2014学年高一语文同步课件：第四单元第18课逍遥游(节选)(粤教版必修2).ppt

我以为你是孤独的，你却告诉我“君子之交淡如水”的友谊，惠子的离去并未换来你的嗥啕之泪，原来你早已看透了生死，望穿了红尘。何以赞美你的平淡，我早已词穷。 念往昔，繁华竞逐。你依旧逍遥游于世外，参透大自然的无穷。世界不过是你的主观产物，甚至你了解了河鱼之乐，蝶舞之愉，螳螂之负，摇曳而去，穿梭于泥潭之中，何去在乎那权势之争，谁言非要承受那生命不能承受之重。 氤氲之间，明月可掇，你在清风夜唳之中独自守望那明月，以至于在人们高枕无忧之时那皓白之月不会迷失——只因你这颗平淡的心相追逐。世人笑你疯癫，你淡漠的眼神却摄人无语，恍然大悟你淡淡的泉水般的哲理如此深邃，你却早已悠然飘远。 对你唯有惊鸿一瞥，却窥见了一种平淡致远的处世态度，淡罢，淡罢，绝不为万物所主宰，我独逍遥于濯浊之外，蝉蜕去拖累，只愿抱明月而长终。江边一蓑烟草，一片缟素。 教我如何追寻你的步伐，那美至于无所适从的精髓；教我如何触及你的衣襟，那平淡而超然的态度。 这便是你吧，淡淡如泉水，你偏执的追逐，泉边那飘扬的一片缟素，是为你而起的缥缈之歌。 [美文评点]　作者借大量的庄子寓言和经过提炼的语言，萃取精华，裰合成文，显得富有文采和大气。文中一些句子，如“我想要触及你的衣襟，却在指尖碰触到清而澈、凉而柔的泉水”、“泉边那飘扬的一片缟素，是为你而起的缥缈之歌”，语句灵活，富有弹性，是作者创造性的运用。 “劝酒” * * * * 二、阅读第5～7段，回答问题。 2．下列对第5段有关内容的分析和理解，正确的一项是 (　　) A．这段文字，用“朝菌”、“蟪蛄”、“众人”与“冥灵”、 “大椿”、“彭祖”，鹏与斥 的对比表述了世间存在小大之辩的 观点。 B．这段文字，用“朝菌”、“蟪蛄”、“众人”与“冥灵”、 “大椿”、“彭祖”对比，说明了“小知不及大知，小年不及大年”的观点。 C．强调“小知”与“大知”，“小年”与“大年”的不同，是强调人的智慧与寿命都有不同。 D．作者举出彭祖的例子，意在说明只有心无所依，才能达到“逍遥”的境界，并能得到长寿。 解析：B项， “说明”应为“论证”，且没说明“小知不如大知”的观点；C项，强调人在认识上的不同，有所凭借就不是逍遥游；D项，强调寿命短的不能了解寿命长的道理。 答案：A 3．文中为什么要提到宋荣子、列子？分析正确的一项是 (　　) A．为了说明宋荣子、列子才智见识和修养都很高，是作者理想中的人物。 B．为了说明“知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者”自视甚高之可笑。 C．为了说明宋荣子修养虽高，仍有未树；列子虽能免行，仍须御风。他们均有所待。 D．为了衬出自己理想中的人物是至人、神人和圣人；为了说明自己理想的境界是一无所恃而游于无穷。 解析：结合文意理解。 答案：D 4．第7段主要运用对比的手法表现作者的理想，下列说法不正确的一项是 (　　) A．“知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国”与“无功”、“无名”对比。 B．宋荣子、列子与“无己”对比。 C．前四种人、宋荣子、列子与“至人”、“神人”、“圣人”对比。 D．前四种人与宋荣子、列子对比。 . 解析：作者按前四种人、宋荣子、列子依次写来，虽然他们依次越来越“自由”，但都依然“有所待”，到了“至人”、“神人”、“圣人”方达到“绝对自由”。所以，写前四种人，宋荣子、列子的目的是与“至人”、“神人”、“圣人”作对比。 答案：D 三、阅读全文，回答问题。 5．对文段分析不正确的一项是 (　　) A．第1段写鲲鹏之大，第2段写鲲鹏与世间生物都是凭借外力活动的，第3段写强大的外力的作用，第4段说明“小知不及大知”。 B．前4段用了比喻论证、引用论证、对比论证等多种方法，阐明了大凡事物的活动都“有所待”的原理。 C．课文第7段用了类比法、举例法、对比法，层层深入，论证了只有“无所待”才能成为“至人”的