一次体验活动600字小学作文.docx

一次体验活动600字小学作文　　今天老师让我们做了一次体验活动。首先让我们摆一个造型，坚持两分钟不动，接着又让我们自由活动两分钟。分别让我们体验活动中对时间快慢的感受。　　前两分钟可难熬了，我们都摆出了一个个夸张的姿势，既不准笑，也不准动，还要保持两分钟。教室里一片寂静，没有半点声音，我们仿佛来到了一间雕塑馆。我保持着我的动作，心理却不时在想，好累哟，过了多少时间了，要结束了吧。谁知老师说道：“30秒了。”我晕!真有一种每一秒钟都很漫长的感觉，我感到时间过得太慢了。这时我手臂酸痛、脚也开始摇晃，额头上开始冒虚汗。终于，老师一声：“时间到!”教室里立刻炸开了锅，大家都瘫坐在了凳子上，我也一阵轻松，像是被封锁了许久放出来的小精灵一样开心。　　稍作休息，接下来的两分钟，老师叫我们自由活动，大家先是一愣，然后开始陆续地手舞足蹈起来。有的嘻哈打笑，有的相互游戏，还有的聊天，有几个同学还在教室里追玩起来……真是要翻天了!我也漫无目的地到处逛逛，还没转完一圈，老师居然下令说两分钟时间到了。我心里想：老师啊，你是不是在骗我们哟，先前的两分钟那么久，现在两分钟这么快，我们大家都疑惑地望着老师，每个人都一幅意犹未尽的样子。　　老师告诉我们：两次活动的时间都是一样的，只是当我们置身于痛苦坚持和沉浸在快乐中的时候，所感受到的时间快慢是不一样的，这种体验在生活中是常有的现象。　　是呀!老师说得对，在生活中的确有这样的现象。两分钟不一样，这是我们的感受罢了。　　　　今天老师让我们做了一次体验活动。首先让我们摆一个造型，坚持两分钟不动，接着又让我们自由活动两分钟。分别让我们体验活动中对时间快慢的感受。　　前两分钟可难熬了，我们都摆出了一个个夸张的姿势，既不准笑，也不准动，还要保持两分钟。教室里一片寂静，没有半点声音，我们仿佛来到了一间雕塑馆。我保持着我的动作，心理却不时在想，好累哟，过了多少时间了，要结束了吧。谁知老师说道：“30秒了。”我晕!真有一种每一秒钟都很漫长的感觉，我感到时间过得太慢了。这时我手臂酸痛、脚也开始摇晃，额头上开始冒虚汗。终于，老师一声：“时间到!”教室里立刻炸开了锅，大家都瘫坐在了凳子上，我也一阵轻松，像是被封锁了许久放出来的小精灵一样开心。　　稍作休息，接下来的两分钟，老师叫我们自由活动，大家先是一愣，然后开始陆续地手舞足蹈起来。有的嘻哈打笑，有的相互游戏，还有的聊天，有几个同学还在教室里追玩起来……真是要翻天了!我也漫无目的地到处逛逛，还没转完一圈，老师居然下令说两分钟时间到了。我心里想：老师啊，你是不是在骗我们哟，先前的两分钟那么久，现在两分钟这么快，我们大家都疑惑地望着老师，每个人都一幅意犹未尽的样子。　　老师告诉我们：两次活动的时间都是一样的，只是当我们置身于痛苦坚持和沉浸在快乐中的时候，所感受到的时间快慢是不一样的，这种体验在生活中是常有的现象。　　是呀!老师说得对，在生活中的确有这样的现象。两分钟不一样，这是我们的感受罢了。　　　　今天老师让我们做了一次体验活动。首先让我们摆一个造型，坚持两分钟不动，接着又让我们自由活动两分钟。分别让我们体验活动中对时间快慢的感受。　　前两分钟可难熬了，我们都摆出了一个个夸张的姿势，既不准笑，也不准动，还要保持两分钟。教室里一片寂静，没有半点声音，我们仿佛来到了一间雕塑馆。我保持着我的动作，心理却不时在想，好累哟，过了多少时间了，要结束了吧。谁知老师说道：“30秒了。”我晕!真有一种每一秒钟都很漫长的感觉，我感到时间过得太慢了。这时我手臂酸痛、脚也开始摇晃，额头上开始冒虚汗。终于，老师一声：“时间到!”教室里立刻炸开了锅，大家都瘫坐在了凳子上，我也一阵轻松，像是被封锁了许久放出来的小精灵一样开心。　　稍作休息，接下来的两分钟，老师叫我们自由活动，大家先是一愣，然后开始陆续地手舞足蹈起来。有的嘻哈打笑，有的相互游戏，还有的聊天，有几个同学还在教室里追玩起来……真是要翻天了!我也漫无目的地到处逛逛，还没转完一圈，老师居然下令说两分钟时间到了。我心里想：老师啊，你是不是在骗我们哟，先前的两分钟那么久，现在两分钟这么快，我们大家都疑惑地望着老师，每个人都一幅意犹未尽的样子。　　老师告诉我们：两次活动的时间都是一样的，只是当我们置身于痛苦坚持和沉浸在快乐中的时候，所感受到的时间快慢是不一样的，这种体验在生活中是常有的现象。　　是呀!老师说得对，在生活中的确有这样的现象。两分钟不一样，这是我们的感受罢了。