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体验式学习在高中数学教学中的有效性分析论文
摘要：本文旨在探讨体验式学习在高中数学教学中的有效性。通过对体验式学习的理论基础、实施策略及其在高中数学教学中的实际应用进行分析，本文得出体验式学习有助于提高高中学生数学学习兴趣、培养创新能力、提升学习效果等结论。
关键词：体验式学习；高中数学；教学有效性；学习兴趣；创新能力
一、引言
（一）体验式学习的理论基础及其在高中数学教学中的重要性
1.体验式学习的理论基础
体验式学习是一种以学生为中心的教学模式，其理论基础主要包括以下几个方面：一是建构主义学习理论，认为学习是学生在原有知识体系的基础上，通过与外部环境互动，主动建构知识的过程；二是人本主义
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