湖南师大附中内部资料高中生物新课标人教版课件 种群的特征.ppt

样方法的注意点: 样方的大小 样方的大小应该根据所调查对象的大小和分布情况而定。 样方的数量 相对多一些较好，样方数量越多，统计的结果越接近真实情况。 取样方法 等距取样法和五点取样法。 * * 冰原、寒风、企鹅。 从个体到种群，从种群到群落。无不揭示一个原理—整体不是部分叠加，整体大于部分之和 高二生物第4章 种群和群落 温故知新 下列叙述中属于种群的是： 1. 一片草地上的全部蒲公英。 2. 某村子中全部青年男女。 3. 一个池塘里的全部鱼。 4. 望月湖和湘江的鲤鱼。 概念： 生活在一定区域的同种生物的全部个体叫做种群。 ★ 第1节 种群的特征 一、种群密度 种群在单位面积或单位体积中的个体数称种群密度。 例:一块草地中每平方米的面积内蒲公英的数量。 每立方米水体中鲫鱼的数量。 (是种群最基本的数量特征) （一）概念 （二）研究种群密度的意义 1.害虫的监测与预报。 2.合理放牧、捕捞、采伐等。 一、种群密度 模拟调查： 调查某草地中蒲公英的种群密度 如何调查一片草地中蒲公英的种群密度？ （三）调查种群密度的方法 (1)概念 :在被调查种群的分布范围内，随机选取若干个样方，通过计数每个样方内的个体数，再求其平均值，即为该种群的种群密度估计值。 1、样方法 (2)适用范围： 植物、昆虫卵、蚜虫、跳蝻等 1、取样 2、计数 思考讨论： 引起误差的原因有哪些？怎样才能尽量避免这些误差？ 样方的大小 样方的数量 取样方法 （三）调查种群密度的方法 探究：用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度 提出问题 制定 计划 实施 计划 得出结论 确定调查对象 选取样方 计数 计算密度 讨论： 1、实地调查与本节课开展的模拟调查有什么异同？ 模拟调查：完全随机分布、规则、区分显而易见、误差小。 实地调查：不是随机、不是规则、其他因素会干扰和影响、误差比较大。 2、为什么要强调随机取样？ 为了确保所选择的样方具有代表性，不受主观因素的影响，使通过样方统计的结果（估算值）能更接近真实的情况。 （三）调查种群密度的方法 1、样方法(估算） 2、标志重捕法 适用于调查种群活动能力强、活动范围大的动物。 植物、昆虫卵、蚜虫、跳蝻等 五点取样法 等距取样法 要做到随机取样,确保所选择的样方具有代表性,不受主观因素的影响,使通过样方统计的结果更接近真实的情况。 计数方法： ——蒲公英 ——其他植物