高考作文与青年的责任.pdf

学 海 无 涯 高考作文与青年的责任 浏览每年的高考作文题，已经是我多年的习惯了。每年每个省或地区的作文题五花八 门各有不同，人们对之也褒贬不一。今年我看了北京、浙江和福建的高考作文题，给我最大 的感受是迷茫和困惑。 首先看北京的高考作文题爱迪生如何看手机，手机是信息时代的产物，而大发明 家爱迪生开创了电气时代，他们的发明让人们享受到电气的便利，而爱迪生如何看待手机， 那一定可以让考生们胡思乱想，既然穿越了，每个考生都可以扮演一次爱迪生，对文学家和 科学家的看法发挥一次高论，该作文题只不过给考生天马行空的想象空间，可以对现代科技 产物手机，大发宏论，仅此而已。 再看看浙江的高考作文题，三句话看青春。让考生对丰子恺、英国作家、美国作家的 三句话以青春为题展开议论，丰子恺的话还好理解，孩子的眼光单纯而率直，而英、美作家 的两句话就让人不知所云。特别是美国作家的话，本身就不成句，不知其所云，出题人断章 取义拿出孤零零的两句话，认为该句与青春有关，命令考生据此作文，简直是滑稽透顶，其 英、美作家之言与青春有什么关系都搞不清，如何作文，让考生胡说吗?出题人的责任心何 在？ 高考很容易让人想起汉朝开始的科举制度，其核心目的是为国选才。随着时代的进步， 其选拔方式日益科学和多元，但选才的目的并没有多少变化。青年学子经过十多年的学校教 育和家庭培养，对人生、家庭和社会逐步形成了自己的看法，逐渐形成其独特的思想品质、 道德情操、人文情怀、理想和抱负，个人的价值观和世界观也奠定了初步基础，高考作文理 应以此为核心进行考察。 学校的目的是为国家和民族培养人才，高考的目的是以统一的标准选拔青年才俊。如 果高考作文以考察青年人的价值取向、社会担当、理想与责任为目的，则可以从根本让发掘 考生的思想品质、道德情操、对人生、家庭和社会的看法，也更有利于我们透视青年学子的 思想动态，让我们的青年更愿意关注社会、肩负责任、承接国家和民族发展的大任。试问如 果我们背弃了“以人为本”（人格、人品）的选才初衷，那我们造就的难说就是人才。高考 作文如果从青年人的思想品质和社会担当入手进行考察，至少抓住了根本，否则只能是让考 生们就事论事，应付了事，失去了一次表达自己理想和抱负、价值与责任的绝好机会。 青年是国家和民族发展的接班人，青年强则国强，青年肩负着国家和民族自强不息， 永续发展的责任，青年愈勇于担当，则社会发展会愈来愈好，我们的国家和民族才越来越有 希望。希望高考作文给青年学子表达自己理想和志向的机会，让“问苍茫大地，谁主沉浮” 的远大抱负，让 “粪土当年万户侯”的社会担当，让“自信人生二百年，会当机水三千里” 的冲天豪情洋溢在青年学子的作文中，这才是青年学子应有的正能量，这才是他们才有资格， 可以肆意挥洒的青春力量！ 在此呼吁让我们的青年学子通过高考作文有一次释放自己、展示自己、表达自己的机 会，不要再出那些不知所云，让人无法下笔的神题目了！ 1