守正创新推动思政课建设内涵式发展.pptx

守正创新推动思政课建设内涵式发展主讲人：

04守正创新的实践路径01守正创新的内涵05面临的挑战与对策02思政课建设现状06案例分析与经验总结03内涵式发展的要求目录

01守正创新的内涵

守正的定义与意义守正是指在思政课建设中坚持马克思主义基本原理和中国特色社会主义理论体系。坚持基本原则守正还意味着继承和发扬中国优秀传统文化，为思政课注入历史与文化的深厚底蕴。传承优秀传统在推动思政课内涵式发展中，守正确保教育内容和方向符合国家教育方针和政策要求。确保教育方向

创新的定义与意义创新是指在现有知识、技术、产品或服务的基础上，通过引入新的元素或方法，实现质的飞跃和突破。创新的定义通过创新，思政课能够更好地适应时代发展，提高教育质量，培养学生的创新意识和实践能力。创新对思政课建设的重要性在守正的基础上创新，意味着在尊重传统教育规律的同时，引入新的教育理念和教学方法，使思政课更加生动、有效。创新与传统教育的结合

守正与创新的关系在思政课建设中，坚持正确的政治方向和教育原则是基础，同时需要开拓创新的思维来丰富教学内容。坚持原则与开拓思维01守正意味着继承和发扬优良传统，创新则要求我们吸收新的知识和信息，使思政课与时俱进。继承传统与吸收新知02思政课程需要有稳定的结构和框架，但同时要灵活应用新的教学方法和技术，以适应时代发展。稳定结构与灵活应用03

02思政课建设现状

思政课程体系思政课程不断融入新的教学元素，如法治教育、心理健康教育，以适应时代发展需求。课程内容的多元化建立多元化的评价体系，不仅考核学生的知识掌握程度，也重视其思想道德和实践能力的提升。课程评价体系的完善采用案例教学、讨论式教学等互动方式，提高学生参与度，增强思政课的吸引力和实效性。教学方法的创新010203

教学方法与手段通过分析历史事件或现实案例，引导学生思考，增强思政课的实践性和针对性。案例教学法01组织小组讨论或辩论，激发学生参与热情，提高思政课的互动性和学生思辨能力。互动式讨论02利用视频、音频等多媒体工具，丰富教学内容，提升学生的学习兴趣和课堂参与度。多媒体教学03

学生接受度分析01当前思政课程内容是否与时俱进，能否激发学生兴趣，是影响接受度的关键因素。课程内容的吸引力02采用案例教学、互动讨论等现代教学方法，能有效提高学生对思政课的参与度和兴趣。教学方法的创新性03思政课程内容与学生日常生活、未来职业规划的紧密联系，能增强学生的认同感和接受度。课程与实际生活的关联度

03内涵式发展的要求

教育质量提升深化课程内容思政课程应结合时代发展，不断更新教材内容，提高课程的时代性和吸引力。强化师资力量通过专业培训和学术交流，提升教师队伍素质，确保教学质量的持续提高。优化教学方法采用案例教学、讨论式教学等多样化教学方法，激发学生兴趣，提高学习效果。

教学内容深化注重实践教学强化理论教学0103开展社会实践活动，让学生在实践中体验和深化理论知识，培养解决实际问题的能力。通过案例分析、专题讲座等方式，深化学生对马克思主义理论的理解和应用。02结合当前社会热点和时代发展，更新教学内容，提高思政课的时代感和吸引力。融入时代元素

教学方法创新围绕特定主题，让学生通过团队合作完成项目，培养创新能力和团队精神。项目式学习学生在家自学理论知识，课堂上进行讨论和实践，增强互动性和学习深度。翻转课堂通过分析真实案例，引导学生深入思考，提高解决实际问题的能力。案例教学法

04守正创新的实践路径

坚持正确的政治方向通过深入学习马克思主义理论，确保思政课内容与党的教育方针保持一致。01深化理论学习在思政课中明确政治立场，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。02强化政治引导将立德树人作为教育的根本任务，确保思政课在培养社会主义建设者和接班人中发挥核心作用。03落实立德树人

强化课程内容的时代性融入时事热点将当前社会热点、国际事件与课程内容相结合，提高学生对时事的关注度和思辨能力。更新教学案例定期更新课程中的案例分析，引入最新的商业实践、科技创新等案例，保持课程内容的前沿性。利用多媒体教学运用视频、动画、网络资源等多媒体工具，使课程内容更加生动、直观，增强学生的学习兴趣。

推动教学方法的多样化通过分析历史事件或现实案例，引导学生深入思考，培养其分析问题和解决问题的能力。案例教学法01教师与学生之间、学生与学生之间进行互动讨论，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。互动式讨论02学生在课前通过视频等资料自学，课堂上进行深入讨论和实践操作，改变传统教学模式。翻转课堂模式03

05面临的挑战与对策

当前思政课建设挑战面对多元化的信息环境，如何激发学生对思政课的兴趣，成为教学中的一大挑战。学生兴趣缺失高质量的思政课教师资源稀缺，如何培养和引进优秀师资是当前亟待解决的问题。师资力量不足社会快速发展，思政课