、争做知识型员工”活动作为一项战略性目标，明确了创建工作的总体目标，成立了领导小组，多年来开展了一系列创建活动，通过深入开展循序渐进的创建活动，基本上达到了“学习制度健全、学习氛围浓厚、员工终身学习、岗位能力持续提升”的目的，为进一步持续创建过程，特制定XX年“创建学习型团队、争做知识型员工”活动实施方案。一、开展“创、争”活动的目的和意义　　开展“创建学习型团队、争做知识型员工”活动是落实科学发展观，推进学习型企业建设，实现“一强三优”现代公司目标的客观要求；是加强员工队伍建设，激发团队和员工潜能，培育创新型和技能型人才的重要举措；是创建和谐企业，培育和谐文化理念，增强企业凝聚力的现实需要。创建学习型团队主要是围绕企业发展目标，发扬齐心协力的团队精神，以团队共同愿景为引领，以团队成员共同学习为基础，构建共享知识和经验的学习平台，汇聚团队集体智慧和力量，提高团队的学习力、创新力和战斗力，创造团队优秀业绩。争做知识型员工主要是树立全新的学习理念，增强学习意识和创新意识，做到学习工作化，工作学习化，完善知识结构，提高职业素质，爱岗敬业，团结协作，提升工作能力和水平，创造员工优秀业绩，为企业发展贡献智慧和力量。二、指导思想和工作目标　　以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻科学发展观，围绕上级公司和XXX的发展战略和总体目标，以“学科学、学技术、学文化”为主题，建设学习型团队、争做知识型员工，用学习激发创新，靠学习赢得发展，努力造就高素质员工队伍，构筑企业全方位、全员化学习教育体系，增强综合实力，不断提升公司持久竞争力，为公司“一强三优”发展目标的实现、为全面建设小康社会做出应有的贡献。　　XX年公司“创争”活动的总体目标是：在明确建设学习型团队的意义、涵义、目标及主要工作的基础上，进一步强化团队学习，深化教育培训，避免盲目追求企业文化的形式而忽略了企业文化的内涵，把“求实”、“奋进”、“争创一流”、“终身学习”等精神落实到员工的心里，把学习力转化为创新力，全面提高员工整体素质，提升企业管理水平，增强企业综合实力，为企业又快又好发展夯实基础。　　三、学习型团队先进集体、知识型员工先进个人评价标准（一）学习型团队先进集体评价标准　　1、团队创建目标明确，创建计划和措施切实可行。有与企业发展目标相融合的共同愿景，形成团队学习、全员学习的制度和氛围。　　2、团队成员积极参与学习实践活动，团队成员之间共享学习成果，团队成员的学习热情、学习成果和劳动创造得到充分肯定和尊重。　　3、团队成员发扬团队精神，自主管理，团结协作，勤业精业，乐于奉献，珍惜团队集体荣誉，团队凝聚力和战斗力强。　　4、团队学习成果明显，工作业绩突出，在激发团队成员潜力、提高团队工作效率等方面具有创建特色，在企业安全生产、优质服务、企业管理、科技攻关等方面成效显著。（二）知识型员工先进个人评价标准　　1、员工树立竞争进取的人生态度，具有良好的职业道德素质，设计确立个人愿景，爱岗敬业，甘于奉献，有强烈的事业心和责任感。　　2、员工具有自主学习能力，树立先进的学习理念，有明确的学习目标和系统的学习计划，勤于学习，善于学习，快乐学习，主动将学习导入工作生活之中，学习事迹突出。　　3、员工在团队学习中发挥示范作用，积极参加团队建设，努力构建团队学习共享平台，以健康的学习心态和良好的学习行为支持和帮助团队成员成长进步。　　4、员工学习成果明显，工作业绩突出，有丰富的专业知识和过硬的岗位技能，积极承担和参与企业管理创新、科技开发应用等工作，在本职岗位和专业领域等方面成效显著。四、“创、争”活动主要工作　　1、培育学习理念，营造学习氛围。开展“创建学习型团队，争做知识型员工”活动，是推进学习型企业建设的重要载体。学习型企业的学习是与工作紧密联系的学习，是在个人学习基础上的团队学习，是系统思考和创新学习。要深入宣传学习型组织理念，教育引导员工不断学习，更新知识，增强能力，争做“知识型员工”，更好地适应企业发展和个人成长的需要。开展“创争”活动，要充分利用各种宣传载体，营造浓郁的学习氛围。要充分运用《供电简报》、公司网站、阅览室及工会活动室等活动载体，发挥其宣传教育功能，营造浓郁的创建氛围，促进“创、争”活动的开展。　　2、完善学习机制。一是完善教育培训制度。以加强员工能力建设为重点，针对不同专业、不同层面员工群体的特点，做好职业教育和岗位培训工作，有计划有步骤地实施员工培养计划，不断提升员工岗位工作能力，促进员工全面发展。二是丰富学习载体。大力开展技术创新、岗位练兵、技术比武、技能竞赛活动，加强员工技能训练，激发、调动广大员工获