蒙氏工作教案拿托盘.doc

蒙氏工作教案拿托盘 篇一：蒙氏活动：取放托盘 蒙氏活动：取放托盘 活动目标： 1． 培养幼儿做事的条理性，秩序感。 2． 引导幼儿观察物体的摆放位置，培养观察力。 活动准备： 装有操作材料的托盘若干（摆放在材料展示架上）。 活动过程： 端托盘的动作。 1、轻轻走到展示架前，停顿，弯下腰，看看要取的材料托盘的位置，然后轻轻移出，双手端住托盘两边的中间，走到工作毯前将托盘轻轻放下。 2、“现在，把托盘送回到它的家里。”双手端住托盘的两边，轻轻送回展示架的原位上。 变化与延伸： 1. 游戏“送托盘回家”。 2．线上走（拿托盘）。 3. 端水，要求托盘中的水不撒出来 4、端餐盘 ? 篇二：蒙氏教案-蒙氏走线 活动名称: 走蒙氏线、卷工作毯（生活） 教具构成：蒙氏线、工作毯 教育目的： 直接目的：会正确的走线方法 间接目的：培养孩子平衡能力、协调能力 操作过程： （一）开始部分今天老师给小朋友带来一项走线和卷工作毯的工作。 （二）教学部分 1、介绍蒙氏线：“小朋友看看，我们坐在了什么上面？”（黄线）“这个黄线我们给它起个名字叫蒙氏线。”“我们上课时要坐在蒙氏线上，我们上课之前要在线上面练习走路。” 2、介绍走线方法：“现在我们把脚放在蒙氏线上。”老师示范走线动作 （双手叉腰脚尖对脚跟，逆时针地走） 3、放走线音乐：让孩子练习听音乐走线，老师和小朋友一起在线上走。 4、在走线同时脚下是脚尖对脚跟，双手可以叉腰、侧平举、前平举等。 5、结束时把音乐慢慢调小，直到没有声音，请小朋友安静的坐在蒙氏线上。 6、请小朋友们跟老师一起来做深呼吸，调整一下情绪。“现在请小朋友们把眼睛闭上，认真听有什么声音。”（大家一起来闭眼倾听，老师可有目的的发出声音，咳嗽声、敲门声等） 7、“小朋友们现在把眼睛睁开，说一说刚才都听到了哪些声音。”（让孩子自由回答） 8、老师轻轻起身走到工作毯架前，双手取出一块工作毯，两手虎口夹住工作毯，把工作毯垂直于地面拿到蒙氏线上。 9、双手四至在前，大指在后，前后交替把工作毯铺在地上。 10、铺好后老师到教具柜中取出姓名卡片，放在工作毯的左上角。 11、老师双手叉腰，从工作毯的右下角逆时针地绕工作毯走一周后跪在工作毯面前。 12、老师把工作毯双手四指在前，大指在后，前后交替把工作毯收好，放回到工作毯架上。 (三)结束部分 我的工作做好了，小朋友可以尝试一下。 变化与延伸：手上持物走线，进行视觉的训练 适用年龄：3岁以上 错误控制：蒙氏线 吸引力：走线的过程 成 果：孩子走线能稳定平衡 关键语言和动作：蒙氏线、双手叉腰脚尖对脚跟、双手四指在前，大指在后，前后交替 篇三：蒙氏教案-五指抓(生活) 活动名称：五指抓（生活） 教具构成：碗、豆子 教育目的： 直接目的：培养五指的灵活性 间接目的：培养孩子坚持性和秩序性 操作过程： （一）开始部分 今天老师给大家带来一项五指抓得工作 （二）教学部分 1、左手扶碗，右手五指张开抓豆子。 2、水平移动到另一个碗口上。 3、五指同时张开，豆子洒落在碗内 4、反复操作，知道碗中豆子全部移到另一个碗内 5、换手按相同方法操作 （三）结束部分 我的工作做好了，有兴趣的小朋友可以尝试一下。变化与延伸：抓球、抓珠子、抓纸 (转 载于:wWW.cSsYq.cOM 书业网:蒙氏工作教案拿托盘)适用年龄：2岁以上 错误控制：教具本身 吸引力：操作过程 成果：在家里能看到孩子抓东西 1 / 1 1 / 1